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文档简介

1、.奇思妙想设计篇教学设计河南省濮阳市千口镇中心校 张如肖教学目标：1、知道声音是由物体的振动产生的。2、会制定书面的制作计划。3、能大胆想象,同学之间能相互合作。教学重点：知道声音是由物体的振动产生的。教学难点：会制定书面的制作计划。教学手段：多媒体课件教学过程一、激趣引领我国古典音乐流水介绍以及欣赏。2、 预习新知1、 认一认几种古代乐器:(P31)古琴:入选联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录。编钟:中国古代的打击乐器。骨笛:世界上最早的乐器。2、学生探究乐器有很多种,常见的管弦乐器的种类?(1)学生交流.(2)汇报结果.(3)师生小结.常见的管弦乐器大致可以分为三大类: 弦

2、乐器,如小提琴； 管乐器,如小号; 打击乐器,如木琴。 但也并不是所有的乐器都可以归入这三类乐器,如口琴。3、 学以致用 我们认识的乐器还有哪些?它们属于哪一种乐器呢?（1） 学生交流查找。（2） 乐器分析。三、精讲点拨1、声音是怎样产生的？ 大量的事实说明,声音是由物体振动产生的。2、什么是乐音？什么是噪声？ 振动有规则的有准确高度的声音叫乐音; 振动无规则的无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声。四 、课堂练习：1、 常见的管弦乐器大致可以分为三大类： 、 、 。2、 大量的事实说明,声音是由物体 产生的。3、振动有规则的有准确高度的声音叫 ;振动无规则的无 固定音高或音高听起来不明显的声音称为 。五、课堂小结 大量的事实说明,声音是由物体振动产生的。振动有规则的有准确高度的声音

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