如何提高初中语文教学效果的途径探索

1、如何提高初中语文教学效果的途径探索刘迎新（邯郸市第三十中学 河北 邯郸056100）语文教学只有充分激发学牛的学习兴趣，把学生的学习积极性调动起来, 同时，教师在课堂教学中善于引导、善于改进教学观念和方法、注重知识的形成 和迁移，这样才能不断提高初中语文课堂教学效果。1. 教学过程中教师要善于精心设计导语、充分激发学生的学习兴趣，把 学牛的学习积极性调动起来导语是教师把学牛引入兴趣大门的一把金钥匙。设计导语的关键是抓住学生 的心理特点，把学生的注意力引导到课堂学习内容中来，让学生感到新奇、有趣， 让其愿学、乐学，并很快进入角色。良好的导语，像巨大的磁石，会深深地吸引 学牛，有牵一发而动全身之妙

2、，它能创造良好的课堂气氛。如教学出师表时， 笔者先用“草船借箭”的故事，来说明诸葛亮神机妙算，接着用诸葛亮不仅足智 多谋，而h忠心耿耿导入新课，从而激起学生对课文内容的急切了解，为学好课 文打下了良好的基础。2. 教学过程中教师要善于充分发挥学牛的主动性和创造性、激发学生的 思维火花在教学中，笔者始终把学生当作学习的主人，创设有利于他们自主学习与合 作、探究的良好氛围。笔者认为：教师应高度重视创设学习语文的环境，使学牛 在校园、在走廊、在教室，都置身于良好的语文学习的环境之中。教师在课堂上 要善于营造温馨和谐的学习语文的氛围，做到宽松、愉悦。教师应该富有亲和力， 学牛有疑问，才会乐于提出。让学

3、牛只要有想法，随时都可以表达，真正做到师 牛平等对话。同学之间做到无拘无朿地交流，全身心地投入，争做学习的主人。 教师还要不断地给每个学生展示才华的机会，展示课内学习所得，展示课外学习 所获，充分肯定每个学生的进步，使每个学生特别是使“后进生”不断地获得成 功的愉悦。如变色龙中奥楚蔑洛夫这一丑陋市偿、趋炎附势的形象，我让学 生把他几次穿、脫大衣的情节活灵活现地表演岀来。通过表演，同学们深刻地理 解了奥起蔑洛夫这一沙皇走狗的形象，我再因势利导，从而水到渠成地完成了教 学任务。3教学过程中教师要善于恰当运用多媒体教学、让情景再现，让抽象直 观化、形象优，使知识深度迁移多媒体教学作为一种新型、先进的

4、教学方式，以其直观性、形象性等优势, 能够充分调动学生学习语文的热情，激发他们的求知欲望。笔者认为：在语文教 学中，合理、恰当地运用课件，使学生通过图像、色彩、声音去感知事物的变化， 去认识事物的内在联系和发展演变过程。通过多媒体教学，能开拓学生的视野，让学生在学好语文知识的同吋，培养学生 的综合能力，训练学生灵活的思维方式，打破思维定势，鼓励学生质疑，发展学 生的想象力。没有想象，就没有创新，加强写作方面的引导，激发学生的创新意 识和灵感。4教学过程中教师要善于注重知识的迁移，提高课堂效率在教学中，教师要尽量发挥语文教材内容丰富的优势，做到前后联系、新旧 对照，使丰富的内容条理化，并注重知识

5、的迁移，拓展学生的思路，激发学生的 兴趣。从某种意义说，教师语言的表达水平，制约着学生智力活动的水平，所以， 教师语言力求“四美”：文情并茂、创设情境，追求语言的流畅美；生动活 泼、讲究文采，追求语言的幽默美；抑扬顿挫、张弛有度，追求语言的节奏美； 字正腔圆，铿锵有力，追求语言的庄严美。教师在教学过程中应始终坚持以学 生为主，全方位、多渠道为学生创造条件，营造氛围，充分调动学生的积极性、 主动性，激发学生的想象力、创造力，发展学生的发散思维，还要注重赏识教育 和创新教育，努力使课堂充满活力，让学生进入乐学境界，切实提高语文课堂教 学效率。5教学过程中教师要善于改变教学观念，大胆创新传统的教学就

6、是“传道、授业、解惑。”绝对正统的课本教育，知识传授仅 限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提 问成了教师的专职，冋答成了学生的必须义务。这样时吋处处都控制学生思维, 总拘泥于固定的框架，那这样的教育还从何谈创新呢?因此应转变观念，建立一 种“大语文”观。让“一言堂”变成“群言堂”，激发学生创新。面对我们的初 中生我不禁有些后怕，他们已经习惯教师代劳一切，尤其是理解性的题目，总怕 与老师答案不完全一致，久而久之成了教师一人说，学生的思维能力、理解能力、 语言表达能力直线下降。他们总期盼别的同学来发言，然后都举双手赞成，所以 答案总是唯一的。其实语文教学中有些题目

7、就有不同的答案。拿分段来说吧，面 对一篇文章总得先分清层次脉络，然后才理解赏析。一篇文章也是一个多面体, 不同学生从不同的角度理解，会划出不同层次，只要有道理、合乎逻辑就要给予 及时肯定，不要在他们发言的第一次就扼杀他们的创新能力。并且阅读一篇课文, 你不拘泥于一种成型的看法，而多思考多琢磨，经常从多角度来划分层次，能使 学生的思维严密、全面、深刻、灵活。推而广之，看一切事物、事件、分析人物 也就都能从不同的角度去提炼、研究，以激起自己的创新意识。6.教学过程中教师要善于改进教学手段，融入创新教育丰富多彩的语文活动，不仅开阔了学生的视野，充实了学生的知识，更重要 的是在活动中使学生进一步认识自己，认识了社会，提高了对事物的判断力和语 文实际操作能力。另一方面，也使学生学到了书本上所缺乏而学生真正需要的知 识与能力，从而极大地提高了学生语文创新能力。广泛开展语文活动，在活动中 提高学生语文创新能力。总之，初中语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。同吋， 创新教育也是一个崭新的课题，语文