设计平台印刷机的版台的传动机构_第1页
设计平台印刷机的版台的传动机构_第2页
设计平台印刷机的版台的传动机构_第3页
设计平台印刷机的版台的传动机构_第4页
设计平台印刷机的版台的传动机构_第5页
已阅读5页,还剩16页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、机械原理课程设计 题 目 :设计平台印刷机的版台的传动机构及滚筒的传动机构 目 录一、工作原理3二、机器的运动方案分析及选择3(一)设计基本要求3(二)主传动运动方案分析及选择4(三)方案比较及组合6三、机构系统的尺寸设计7(一)曲柄滑块运动尺寸设计7(二)凸轮的设计7(三)机构运动、位移、速度、加速度分析8四、数据验证分析15五、机器运动简图17六、运动循环图18七、传动系统方案设计18八、总结与感想19九、参考文献20一、工作原理平台印刷机的工作原理是复印原理,即将铅板上凸出的痕迹借助于油墨压印到纸张上。平台印刷机一般由输纸、着墨(即将油墨均匀涂抹在嵌于版台上的铅板上)、压印、收纸等四部分

2、组成。如下图所示,平台印刷机的压印动作是在卷有纸张的卷筒与嵌有铅板的版台之间进行的。整部机器中各机构的运动均由同一电动机驱动。运动由电动机经过减速装置i后分成两路,一路经传动机构带动版台作往复直移运动,另一路经传动机构带动滚筒作回转运动。当版台与滚筒接触时,在纸张上压印出字迹或图形。版台工作行程中有三个区段。在第一区段中,送纸、着墨机构相继完成输纸、着墨作业;在第二区段中,滚筒和版台完成压印动作;在第三区段中,收纸机构进行收纸作业。二、机器的运动方案分析及选择 (一)设计基本要求 (1)要求构思合适的机构方案实现平台印刷机的主运动:版台作往复直移运动,滚筒作连续间歇转动 (2)为了保证印刷质量

3、,要求在压印过程中,滚筒与版台之间无相对滑动,即在压印区段,滚筒表面点的线速度与版台移动速度相等。 (3)为保证整个幅面上的印痕浓淡一致,要求版台在压印区内的速度变化限制在一定的范围内(应尽可能小);(4)低速型所要求实现的成产率180张/小时、版台往复运动的行程长度为500mm,压印区段长度为300mm,滚筒直径为116mm,电动机功率为1.5KW,转速为940r/min。 (5)要求机构传动性能良好,结构紧凑,制造方便。(二)主传动运动方案分析及选择根据前述设计要求,版台应作往复移动,行程较大,且尽可能使工作行程中有一段匀速运动(压印区段),并有急回特性;滚筒作间歇(滚停式)或连续(有匀速

4、段)转动。这些运动要求不一定都能得到满足。但一定要保证版台和滚筒在压印段内保持纯滚动关系,即滚筒表面点的线速度和版台速度相等,这可在运动链中加入运动补偿机构,使两者运动达到良好的配合。由此出发构思方案。1、版台传动机构方案方案一:六杆机构。图3-9所示六杆机构的结构比较简单,加工制造比较容易;作住复移动的构件5(即版台)的速度是变化的,有急回特性。有扩大行程的作用;但由于构件数较多,故机构刚性差,不宜用于高速;此外,此机构的分析计算比较复杂。 图 3-9 图 3-10方案二:曲柄滑块机构与齿轮齿条机构的组合。图3-10所示机构由偏置曲柄滑块机构与齿轮齿条机构串联组合而成。其中下齿条为固定齿条,

5、上齿条与版台固连在一起。此组合机构最重要的特点是版台行程比铰链中心点的行程大一些。此外,由于齿轮中心(相当于滑块的铰链中心)的轨迹对于点偏置。所以上齿条的往复运动有急回运动。方案三:双曲柄机构、曲柄滑块机构与齿轮齿条机构的串联组合 图3-11所示组合机构的下齿条也是可移动的齿条。故可由下齿条输入另一运动,以得到所需的合成运动;当不考虑下齿条的移动时,上齿条(即版台)运动的行程也是转动副中心点的行程的2倍。这里用两个连杆机构串联主要是考虑到用曲柄滑块机构满足版台的行程要求,而用双曲柄机构满足版台在压印区中近似匀速的要求和回程时的急回特性要求。 图 3-11 图 3-12方案四:齿轮可作轴向移动的

6、齿轮齿条机构。图3-12所示齿轮齿条机构的上、下齿条均为可移动的齿条且都与版台固接在一起。当采用凸轮机构(图中未示出)拨动齿轮沿其轴向滑动时,可使齿轮时而和上齿条啮合时而和下齿条啮合,从而实现版台的往复移动。若齿轮作匀速转动,则版台作匀速往复移动。这将有利于提高印刷质量,使整个印刷幅面的印痕浓淡一致。但由于齿轮的拨动机构较复杂,故只在印刷幅面较大(如),对印痕浓淡均匀性要求较高时采用。2、滚筒传动机构方案图3-13 图 3-14 方案一:齿轮齿条机构(转停式滚筒的传动机构)。图3-13所示的滚筒是由版台上的齿条带动滚筒上的齿轮转动的,因而可保证滚筒表面点的线速度和版台速度在压印区段完全等的要求

