文言文断句课用

1、青衣文言文断句专题文言文断句专题高三语文高三语文青衣某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？父读父读（笑）（笑）母读母读（哭）（哭）/青衣明日逢春好不晦气明日逢春好不晦气终年倒运少有余财终年倒运少有余财 明日逢春好明日逢春好/ /不晦气不晦气终年倒运少终年倒运少/ /有余财有余财 明日逢春明日逢春/ /好不晦气好不晦气终年倒运终年倒运/ /少有余财少有余财 祝枝山祝枝山财财 主主青衣 六十老翁产一子人言六十老

2、翁产一子人言非是我子也家产田园尽付非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得干预与女婿外人不得干预青衣 六十老翁产一子人言非是我子也六十老翁产一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执家产田园尽付与女婿外人不得争执 断句方式一断句方式一： 六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。付与女婿，外人不得争执。 -给女婿给女婿断句方式二断句方式二： 六十老翁产一子，人言六十老翁产一子，人言“非非”，是我子也。家产，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。田园尽付与，女婿外人，不得争执。 -给幼给幼子子断句不同断句不同 遗嘱迥异遗

3、嘱迥异青衣1 1、通过文言断句练习，初步探讨并总结、通过文言断句练习，初步探讨并总结文言文断句简易方法。文言文断句简易方法。2 2、学会归纳思维并善加实际运用、学会归纳思维并善加实际运用, ,以提以提高语文备考复习效率高语文备考复习效率。 学习目标学习目标青衣知识点释析知识点释析什么叫什么叫“断句断句”? ? 古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的是所说的“句读句读”，这分析停顿的过程叫断句。这分析停顿的过程叫断句。青衣 新课标卷从新课标卷从2014年试卷中

4、加入文言文断句，题型一直比较固定在客年试卷中加入文言文断句，题型一直比较固定在客观卷的第观卷的第4题，分值题，分值3分。在复习中，我们要充分重视这种题型。分。在复习中，我们要充分重视这种题型。【要点提示要点提示】（一）文言断句的基本概念。（一）文言断句的基本概念。文言文断句，传统上称之为文言文断句，传统上称之为“句读句读”。明辨句读，是阅读古文最基本。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。的能力。（二）文言断句的基本原则：（二）文言断句的基本原则：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直

5、到把所有的要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。句子都断开。3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。青衣青衣 和现代汉语一样，名词或代词一般也常和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的出现的名词名词或或代词代词，就可以确定停顿的位置。，就可以确定停顿的位置。 需要注意的是，文言文中，人名第一次出现需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。

6、了。规律一：找名词（或代词），定句规律一：找名词（或代词），定句读读。青衣 例题例题1 1、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣则事寡败矣 刻削之刻削之道道/ /鼻鼻莫如大莫如大/ /目目莫如小莫如小/ / /举事亦然举事亦然/ /为其后可复为其后可复者也者也/ /则事寡败矣则事寡败矣 雕刻的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻的小一雕刻的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻的小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻点。鼻子刻

7、大了，可以削小；雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小。小了，可以修大；刻大了，就无法改小。 办任何事情都是这个办任何事情都是这个道理，为了以后可以再有挽回的余地，那么，失败的可能性就道理，为了以后可以再有挽回的余地，那么，失败的可能性就会减少了。会减少了。 青衣 例例2 2、 匡匡 衡衡 勤勤 学学 而而 无无 烛烛 邻邻 舍舍 有有 烛烛 而而 不不 逮逮 衡衡 乃乃 穿穿 壁壁 引引 其其 光光 以以 书书 映映 光光 而而 读读 之。之。匡衡匡衡勤学而无烛勤学而无烛 邻舍邻舍有烛而不逮有烛而不逮 衡衡乃穿壁引其光乃穿壁引其光 以书映光而读之。以书映光而读之。匡衡

8、勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。 青衣规律二：察对话，定句读规律二：察对话，定句读 。 文言文中对话文言文中对话 、引文、引文 常常用常常用“曰曰”“”“云云”“”“问问”等为标志，两人对等为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用就只用“曰曰”，而把主语省略。，而把主语省略。青衣 例例3、或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之。之。郊曰：郊曰：种稻耕白水，负薪斫青山。种稻耕白水，负薪斫青山。岛曰：岛曰：市中有樵山，客舍

