如何激发与培养农村中学学生学习英语兴趣

1、如何激发与培养农村中学学生学习英语兴趣摘要：基础教育阶段英语课程的任务当中提到，要 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良 好的学习习惯，发展自主学习的能力和合作精神。关键词：农村中学；英语学习；激发兴趣笔者在农村中学教学最前线“摸爬滚打” 了十多个年 头。现在所在学校虽然在县城，但绝大部分学生是来自县城 周边的各个农村和县城务工家庭的子女。他们小学没接触过 英语，综合素质较低，学习习惯较差。那么，如何激发和培 养他们对英语的学习兴趣呢？下面笔者结合教学实践谈几 点认识。一、注重美感一一引发兴趣对于在英语方面几乎还是一张白纸的新生来说，他们求 知欲旺盛，模仿力极强，可塑性很大，初

2、学英语更是兴趣盎 然。因此，教师应充分利用这些条件，开好学生英语学习的 头。"万事开头难。”起始教育万不可掉以轻心，教师要引 导学生去发现英语的学科美。英语自身的节奏和抑扬顿挫的 语音语调具有相当的美感和魅力。在教学活动中，教师要通 过流利的口语，让学生感受到英语的语音美；通过流畅的书 写，让学生体会到英语字母、单词的形体美；通过学习、分 析课文，发现英语语言的文化美等，以激发学生的学习兴趣。图文并茂的板书是课堂教学中的一道亮丽的风景线。心 理学家告诉我们，注意具有选择功能，即选择那些有意义的 符合需要的与当前活动相一致的各种刺激，能够引起局部兴 奋，产生强烈的效果。因此，把刺激物从

3、背景中突现出来， 即把所学的重点、难点用鲜明的色彩勾勒出来，这样做能引 起学生的注意，使学生加深对知识的理解。特别是简笔画的 运用，更能激发学生的兴趣。因此，教师要巧妙地利用简笔 画，把自己的板书设计得生动活泼，趣味横生。比如：教仁 爱版八年级上册unit 4 topic 1 section a时，教师可以 在黑板上画所要教的动植物简笔画，如bird, insect, frog, snake, fox等，教师可以边画边讲，根据图画设计出各种问 句。如：do you like plants or animals? what animal do you like best among them?

4、why? which animal do you think is the most dangerous among them? why? can we kill them? why?这样更能激发学生的学习兴趣。二、深化背景培养兴趣语言是社会成员约定俗成的交际工具。掌握外语包括掌 握语言和文化知识两个方面。文化知识主要指风俗习惯和生 活方式，如果对所学语言国家的文化背景、日常生活习惯不 甚了解，在与英语国家的人们交流时不可避免地会出现尴尬 局面，甚至会造成误会。因此，在课堂教学中，教师应随时 介绍因心理、概念、习惯等不同而可能引起的误解或错用之 处，即要让学生知道什么是语法上正确的句子，也要让

5、学生 了解如何表达才能符合社会文化方面的惯例。要让学生知 道，有些句子构成的对话在语法上是正确的，但在现实英语 国家人际交往中很少用到，因为它涉及个人隐私。许多学生 由于对外国文化背景缺乏了解，从而体会不到英文故事的幽 默性，所以加强中西文化差异的比较，将中西文化在称呼、 招呼语、感谢、谦虚、赞扬等方面的差异自觉地渗透到英语 教学中，学生对学习英语的兴趣就会不断加深。三创设情境一一激发兴趣素质教育要求重视学生的主观能动性。只有激发学生的 学习兴趣，学生才会主动参与到课堂活动中，积极配合教师 的课堂教学。因此，教师要善于从实际出发，想方设法地创 设有效的语音情境来丰富学生的英语信息量。在课堂上，

6、教 师应精心组织好教学材料，不断引入丰富的背景，把教学内 容和实际相联系，贴近学生的学习和生活，力求课堂教学生 动形象，从而激发学生更大的学习兴趣。如问候谈论天气 购物打电话等，能使学生以一种轻松愉快的情感积极 投入到学习中去。除此之外，教师还可以开展更多丰富多彩的活动，比如 角色扮演。角色扮演是两个或两个以上的学生的合作行为， 使他们处于真实的情境中，激发学生的表现欲和参与意识， 又能用表演的热烈场面感染所有的学生，使学生在不知不觉 中进入角色进行体会和感悟。在角色扮演中，学生能进行交 流，提高口语能力，也能激发他们的学习兴趣。另外，教师要不断调整自己的教学心境和情感，在与学 生互动中，自然地流露出对学生的信任期待和尊重。相应 地，学生也会对教师产生敬爱信赖和期待之情。总之，教师应尽自己所能在课堂中激发学生学习英语的 兴趣，想方设法提高课堂教学效率。适当组织和指导学生开 展一些有趣的课外活动，扩大知识面，也是对课堂教学的延 伸和补充。如英语歌咏比赛朗读比赛对话比赛，以年段 为单位组织的英语角或英语知识竞赛讲故事比赛等，这些 活动不仅能增强学生学习英语的兴趣，还能很好地提高学生 的英语能力。参考文献：1 王悦学校教师教学方法与艺术全书(中卷)m.北 京：中央民族大学出版社，1999.2 吴文亮建立轻松活跃的中学英语课堂j.中