浅谈如何提升小学英语课的课堂活力

1、    浅谈如何提升小学英语课的课堂活力    张严【摘 要】教学改革要求英语教育必须注重教育对象的综合素质培养，所以小學英语课堂教学在传授小学生英语基础知识的同时，还要制定综合性的教育目标。因此，小学英语教师需要提升课堂教学活力，激活学生的语言思维能力，这样英语课堂教学才能事半功倍。【关键词】教学方法；小学英语；课堂活力很多英语初学者对知识内容的普遍认识是新鲜而深奥，如果教师只是机械性地讲，或者让学生开展机械性、重复性的语言训练，那么教育对象只能被迫地去接受英语知识点，小学英语教学效果也就很难得到保障。随着教育教学改革的不断深入，“以学生为本”的教育思

2、想的推行，要求英语教师在制定教育教学方案时要做到以学生为中心，注重激发学生的英语学习潜能和思维活力，为活力课堂的构建注入新鲜血液。对此，教师需运用科学的教学方法，创建新的教学形式，赋予英语课堂新的生命力。要积极培育学生对于英语语言学习的严谨态度，激发学生学习兴趣，充分调动学生英语知识学习的主动性，给英语课堂注入新的活力。一、开展多媒体教学，让英语知识更加直观有趣随着现代教育技术的发展，小学英语课堂教学也步入新的教学时代，多媒体教学在教育领域的作用也越来越广泛，新型教学方式在不断涌现和确立。尤其在小学英语教学中，其学科本身的晦涩感和陌生感，使得正处于活泼好动年龄的小学生，在学习中经常遭遇语言思维

3、障碍并对其失去兴趣，这就更需要教师通过创新教学方式来增添课堂活力，提高教学质量。多媒体教学有效地将声音、画面及英语知识结合起来展现给学生，使原本相对“死板”的课本知识鲜活地呈现在屏幕上，大大激发了学生英语学习的兴趣。小学英语教师应更好地恰当地将多媒体运用到教学中，通过一些图片和视频，生动地传授给学生需要掌握的内容，将抽象的内容形象化，静态的内容立体化，有效刺激学生的英语语言思维，使英语知识学习起来更轻松，对知识的记忆更牢固。例如，在“at the zoo”的教学活动中，英语教师可以打破时空的界限用多媒体播放关于“elephant、monkey、bear、giraffe”等动物的图片，然后让学生

4、根据对图片的欣赏再导入“tall、short、thin、fat”等词汇，给学生营造一个轻松愉快，充满活力的课堂氛围，这样学生在学习和记忆相关词汇时，将会变得更加直观高效。二、课堂教学贴近生活，促进学生的知识运用英语教学是以交际能力培养为主要目标的，是直接面向现实生活的，学生接触到的都是应用频率最为广泛的知识点，也是生活中学生容易感兴趣的知识点，所以在制定教学方案时，要有意识地将英语教学同学生的生活经历相联系，引导教育对象大胆地进行英语口头表达和书面练习，这样一方面有助于减少学生在涉猎和应用新知识时的学习障碍，可以促进学生对英语交际意识和交际能力的系统养成，另一方面可以让英语教学中积极融入一些生

5、活中新鲜元素，让英语教育活动更加充满活力。例如，在“what would you like？”的教学实践中，为了让学生练习句型：what would you like？ i would like ，教师可以引导学生将句型演练与自己的现实生活结合起来，即便是想表达的内容会遇到一些词汇障碍，也可以在老师的引导下进行现场解决，这样不仅能够让英语课堂更加充满活力，同时也可以让英语教学实现相应的拓展与延伸，增强学生的英语口语能力和知识运用能力。三、构建和谐师生关系，使学生乐于参与教学活动提升英语课堂活力的重要因素还包括和谐的师生关系。小学英语教育工作者要想提高课堂活力，不但要看教师的业务水平，还必须让学

6、生能够有效融入到教学活动中才行。否则学生在学习过程中难以集中注意力，思想上上容易“开小差”，教学互动和学习进步的目标很难实现。对此，英语教师要积极营造良好的学习环境，赢得学生对教师的欣赏和信任，这样学生才会更有意愿配合老师的各个授课环节。索利特尔富在他的教育心理学中提到：“无论何时何地，对学生多一分期待、多一分认真、多一分信任、多一分鼓励，他们同样会给我们多一分的惊喜！”正因如此，英语教育工作者在实践中，要减少机械性的知识灌输，而是要与学生多进行一些情感交流和沟通，以情激情，引发学生的学习热情，增强学生对于英语知识的学习情感，从而使学生积极融入到英语教学中。例如，在“what can you

7、do？”的教学中，英语教师在教学过程中同学生打成一片，让学生乐在其中，教师适当重复学生的发言以增强学生的自信心，然后结合每个学生的特点，在课堂上进行针对性的提问，让每个学生都能发现自身的长处，让学生感觉到关爱和尊重，使学生认识到教师是良师益友，而不单纯是权威者、管理者。这样，师生之间的关系就会很和谐，教育教学活动就能够顺利开展。结语总之，为适应小学英语教育教学改革的现实需要，英语教师要敢于摒弃传统教学的陈旧思想，要勇于创新，要根据小学生的学龄特征，加强现代教育技术的运用，让小学英语课堂更具趣味性、互动性和新颖性，积极融入一些新鲜元素，把课堂氛围变得轻松愉悦，给学生学习增添乐趣，学生乐于小学英语的学习，让英语课堂更具活力，这样才能发挥学生在英语学习过程中的主观能动性作用，激发学生的英语学习欲望，促进学生英语学习兴趣和良好学习习惯的培养。【参考文献】1吉寒