9、寒无烟；井底有甘泉，釜中尝苦市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中尝苦干。干。孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知之耳。孟氏薪米自足，而岛家俱无，以是知之耳。或或谓谓/郊岛谁贫郊岛谁贫/曰曰/岛为甚也岛为甚也/曰曰/何以知之何以知之/以其诗知之以其诗知之有人评论孟郊和贾岛谁更贫困。一个人说：有人评论孟郊和贾岛谁更贫困。一个人说：“贾岛更贫困。贾岛更贫困。”另一个另一个人就问：人就问：“你怎麼知道的？你怎麼知道的？”他说：他说：“根据他们的诗知道的。根据他们的诗知道的。孟郊的孟郊的诗说：诗说：种稻耕白水，负薪斫青山。种稻耕白水，负薪斫青山。（在那清澈的水中耕田种稻，（在那清澈的水中耕田种稻，在青山

10、上砍柴然后背回家中）贾岛的诗说：在青山上砍柴然后背回家中）贾岛的诗说：市中有樵山，客舍寒无市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中常苦干。烟；井底有甘泉，釜中常苦干。（市场上柴草堆积如山，家中寒冷（市场上柴草堆积如山，家中寒冷没有炊烟；井中有甘甜的泉水，锅中常常没米做饭）孟郊家柴米自足，没有炊烟；井中有甘甜的泉水，锅中常常没米做饭）孟郊家柴米自足，可是贾岛家柴米全都没有，根据这个知道贾岛家更贫困。可是贾岛家柴米全都没有，根据这个知道贾岛家更贫困。 青衣 例例4、齐桓公问管仲曰王者何贵曰贵天桓公仰而视天管仲曰所齐桓公问管仲曰王者何贵曰贵天桓公仰而视天管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也君人者以百姓为

11、天百姓与之则安辅谓天者非谓苍苍莽莽之天也君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡之则强非之则危背之则亡 齐桓公问管仲曰齐桓公问管仲曰/王者何贵王者何贵/曰曰/贵天贵天/桓公仰而视天桓公仰而视天/管仲曰管仲曰/所谓所谓天者天者/非谓苍苍莽莽之天也非谓苍苍莽莽之天也/君人者君人者/以百姓为天以百姓为天/百姓与之则安百姓与之则安/辅辅之则强之则强/非之则危非之则危/背之则亡背之则亡 齐桓公问管仲：齐桓公问管仲：“君王要重视（贵：重视君王要重视（贵：重视,崇尚）什么崇尚）什么?”（管仲（管仲回答）说：回答）说：“要看重天要看重天。”桓公仰望着（天）桓公仰望着（天）。管仲说：管仲说：“所说的

12、所说的天天,不是指苍苍茫茫的天空不是指苍苍茫茫的天空。当君王的当君王的,要把老百姓当作天要把老百姓当作天，给与，给与百姓恩赐就能社会安定百姓恩赐就能社会安定,帮助百姓就能国家富强；非难百姓天下帮助百姓就能国家富强；非难百姓天下就会危险就会危险,违背百姓国家就会灭亡违背百姓国家就会灭亡.” 青衣规律三：找虚词，定句读。规律三：找虚词，定句读。 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。重要的标志。 句首的语气词句首的语气词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、其、盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫且夫、若夫”等前面

13、可断句，常用于句首的相对独立的叹词，等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如如嗟夫、嗟乎、呜呼嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；等，前后都可断句； 句末语气词句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、也、矣、欤、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已耳、而已”等后面可断句；等后面可断句；青衣（3）有些常用在句首的关联词）有些常用在句首的关联词: 如如“苟苟”“”“纵纵”“”“是故是故”“”“于是于是”“”“向使向使”“”“然而然而”“无论无论”“”“至若至若”“”“是以是以”“”“继而继而”“”“纵使纵使”“”“然则然则”等前面大多可以断句；等前面大多可以断句； （4）常在句首的时间

14、词）常在句首的时间词 :如如“顷之顷之”“”“向之向之”“”“未几未几”“”“已而已而”“”“斯须斯须”“”“既而既而”“”“俄而俄而”等，也可以帮助断句。等，也可以帮助断句。青衣例例5 5、天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣为则易者亦难矣 天下事有难易天下事有难易乎乎/ /为之为之/ /则难者亦易则难者亦易矣矣/ /不为不为/ /则易则易者亦难者亦难矣矣/ /人之为学有难易人之为学有难易乎乎/ /为之为之/ /则则难者亦易难者亦易矣矣/ /不为不为/ /

