议论文写作2---如何材料(惠来二中高二语文备课组)

1、 议论主体段落议论主体段落= =观点观点+ +材料，材料，你是这样吗？你是这样吗？v 高考作文评审组评价：高考通常有这样高考作文评审组评价：高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的分析和拓展，这类考生往往缺乏对事物的认分析和拓展，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。下档次。v 观点观点+ +材料材料= =作文的失败作文的失败( (以叙代议以叙代议) ) 论点论点: :贫困也是一笔财富贫困也是一笔财

2、富 举例举例: :古人云古人云“自古才子出寒门自古才子出寒门”。古今中外成才。古今中外成才者，大多出自寒家。者，大多出自寒家。范仲淹范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光司马光亦出身贫寒；明亦出身贫寒；明代大学士代大学士宋濂宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基高尔基曾经曾经是个流浪儿；荷兰画家是个流浪儿；荷兰画家梵高梵高也曾穷困潦倒，一文不名，也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；生活上常靠弟弟接济；居里夫人居里夫人刚满十岁，就去打工，刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书还供姐姐读书可见贫

3、困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。 优点：优点：观点明确，论据丰富观点明确，论据丰富 缺点：缺点：例而不议，论点与论据之间互相脱离，只叙例而不议，论点与论据之间互相脱离，只叙写事例，没有分析写事例，没有分析“为什么贫困也是一笔财富为什么贫困也是一笔财富”，这种，这种“不讲道理不讲道理”的议论文，只能给三等或三等以下的等级的议论文，只能给三等或三等以下的等级分。分。病例病例知识就是力量。知识就是力量。（观点句）（观点句） 史蒂芬史蒂芬. .霍金，霍金，被病魔禁锢在轮椅上被病魔禁锢在轮椅上2020多年，全身能多年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响的，除了眼睛，只剩一根

4、食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材（材料句）料句） 靠什么？知识靠什么？知识关于宇宙奥秘、关于宇宙奥秘、天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。力、创造力的智慧。（分析句）（分析句）可见，知识可见，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识能够能够决定命运，知识能够给人自由，知识能够改变世界改变世界 。（结论句）（结论句）正例正例 要用好既典型又生动的论据，必须做到叙要用好既典型又生动的论据，必须做到

5、叙述事例时要述事例时要高度概括高度概括，围绕中心围绕中心、精选典型精选典型、分类列举分类列举、着意详略、叙中有议着意详略、叙中有议。 叙述应为议叙述应为议论服务论服务；事例；事例叙叙述完述完后后要对所叙述的事例进行要对所叙述的事例进行分析分析，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，使使得得事例与论点事例与论点之间之间建立建立起起联系联系。注意：注意： 事实更需事实更需 雄辩雄辩 v这种分析法就是从因果关系上把论点与这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着行为和结果，沿着“为什么为

6、什么”这条思路，探这条思路，探其其根源根源，发现其，发现其本质本质，使内容逐步深化。，使内容逐步深化。 我们写作时可以用因果关系复句来表达。我们写作时可以用因果关系复句来表达。关联词语有关联词语有“因为因为所以所以”“之所之所以以是因为是因为”，或者单用，或者单用“因因为为”“”“所以所以”“”“因此因此”等皆可。等皆可。 v孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向妒他的才能，表

7、面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，费尽心得展其才志。而齐王听说孙膑之才，费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任，终有马陵力，将孙膑请到齐国，委以重任，终有马陵道之胜。道之胜。 （论点：好集体不会埋没人才）（论点：好集体不会埋没人才）到这里就到这里就完了，能体现出这一论点吗？完了，能体现出这一论点吗？v同是孙膑，同是孙膑，为何为何落得两种境遇呢？落得两种境遇呢？就是就是因为因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，魏国，庞涓只为私利，

8、妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，涓那样谋私，因而因而上下齐心，孙膑在此，可上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，能够充分发挥自己的才能。说计出即行，能够充分发挥自己的才能。所所以说以说，好集体不会埋没人才。，好集体不会埋没人才。 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经

9、沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。被处斩，身首异处。（高考优秀作文（高考优秀作文自信，自信，但不能盲目但不能盲目） 街亭失守，街亭失守，是因为是因为马谡不懂兵法吗？马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹使其七擒孟获，平定南方

