浅谈如何营造良好的小学语文教学氛围

1、    浅谈如何营造良好的小学语文教学氛围    苏宇丹摘 要：良好的课堂教学氛围对课堂教学效果的提高非常重要，课堂教学氛围是指在课堂教学活动中表现出的公共的情绪状态情况，课堂教学氛围在很大程度上影响着课堂教学的效果。围绕怎样营造良好的小学语文课堂教学氛围进行阐述，希望能为教学实践提供参考。关键词：课堂教学氛围；小学语文；营造；效果在小学阶段，语文学科是一门重要的基础课程，有利于提升学生的综合素质，要想让学生把语文学科学好，就需要教师营造良好的课堂教学氛围，只有为学生提供良好的学习环境，才能激发他们对语文的学习兴趣，才会收到良好的课堂教学效果。本人结合自

2、身的小学语文教学经验，将营造良好的课堂教学氛围的方法介绍如下：一、充分发挥教师的主导作用，创建良好的课堂环境1.教师要保持最佳的教学心态教学中教师所呈现出的状态会对学生的学习情绪产生直接影响。教师的教学状态既反映了教师自身的心理素质，又是他们教学艺术的体现，课堂上教师要让学生保持最佳的心理状态。首先，课前教师要做好充分准备。课前教师需要将要做的准备工作认真做好，特别要充分准备教案，在教学中做到每一个主要环节都能历历在目，保证教学思路清晰、教学内容适度、教学结构合理、教学方法恰当，要符合学生的心理发展规律和认知特点。只有教师在课前做了非常充分的准备，在课堂教学中才能保持最佳的心理状态，增强教学自

3、信心。其次，在教学过程中教师要保证非常投入。一旦走上讲台，就要在教学中保证全身心投入，用自身对教学的激情激发学生的学习热情以及学习主动性，教师要能够吸引学生的注意力，感染学生的情绪，与学生一起分享知识给我们带来的乐趣。只有教师做到十分投入，才能让学生也做到全身心地投入到教学活动中，才能顺利营造良好的课堂氛围。此外，在教学中教师还要善于将自身的教学智慧发挥出来，恰当地处理好课堂中的偶发事件，且要加强控制自身不愉快的心理，让自己一直保持良好的教学心态。2.建立融洽的师生关系只有教师和学生间处理好师生关系，才能做到彼此在心理上的相融，才能都沉浸在较为愉悦轻松的课堂氛围中。在课堂上教师充满激情，讲解生

4、动传神，学生才会兴趣盎然、全神贯注地去学习。若师生关系欠佳，就必然会使学生产生一种无形的心理压力，教师的教学感受也不会很好，这样就会使课堂气氛变得呆板和沉闷。因此，要想创建良好的课堂环境，就需要建立融洽的师生关系。教师在教学中要注意加强与学生进行沟通与交流，要与学生打成一片，做学生的知心朋友，师生间要建立深厚的情感。在课堂教学中，教师的眼神要亲切，态度要和蔼，将师生间的距离缩小，若学生遇到困难，教师就要主动帮助，要给予学生信任和尊重，允许学生偶尔在学习上产生错误，鼓励他们勇敢表达自己的见解和意见，支持他们在学习中质疑问难，教师要给予学生更多的关爱，以促进融洽的师生关系的形成。二、重视学生的主体

5、作用，营造良好的课堂教学氛围1.学生要保持最佳的学习心态在学习过程中，学生会形成非常复杂的心理状态，学生的心理状态不同，他们的学习表现与学习效果也会有所差异。当学生保持较好的学习心态时，其学习情绪较高，会专心致志地学习，如此便会形成愉悦且热烈的课堂氛围。因此，教师应注意以下几点：（1）在教学中要保持微笑。微笑的力量非常神奇，它可以拉近师生之间的距离，可以较好地洗礼学生的心灵。当学生的思绪飞到课堂之外时，教师一个充满期待和理智的微笑可发挥出很好的作用；当学生回答问题受挫时，教师一个充满依赖和鼓励的微笑可以让学生茅塞顿开；当学生板演成功时，教师一个满怀赞赏和肯定的微笑可以让学生获得信心，让他们产生

6、更强烈的求知欲。（2）教师要让所有学生都获得成功的体验。在教学活动中，教师要使每一学习层次的学生都能获得成功的体验，就算提出了统一的要求，在这之后也要再提一些不同的具体的要求。如，在安排及处理课堂作业时，可对不同层次的学生分配不同题量和不同难度的作业，然后针对他们的完成情况进行适当评价，要多给予鼓励，这样可以帮助学生建立自信心，让他们在学习上更加努力，从而取得更大的进步。2.讓学生在探究新知的过程中积极参与教学活动的开展不仅是为了让学生对知识的结论加以掌握，更是为了让学生了解知识产生的过程。在教学活动中，教师要对相关的探究情境进行创设，启发学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从而让学生学有所获，在快乐中学习。总之，语文学科知识是非常丰富的，在各知识点的应用上也很灵活。小学语文是整个语文学习过程的基础阶段，对学生将来的学习非常重要，所以，在我看来，要想让学生学好语文这门学科，就需要教师为学生营造良好的课堂氛围，