15、则则易者亦难矣易者亦难矣 天下的事情有困难和容易之分吗？做了，那么困难也变得容易。不做，那么容易也变得困难。人们做学问有困难与容易的之分吗？去学，那么困难也变得容易；不学，那么容易也变得困难。 青衣 虚词断句标点歌虚词断句标点歌 曰后冒、哉后叹，曰后冒、哉后叹， 夫、盖大都在句前，夫、盖大都在句前， 于、而一般在句中，于、而一般在句中， 矣、耳后边画圆圈，矣、耳后边画圆圈， 耶、乎经常表疑问，耶、乎经常表疑问， 也、者作用是停顿，也、者作用是停顿， 或句或逗看情形，或句或逗看情形， 标点位置不能乱。标点位置不能乱。青衣 语序句式断句法语序句式断句法.文言文中的文言文中的特殊句式和格式特殊句式和

16、格式对文言文句读有着非常大的帮助。对文言文句读有着非常大的帮助。判断句、被动句、疑问句等特殊句式判断句、被动句、疑问句等特殊句式。“者，者，也也”是典型判断句式；是典型判断句式；“不亦不亦乎乎”“”“孰与孰与乎乎”“”“其其乎乎”“”“安安哉哉”“”“何何为为”等反问句式；等反问句式；“为为所所”“”“受受于于”“”“见见于于”等被动句式；等被动句式；倒装句的语序倒装句的语序最值得注意。最值得注意。其他的一些其他的一些固定格式固定格式。 “如如何何”“”“况况乎乎”“”“何（以）何（以）为为”等固定句式。等固定句式。 规律四规律四: : 借句式借句式 定句读定句读青衣 晏平仲婴者莱之夷维人也事

17、齐灵公庄公景公以节晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛 晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。妾不衣帛。 晏平仲，名婴，是齐国莱地夷维人。他辅佐了齐晏平仲，名婴，是齐国莱地夷维人。他辅佐了齐灵公、庄公、景公三代国君，由于节约俭仆又努灵公、庄公、景公三代国君，由于节约俭仆又努力工作，在齐国受到人们的尊重。他做了齐国宰力工作，在齐国受到人们的尊重。他做了齐国宰相，吃饭不吃两道荤菜，妾不穿

18、丝绸衣服。相，吃饭不吃两道荤菜，妾不穿丝绸衣服。 青衣注意：古人写文章讲究句式的整齐对称，我们可注意：古人写文章讲究句式的整齐对称，我们可以根据这一特点断句。以根据这一特点断句。 夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒至夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨饥寒至身不顾廉耻身不顾廉耻夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。饥寒至身，不顾廉耻。受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食受冻的人对衣服，不要求轻暖；挨饿的人对于食物，不要求香甜可口；饥寒到了身上，就顾不物，不要求香甜可口；饥寒到了身上，就顾不上廉耻了。上廉耻了。 青衣例例6

19、 6、学而时习之、学而时习之/不亦说乎不亦说乎/有朋自远方来有朋自远方来/不不亦乐乎亦乐乎/人不知而不愠人不知而不愠/不亦君子乎？不亦君子乎？ 不亦不亦乎乎例例7 7、呜呼、呜呼/其信然邪其信然邪/其梦邪其梦邪/其传之非其真邪其传之非其真邪 其其邪邪青衣规律五规律五: : 依修辞，定句断依修辞，定句断顶真、顶真、排比、对偶、反复排比、对偶、反复是文言是文言文中最常见的修辞方法。这一特文中最常见的修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。点，又为断句提供了方便。青衣 秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如 相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王 秦秦王王 大喜大喜 传以示美人及传以示美人及左右左右 左右左右皆呼皆

20、呼万岁。万岁。 例例8 8、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。青衣例例9、中山君喟然而仰叹曰：、中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少其于与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人。壶餐得士二人。” 与与不期众少不期众少/ /其于当厄其于当厄/ /怨怨不期深浅不期深浅/ /其于伤心其于伤心/ /吾吾以一杯羊羹亡国以一杯羊羹亡国/ /以一壶餐得士二人以一壶餐得士二人 中山君仰天长叹，说：中山君仰天长叹，说：“施与不在多少，在于正施与