10、边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，的失败，是因为是因为他狂妄自大，固执己见，他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后前事不忘，后事之师事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。这样才能获得成功。 这种方法，就是在列举事实论据后，从这种方法，就是在列举事实论据后，从条件的条件的另一面另一面进行假设，进行假设，假设假设材料中能达到材料中能达到的某种结果的的某种结果的条件不存在条件不

11、存在，将会出现什么样，将会出现什么样的的结果结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。，来揭示论据和论点之间的内在联系。 对语段进行假设分析时，应从例子的对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词反面进行假设，并且用上导引词“如如果果”“”“譬如譬如”“”“假如假如”“”“如果如果那么那么” ” “如果如果就就”“”“假使假使那么那么”等。等。v原文：原文：欧立希为了发明一种新药，坚持欧立希为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了验了606606次，才获得了成功，制出了以实验次次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新

12、药数命名的新药606606。由此看来，。由此看来，坚持到底就是坚持到底就是胜利。胜利。修改：修改：新药的问世是坚持的结果。新药的问世是坚持的结果。假如假如欧欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。药当然不会问世。就是就是他实验了他实验了605605次，失败次，失败了以后不再坚持，也绝不可能制成新药；了以后不再坚持，也绝不可能制成新药；正是正是因为因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以所以，可以说，坚持到底就是胜利。，可以说，坚持到底就是胜利。 王羲之从小立志要做书法家，他九岁就开王羲之从小立志要

13、做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。所以立志所以立志很重要。很重要。 （论点：立志）（论点：立志） 假如假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。意志去练字。那么，那么，王羲之其人也不为我们

14、后王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！重要呀！ 正反对比有两种情况：正反对比有两种情况：1 1、是摆出一正一反、是摆出一正一反两个例子，同时还要对例子从正反两方面进行两个例子，同时还要对例子从正反两方面进行对照分析。对照分析。 2 2、是只举一个例子，这个例子里、是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。行对比性分析，重在分析，不是例子。 思路：思路：正反事例正反事例-比较分析比较分析-得出结论。得出结论。 关键：关键：围绕

15、事例进行对比，在对比中彰显围绕事例进行对比，在对比中彰显观点。观点。 标志性词语：标志性词语：相反，而相反，而, , 反之等。反之等。 越王勾践被俘后，没有羞愤自杀，而是甘越王勾践被俘后，没有羞愤自杀，而是甘做吴王夫差的奴仆。表面上俯首称臣，屈膝投做吴王夫差的奴仆。表面上俯首称臣，屈膝投降，暗地里却等待时机，卷土重来，最终得以降，暗地里却等待时机，卷土重来，最终得以复国，成就霸业。而西楚霸王项羽在四面楚歌复国，成就霸业。而西楚霸王项羽在四面楚歌的困境下，放弃了求生的机会，拒绝渡河，自的困境下，放弃了求生的机会，拒绝渡河，自刎乌江。刎乌江。 正正反对比分析法析事说理：反对比分析法析事说理：同样是

16、王侯，同样是同样是王侯，同样是面临失败的境地，勾践选择了带着耻辱生活，在面临失败的境地，勾践选择了带着耻辱生活，在弯曲了的世界中找寻重生的契机。他成功了，他弯曲了的世界中找寻重生的契机。他成功了，他在弯曲里找到了自我，在弯曲后，迎来了另一片在弯曲里找到了自我，在弯曲后，迎来了另一片蓝天。蓝天。而而项羽没有选择弯曲，他不知道项羽没有选择弯曲，他不知道“包羞忍包羞忍辱是男儿辱是男儿”，不知道，不知道“江东子弟多才俊，卷土重江东子弟多才俊，卷土重来未可知？来未可知？”一句一句“无颜见江东父老无颜见江东父老”让他失去让他失去了重振旗鼓的机会，生命如星辰一般陨落。弯曲了重振旗鼓的机会，生命如星辰一般陨落

