高一生物人教版必修二教案：3.3《dna的复制》a

1、教学目标一、知识与技能1记住 dna 复制的概念。2简述 dna 复制的过程，并分析、归纳出dna 复制过程的特点。3知道 dna 复制在遗传上的意义。二、过程与方法1通过介绍meselson、stahl 的试验，引导学生分析、比较、推理、归纳，培养科学的思维。2通过引导学生对拉链和dna复制的比较，鼓励学生大胆想象、猜测，培养学生自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的能力。三、情感、态度与价值观通过分组探究活动，培养学生的协作意识和科学态度。教学重点、难点教学重点： dna 分子复制的条件，过程和特点。教学难点：对dna 复制过程的探讨。教学突破用 powerpoint 制作的演示文稿（内

2、有dna 复制过程的动画） ；实物展台展示学生推导的dna 半保留和全保留复制的结果及相应的实验结果示意图。教法与学法导航教法：合作探究、讨论法、演示法、讲授法。学法：阅读分析、讨论归纳、比较推理等方法。教学准备教师准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。学生准备：预习，推导dna 复制的过程特点。教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图问题探讨提示两个会徽所用的原料应该选自一块石材；应先制造模型，并按模型制作会徽；应使用电子控制的刻床；刻床应由一名技术熟练的师傅操作，或完全数控等。（以上可由学生根据自己的经验推测回答，事实是原料确实选自一块石材，但由于时间紧

3、迫，两个会徽是由两名技术最好的师傅手工雕刻的）。验证的最简单的方法是：将两个印章的图形盖在白纸上进行比较（学生也可能提出更科学、更现代化的方法） 。阅读思考，讨论回答。引入新课。续上表问题探讨讲述 dna 既然能作为遗传物质，就必须具有精确的自我复制能力，那它是怎样进行复制的呢？思考讨论。引起思考引入新课一、对dna分子复制的推测阅读思考。学新知识二、dna半保留复制的实验证据讲述我们知道，当假说通过实践检验并被证明是正确的后，才能上升为科学理论。随着科学技术的发展，放射性同位素示踪技术被应用到dna 分子复制的研究中。下面我们来探讨一下dna 分子半保留复制的实验证据。讲述大家阅读课文p53

4、，结合图 3-12，利用物理、化学知识体会科学家实验设计的方法、原理、步骤、结果、结论及它的巧妙之处。强调：该实验证明了dna 的复制是以半保留的方式进行的。看图思考。培养严谨重事实的态度旁栏思考题 1提示本实验是根据半保留复制原理和dna 密度的变化来设计的。在本实验中根据试管中dna 带所在的位置就可以区分亲代与子代的 dna 了。思考回答。拓展思维知识迁移三、dna复制的过程1概念：指以亲代dna 为模板合成子代dna 的过程。 dna的复制实质上是遗传信息的复制。2时间：细胞有丝分裂和减数第一次分裂的间期。3场所：细胞核（主要） 、线粒体、叶绿体。4条件：（1）模板：两条母链。（2）原

5、料：四种脱氧核苷酸。（3）能量（ atp） 。（4）酶： dna 解旋酶、 dna 聚合酶等。5过程：解旋提供准确模板：在 atp 供能、 解旋酶的作用下， dna 分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，两条螺旋的双链解开，这个过程叫做解旋。解开的两条单链叫母链（模板链）。合成互补子链：以上述解开的每一段母链为模板，以周围环学生思考下列问题：什么叫解旋？解旋的目的是什么？什么叫“子链”？复制一次能形成几条子链？通过设问，学生回答，进一步让学生理解和巩固dna续上表境中游离的4 种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的一段子链。子、母链结合盘绕形成

6、新dna 分子：在 dna 聚合酶的作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸，同时每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构，从而各自形成一个新的dna 分子，这样， 1 个 dna 分子 2 个完全相同的dna 分子。6特点： dna 分子是边解旋边复制的；是一种半保留式复制。 （即在子代双链中，有一条是亲代原有的链，另一条（子链）则是新合成的。）7 “准确”复制的原因：dna 具有独特的双螺旋结构，能为复制提供模板。碱基具有互补配对的能力，能够使复制准确无误。简述“子链”形成的过程。dna复制后两个子代和亲代 dna分子是否完全复制的全过程。8结果：一个dna 分子形成两个完全相同的

7、dna 分子。9意义： dna 通过复制，使遗传信息从亲代传给子代，从而保证了物种的相对稳定性，保持了遗传信息的连续性，使种族得以延续。相同？为什么？dna分子连续复制演绎的计算规律已知某一 dna 分子用15n 标记（0 代） ，将含有该标记dna 分子的细胞（或细菌）转移到只含14n 的培养基中培养（进行dna 复制）若干代后，其 dna 分子数、脱氧核苷酸链数及相关比例如下表：世代dna 分子的数量变化规律脱氧核苷酸链的数量变化规律分子总数不同 dna 分子占全部dna 分子之比单链总数不同脱氧核苷酸链占全部链之比只含15n分子含14n15n杂种分子只含14n 分子含15n的链含14n的

8、链0112112141/21/2241/21/281/43/4381/43/4161/87/8n2n2/2n12/2n2n11/2n11/2n学生填表。培养学生的总结能力。小结1通过学习必须掌握dna 的复制过程、复制的必需条件及dna 复制在生物学上的重要意义。为学习生物的遗传和生物的变异奠定基础。2目前 dna 分子广泛用于刑事案件侦破等方面。（l）dna 分子是亲子鉴定的主要证据之一。（2）把案犯在现场留下的毛发、血等进行分析作为破案的证据，与dna 有关。板书展示第 3 节 dna 的复制一、对 dna 分子复制的推测二、 dna 半保留复制的实验证据1实验方法2实验过程3实验结论三、 dna 分子复制的过程1场所2时间3条件4特点5意义课堂作业染色体的基本组成单位是脱氧核苷酸；染色体和dna 都是在间期复制并加倍；有丝分裂中，染色体和dna 都是在间期复制、后期加倍；基因都位于dna 上，也都位于染色体上。abcd4下列关于dna 复制的叙述，正确的是（）a在细胞有丝分裂间期，发生dna 复制bdna 通过一次复制后产生四个dna 分子cdna 双螺旋结构全部解链后，开始dna 的复制d单个