21、不在多少，在于正当人家困难的时候；仇怨不在深浅，在于是否伤当人家困难的时候；仇怨不在深浅，在于是否伤了人家的心。我因为一杯羊羹亡国，因为一壶熟了人家的心。我因为一杯羊羹亡国，因为一壶熟食得到两个勇士。食得到两个勇士。”对称对称青衣 例例10、子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之、子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣 子曰子曰/ /益者三乐益者三乐/ /损者三乐损者三乐/ /乐节礼乐乐节礼乐/ /乐道人之善乐道人之善/ /乐多贤友乐多贤友/ /益矣益矣/ /乐骄乐乐骄乐/ /乐佚游乐佚游/ /乐宴乐乐宴乐/ /损矣损矣 有益

22、的快乐有三种，有害的快乐有三种。以有节有益的快乐有三种，有害的快乐有三种。以有节度的快乐为快乐，以赞美别人的优点为快乐，以度的快乐为快乐，以赞美别人的优点为快乐，以多交贤良的朋友为快乐，这是有益的。以骄奢放多交贤良的朋友为快乐，这是有益的。以骄奢放纵取乐为快乐，以尽情游荡为快乐，以贪图安逸纵取乐为快乐，以尽情游荡为快乐，以贪图安逸为快乐，就有害了。为快乐，就有害了。青衣规律六：懂常识，定句读规律六：懂常识，定句读 此外，还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、此外，还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日，职官等方面的知识，这些知识也有助于纪年纪日，职官等方面的知识，这些知识也有助于我们正

23、确断句。古文化常识内容较多，涉及到古人我们正确断句。古文化常识内容较多，涉及到古人的衣食住行礼等各方面，高考一般考查中学课本里的衣食住行礼等各方面，高考一般考查中学课本里学过的内容，因此，我们在复习中要做有心人，将学过的内容，因此，我们在复习中要做有心人，将课本上出现的文化常识熟记于心。这样才能从容应课本上出现的文化常识熟记于心。这样才能从容应试。试。 青衣1 1、找名词（或代词），定句读。、找名词（或代词），定句读。 2、找虚词，定句读。3 3、察对话，定句读。、察对话，定句读。 4 4、据修辞，定句断。、据修辞，定句断。 小结：文言断句的方法小结：文言断句的方法 实际实际操作操作中要中要综

24、合综合运用运用5 5、借句式，定句读。、借句式，定句读。6 6、懂常识，定句读。、懂常识，定句读。青衣【文言文断句口诀文言文断句口诀】 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。内容大意先理解，内容大意先理解，熟读精思熟读精思把句断。把句断。紧紧抓住紧紧抓住曰云言曰云言，对话最易被发现。，对话最易被发现。常用虚词常用虚词是标志，更有规律供参看。是标志，更有规律供参看。习惯句式习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。掌握住，固定结构莫拆散。青衣词性词义要精研，词性词义要精研，名词动词名词动词帮助判。帮助判。排比对偶与反复排比对偶与反复，修辞修辞提供好条件；提供好条件；顶真顶真词语紧

25、相连，一般中间要点断。词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句必须常实践。操千曲，观千剑，断句必须常实践。 青衣知识落实答案：知识落实答案：1、国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？、国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰左右皆曰“贤贤”，未可也；诸大夫皆曰，未可也；诸大夫皆曰“贤贤”，未可也；，未可也；国人皆曰国人皆曰“贤贤”，然后察之；见贤焉，然后用之。，然后察之；见贤焉，然后用之。 国君任用贤人，要谨慎，实在迫不得已要拔擢一些人的时国君任用贤人，要谨慎，实在迫不得已要拔擢一些人的时候，有可能会使地位低的超过地位高的，关系疏远的超过候，有可能会使地位低的超过地位高的，关系疏远的超过关系亲近的，既如此，这怎能不慎重呢？假如大王左右的关系亲近的，既如此，这怎能不慎重呢？假如大王左右的人都说某人贤德，还不能相信；假如大夫们都说某人贤德，人都说某人贤德，还不能相信；假