17、。弯曲对智者而言，是一种弹性的生存方式，是一种生对智者而言，是一种弹性的生存方式，是一种生活的艺术和境界。弯曲是智者的一种必然选择。活的艺术和境界。弯曲是智者的一种必然选择。 这种分析法，就是分析论据存在的条件，这种分析法，就是分析论据存在的条件，从而揭示论据与论点的逻辑关系。从而揭示论据与论点的逻辑关系。标志性词语：标志性词语：只有只有才才 只要只要就就 无论无论都都 俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著徐

18、霞徐霞客游记客游记。一个人。一个人只有只有立了志，立了志，才能才能坚持从事坚持从事自已的事业，至死不渝。徐霞客自已的事业，至死不渝。徐霞客就是就是立下了志，立下了志，才取得才取得非凡的成就的。非凡的成就的。 练一练练一练论点论点知识就是生命知识就是生命 。 论据论据一民工认为工业盐与食盐相同，一民工认为工业盐与食盐相同，而拿去煮面，导致多人丧失生命而拿去煮面，导致多人丧失生命 。分析分析只有掌握科学文化知识，才能避只有掌握科学文化知识，才能避免这样的悲剧发生！免这样的悲剧发生！v这种方法，就是把列举的事例加以引申或类这种方法，就是把列举的事例加以引申或类比，联系实际，突出其观点的现实意义。比，

19、联系实际，突出其观点的现实意义。 v标志性词语：标志性词语：在现实生活中也是如此在现实生活中也是如此如此，如此，又何尝不是？又何尝不是？ “无独有偶无独有偶”或或“惊人相似的惊人相似的是是” 法国科学家曾做过一个实验：他将若干毛法国科学家曾做过一个实验：他将若干毛毛虫放在一个花盆边缘上，首尾相接，围成了一毛虫放在一个花盆边缘上，首尾相接，围成了一圈，并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛圈，并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟一个，绕毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆一圈一圈地走。一个小时过去了，一天过着花盆一圈一圈地走。一个小时过去了，一天过

20、去了，毛毛虫们还在不停地坚韧地围着花盆转。去了，毛毛虫们还在不停地坚韧地围着花盆转。一连走了七天七夜。毛毛虫们终于因为饥饿和筋一连走了七天七夜。毛毛虫们终于因为饥饿和筋疲力尽而死去。疲力尽而死去。 其实，其实，只要只要一只毛毛虫稍微与众不同，偏离一只毛毛虫稍微与众不同，偏离这个圆圈，这个圆圈，就就会发现花盆周围的松针，而避免死会发现花盆周围的松针，而避免死亡的命运。毛毛虫在七天七夜后饿死，亡的命运。毛毛虫在七天七夜后饿死，是因为是因为它它们循规蹈矩，没有一只走出与众不同的第一步。们循规蹈矩，没有一只走出与众不同的第一步。可见，只会机械化做事，缺乏创新精神是不行的。可见，只会机械化做事，缺乏创新

21、精神是不行的。 在现实生活中也是如此。许多厂家生产在现实生活中也是如此。许多厂家生产的产品质量很高，却卖不出去，的产品质量很高，却卖不出去，是因为是因为他们他们的产品没有新意；我国的许多学生在校成绩的产品没有新意；我国的许多学生在校成绩一流，却不能在工作中取得佳绩，一流，却不能在工作中取得佳绩，是因为是因为他他们的头脑中缺少们的头脑中缺少“创新创新”二字，许多服装质地二字，许多服装质地很棒，却不受他人欢迎，很棒，却不受他人欢迎，也是因为也是因为缺乏创新缺乏创新精神，款式不新颖。精神，款式不新颖。因此因此，谁会创新，谁就，谁会创新，谁就抢占了制高点，并立于不败之地。抢占了制高点，并立于不败之地。

22、 英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是发现，他在第三百多位时就出现了错误，也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容说，他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔不得半点马虎的，多番维尔如果如果能在推算过程中能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，经常客观地审查自己的步骤和数据，就就可能不会可能不会留下这个遗憾了。科学留下这个遗憾了。科学如此如此，人生，人生又何尝不是又何尝不是？常常听人后悔自己

