浅谈小学高年级英语教学中的赏识教育

1、    浅谈小学高年级英语教学中的赏识教育    王环摘 要：赏识教育是基于小学生的心理教育，利用小学生好胜、好奇、希望被关注、被欣赏的心理，引导他们在英语课堂教学中积极参与，快乐学习，培养其学习英语的兴趣和热情，消除他们对英语学习的障碍，提高小学高年级英语课堂教学的效率。关键词：小学生；英语课堂；赏识教育赏识教育是基于小学生的心理教育，利用小学生好胜、好奇，希望被关注、被欣赏的心理，引导他们在英语课堂教学中积极参与，快乐学习，培养其学习英语的兴趣和热情，消除他们对英语学习的障碍，提高小学高年级英语课堂教学的效率。所以，为了促进学生的全面发展，提高学生的

2、英语成绩，我们在课堂教学中就要选用赏识教育教学法，激发学生天性，激活学生的英语细胞，让他们爱上英语，学习英语。一、在教学中要充分信任学生小学生由于年龄的关系，他们的心理特别敏感，老师对他们的态度、耐心、爱心、信任、鼓励等，他们嘴上不说心里门儿清。所以，在小学英语教学中要想收到预想的效果，老师就要放下以往高高在上的“师德尊严”，走下讲台，走进学生中间，告诉学生，我相信你行。而不是命令式的，“今天一定要把这些单词背下来，背不下来不准回家”，更不要对学生说，“你行吗？平时不好好学习，偶尔一次背会了某一个单元的单词，不能骄傲，等等。”这些伤及学生尊严和自信心的言行，老师千万不能对心思敏感、单纯的学生说

3、，因为这样不但帮不了他们，还会让他们容易产生自暴自弃的心理，对英语学习产生厌烦情绪。我们在教学中积极鼓励学生，给学生充分信任，相信学生一定能行。比如，我的一个学生英语一直学不好，单词、课文总是背不下来。在一次布置背某一个单元的单词时，我走到他身边，摸着他头说：“你相信自己行吗？老师相信你行。”结果，第二天，听写这一单元的单词时，我发现，spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）等等，他都写对了，虽然字迹有些潦草，但是已经超过了他过去听写的成绩。后来，几次我照样在有背记的任务时，用目光、手势鼓励他、信任他，果然他的成绩提高了不少，且对英语学习产生浓厚的

4、兴趣。二、在教学中要激发学生的兴趣和自信心对于小学生来说激励、唤醒他们对英语学习热情和积极性的唯一方法，就是激發学生兴趣，树立学生学习英语的自信心。小学英语相对比较简单，但却是学生在初中、高中以及以后学习英语的基础。所以，作为小学高年级英语老师，我们在教学中要结合小学生好动、好玩的心理，采用一些赏识的有效方法，来激励学生兴趣，调动学生学习英语的积极性、自觉性。比如，我们班有一个学生英语成绩一直不好，同学们在背后有意或者开玩笑说他很笨，学习英语没有灵性。其实我知道这个学生不笨，只是贪玩，我了解了他被同学有意无意的嘲笑后，在一次英语课堂上，我特意叫他朗读：“ whats your favorite

5、 season？”的相关内容，他声音洪亮，读音标准。等他读完以后，我鼓了掌，全班同学都鼓了掌。接着我说：“你读得真好，每一个音都很到位，这是学习英语的好基础。”通过这次课堂上的表现，同学们不但不再有意无意地取笑他，而且他对学习英语既有了兴趣，也有了信心，每天在课堂上专心学习，认真听讲，非常积极、主动。这不但对他，对其他学生的学习也是一种促进和激励，对于英语课堂教学来说也是一种推动。三、在课堂中运用多种手段调动学生的积极性小学高年级的学生也就十一二岁，他们大多还没有认识到学习英语的重要性，不知道怎样保持学习的积极性，保持良好的学习成绩。那么，作为英语老师我们在教学中，就要调动、鼓励学生，用赞赏的

6、语言、态度、目光激励学生，给学生前进的力量，引导学生通过听、说、读、写的练习，提高英语综合成绩，调动其学习的积极性。比如，教学中我们可以让学生模拟图书馆借书、商店购物、医院看病等情境，然后对学生的表演、模拟给予肯定“你们模仿得真不错，问答英语说得都很棒。”再比如，老师可以根据教学内容给学生设定学习的目标，让学生在一定时间内完成相应的学习任务，如，熟悉课堂学习过的单词、用关键词造句、熟悉课文对话等等。通过这些方法，能有效消除学生与英语之间的距离，让学生对英语产生亲近感，也能帮助学生培养学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，让他们在学习中自主探索，自觉学习，保证学习的质量，促进英语成绩的提高。综上所述，在小学高年级英语教学中采用赏识教育的优点是显而易见的。但是作为小学英语老师，对学生的评价、鼓励、赏识还要客观、公正，即使鼓励性的夸奖，表扬也要点到为止，不能一味地夸奖，而忽略了学生自身学习上的问题和成绩，让学生也感觉自己真如老师说的那么优秀。这不但对学生的学习无益，怕只怕无意中养成他们自大的心理，影响他们健康发展。所以，在小学高年级英语教学中，老师要了解学生实际，准确把握对学生的赏识，才能真正给学生自信，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。参考文献：1李莉