7、此种机构的特点是结构简单,易于保证速度同步的要求。但当版台空回时,滚筒应停止转动,因而应设置滚筒与版台运动的脱离装置(如滚筒与齿轮间装单向离合器等单向运动装置)及滚筒的定位装置(如图3-14)。由于滚筒时转时停,惯性力矩校大,不宜用于高速。方案二:齿轮机构。图3-15所示的滚筒是由电动机通过带传动及齿轮减速后,由齿轮机构直接带动的。因而其运动速度是常量。当与其配合的版台由非匀速机构(如前述版台传动机构方案1、2、3带动时,很难满足速度同步的要求,因而此种机构方案一般只和版台传动机构方案4(图3-12)配合使用。 图 3-15 图 3-16方案三:双曲柄机构。图3-16所示为双曲柄机构与齿轮机构

8、串联组成的滚筒传动机构。此传动机构为非匀速运动机构,但当设计合适时,可使滚筒在压印区段的转速变化平缓,这样既可保证印刷质量,又可减小滚筒直径。因为这种机构的滚筒作连续转动,所以其动态性能比转停式性能简好。值得指出的是:(1)印刷机主传动机构方案、中应加设滚筒与版台的运动脱离机构及滚筒定位机构;(2)在按主传动机构方案IV设计时,为了保证滚筒表面点的线速度与版台往复运动速度在压印区段完全一致,一般应加设运动补偿机构。如图3-17所示凸轮补偿机构。其它设计方案可由学生自行构思。图 3-17(三)方案比较及组合 我们设计的是低速型,各版台传动机构和滚筒传动机构的优缺点在阐述方案时已详细说明,这不再重

9、复,综合比较我们选用版台传动机构选方案二,滚筒传动机构选方案一的组合。三、机构系统的尺寸设计(一)曲柄滑块运动尺寸设计 符号说明:e曲柄滑块机构偏距,l为连杆长度,r为曲柄长度,为极位角, 由版台的行程得曲柄滑块机构的行程为730/2=365,查资料知值在2.8到4之间,值在0.3到0.4之间我们取, 结合数学解三角形知识能得:由此得行程系数:(二)凸轮的设计因曲柄与凸轮为同一输入轴,转速相同,当版台移动的距离为440mm。即印刷过程结束。要求滚筒被抬起,当曲柄转过113度时完成印刷过程。所以设基圆半径为40mm,推杆行进20mm。凸轮运动规律如下: 运动角 运动规律0º-74

10、86; 等速上升20mm74º-187º 推杆远休止187º-261º 等速返回20mm261º-360º 推杆近休止我们参照机械原理教材中第九章第三节中摆动滚子推杆盘形凸轮机构用解析法作出了凸轮的轮廓,如下:(三)机构运动、位移、速度、加速度分析(1)示意图(2)运动分析图 曲柄由0°转到360° 0°-59°120°-219°300°-359°(3)运动线形图(4)运动仿真图 四、数据验证分析其次,我们探究曲柄滑块中滑块的位移及速度。 建立直角坐标系,

11、先建立相关位移函数,由图可得:则:将代入得我们用数学软件Mathematica 5.0作出其图像如下:由图看出其类似正统函数,但我们近似认为其是折线,折线斜率则为加速度由图可算出:由此可估算版台运动一次时间:根据我们的设计要求19202000张/小时,可得大约0.6张/s再加上日常生活常识,充分说明了这些数据是合理的。五、机器运动简图 六、运动循环图曲柄:从0º187º是版台前进,187º360º版台返回滚筒:323º37º回落,37º150º压印,150º224º抬起,224°-32

12、3°抬起后停止七、传动系统方案设计为了满足不同的工作需要,仅用一对齿轮组成的齿轮机构往往是不够的,需用由一系列齿轮所组成的齿轮机构来传动。这里用的就是轮系。1 原动机的选择:由工作状况,选择低速型,印刷生产率19202000张/小时,电动机功率1.5KW 。转速为940r/min,所以选择Y系列三相异步电动机的Y100L6。其额定功率为1.5KW,满载转速940r/min。2 总传动比的计算:总传动比为电动机转速与曲柄转速之比。因曲柄每转一周印刷一张为一个周期。所以 n=1920/60=32张/min I=nH/n=940/32=29.43 各级传动比的计算:第一级传动比 i1=4.

13、7第二级传动比 i2=2.5第三级传动比 i3=2.5第一级为带传动,设z1=20 所以Z2=50 Z3=20 Z4=50 Z5=20 Z6=20实际传动比为 is=4.7×2.5×2.5=29.38曲柄实际转速为 ns=nH/ is=940/29.4 =31.97r/min八、总结与感想五天的机械原理课程设计最终还是完成了,在这期间感受颇深,感触最深的就是“书到用时方恨少”,在这当中也学到了很多知识。首先,增加了不少的专业知识,更重要的是这次课程设计让我更加学会如何将学的理论知识应用于实践,平时上课时间紧,所学内容很多是用于考试,在这次课程设计过程中有很多知识学过,但一用到实践就感觉到很不熟悉,于是就不断查课本,上网查资料。熟悉专业知识的同时,也学会了运用。其次,作为组长的我更加学会了如何去安排时间,安排工作。更加学会了如何去协调,团结合作,增强了自己的团队精神。最后,大大提升了自己解决问题的能力,从接手这个课程设计题目,到分析,提出自己的方案都

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论