23、什么做得不好，什么不该做，常常听人后悔自己什么做得不好，什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对教训，对“出出”的意义有一个更好的认识。（高的意义有一个更好的认识。（高考优秀作考优秀作 文人生的文人生的“出出”与与“入入”） 这段话由英国数学家多番维尔的事例，这段话由英国数学家多番维尔的事例，引申出引申出“一个人做人、处事或认识社会应一个人做人、处事或认识社会应出乎其外出乎其外，审察反观，这样才不会犯，审察反观，这样才不会犯错错”的道理。把事例引申类比，的道理。把事例引申类比， 从而使读从而使读者从中得到启发和教育。者从中得到启发

24、和教育。论点：论点：毅力是成功的保证毅力是成功的保证请自行选定论据用多种方法对论据进行分析请自行选定论据用多种方法对论据进行分析原因分析原因分析 为什么说毅力是成功的保证为什么说毅力是成功的保证呢？因为做任何事情都不会一帆呢？因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇到许多困难和挫折，风顺，会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有发扬顽强拼搏的毅力才我们只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。能征服它，才能摘取成功的果实。因为有了毅力，就有了与困难作因为有了毅力，就有了与困难作斗争的勇气；有了毅力也就有了斗争的勇气；有了毅力也就有了恒心。

25、狄更斯说得好：恒心。狄更斯说得好：“顽强的顽强的毅力可以征服世界上任何一座高毅力可以征服世界上任何一座高峰。峰。”结果分析结果分析 有了坚韧不拔的毅有了坚韧不拔的毅力，付出了艰苦的劳动，力，付出了艰苦的劳动，洒下了辛勤的汗水，总洒下了辛勤的汗水，总有一天我们会取得成功。有一天我们会取得成功。俗语，种瓜得瓜，种豆俗语，种瓜得瓜，种豆得豆。有了春天的耕耘，得豆。有了春天的耕耘，怎么会没有秋天的收获怎么会没有秋天的收获呢？呢？归纳法归纳法点面分析点面分析 唐代大诗人白居易幼年读唐代大诗人白居易幼年读书读得书读得“口舌成疮口舌成疮”；马克思；马克思写写资本论资本论用了四十年的时用了四十年的时间，其间贫

26、困疾病交加，用他间，其间贫困疾病交加，用他妻子的话说，他是在坟墓边徘妻子的话说，他是在坟墓边徘徊。可是马克思没有动摇过信徊。可是马克思没有动摇过信念，这两个事例告诉我们，毅念，这两个事例告诉我们，毅力是治学的支柱，凡是事业上力是治学的支柱，凡是事业上有所建树的人，大都有艰难的有所建树的人，大都有艰难的历程和坚强的毅力。历程和坚强的毅力。正反分析正反分析 普希金说：普希金说：“大石拦路，勇大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。进的障碍。”强者有顽强的毅力，强者有顽强的毅力，对对“拦路石拦路石”毫不畏惧，把它当毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而后一种人作锻

27、炼自己的机会，而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对的劳动，面对“拦路石拦路石”知知“难难”而退，或者三天打鱼，两天晒网，而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。最终还是一事无成。 假设分假设分析析 如果我们没有坚强的毅力，如果我们没有坚强的毅力，没有刻苦耐劳的精神，遇到困难没有刻苦耐劳的精神，遇到困难绕道而行，遇到挫折就气馁，我绕道而行，遇到挫折就气馁，我们永远也不会取得成功。们永远也不会取得成功。 那么如何才能培养自己的毅那么如何才

28、能培养自己的毅力呢？首先应该树立远大的目标。力呢？首先应该树立远大的目标。因为目标是我们前进的动力因为目标是我们前进的动力其次，要有刻苦耐劳的精神其次，要有刻苦耐劳的精神再次，要有持之以恒的精神再次，要有持之以恒的精神条件分析条件分析 意义分意义分析析 这是千百年来人们智这是千百年来人们智慧的结晶，是从无数实践慧的结晶，是从无数实践中摸索出来的一条规律，中摸索出来的一条规律，充分体现了成功者的真知充分体现了成功者的真知灼见。它可以给失败者以灼见。它可以给失败者以信心，使他们能够正视困信心，使他们能够正视困难，从而战胜困难；它可难，从而战胜困难；它可以给那些奋斗者以不断拼以给那些奋斗者以不断拼搏的勇气，使他们从胜利搏的勇气，使他们从胜利走向胜利。走向胜利。比喻分比喻分