浅谈如何提升初中物理学习效果

1、    浅谈如何提升初中物理学习效果    徐志铭摘 要：物理难，难于上青天很多初中学生在学习物理的时候会产生这样无奈的感叹。一方面确实物理有一定的难度，不同于学生学习数学和语文，需要理解更多的概念和规律，另一方面学生初次接触物理，对于如何学习物理学科没有较好的学习方法，导致学习效率低，学习兴趣不大，事倍功半。本文就如何提升初中生学习物理的效果进行了简单的分析。关键词：初中物理；教师；学生；物理学习效果g633.7初中物理是学生第一次接触物理学科，很多学生由于缺乏恰当的物理学习方法而没有获得很好的学习成绩，从而导致逐渐失去学习兴趣，更有甚者直接放弃了物理

2、学科。作为初中物理教师一定要意识到物理学习效果的重要性，在教授物理知识的过程中，要积极的调动学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，并给予他们学习上的指导，让学生不但会学物理，更喜欢物理。下面本文就从两个大方面进行剖析，阐述如何提升学生学习初中物理的效果。一、教师是学习的引导者1.教师要引导学生重视物理实验物理本身就是一门实验学科， 是离不开实验、更离不开实际生活的学科。教师在进行物理教学的时候一定要强调这一点，在平时的教学中更要重视实验教学，让学生通过观察实验、操作实验，来获得物理知识的体验。但是在实际的教学中，有的地方因为受到教学硬件的限制不进行实验教学，有的地方是为了节省课时，提高教学“效

3、率”，对于实验教学并不是重视，往往是采取教师口头语言教授的方式，或者是图片、多媒体演示等来进行实验教学，这样的一个教学模式虽然节省了课时，却无法获得良好的学习效果，更谈不上趣味性和生动性了。学生在这样的实验教学中，成了教学的旁观者，无法切身参与到学习当中去，自然无法获得深刻的认识和体会，更无法激情学生的学习兴趣。本来应该生动的学习变得索然无味。教师不重视物理实验教学，就是在无形中浪费了物理本身的宝贵资源，违背了物理的学科特性，自然是无法提升物理的学习效果。2.教师要运用联想与想象引领学生学习实际上很多物理现象都是日常生活中常见的一些现象，教师在进行物理教学的时候可以多引导学生展开联想，把书本上

4、学到的物理理论知识和实际生活中遇到的、看到的一些日常现象相联系，并鼓励学生多发言，阐述自己对物理知识的理解和认识，引导学生从多个角度思考问题，分析现象的原因和本质，在这样的一个教学过程中，既能够激发学生的学习兴趣，提高学习动力，也能训练学生的思维深度，提升联想能力。3.教师要让学生养成探究学习的好习惯学生第一次接触一样东西，一门学科的时候总是充满了好奇心和探索欲的。受到好奇心的驱使，学生会主动的去接触物理，学习物理知识。教师一定要抓住这个宝贵的黄金时期，做好学生学习物理的引路人，满足学生的好奇心，同时给学生养成良好的探究学习的习惯。二、学生是教学的主体提高物理学习的效果，教师的努力是一方面，更

5、重要的是学生。学生作为学习的主体，如果不愿意主动去学，不愿意认真听课，乐于思考，教师即使再努力也是枉然。没有人能叫醒试图装睡的人，学生也要注重学习方法，提高学习效率和学习成绩。那么有哪些比较好的学习方法呢？首先，物理的学习离不开观察与思考。物理本身就是一门实践性很强的学科，与我们的实际生活密切相连，只有善于观察，乐于思考的人才善于发现问题，从而解决问题。苹果落地，牛顿产生了疑问，于是有了万有引力的发现。面对生活中的物理现象，我们要多问几个为什么。一根笔直的筷子插入水中，为什么看起来水中的一截和水面上的一截不是直线？为什么近视眼配眼镜了能看得更清楚？为什么老年人要戴老花镜而不是学生的近视眼镜？为

6、什么夜间行车时车内不开灯？为什么镜子中的会有相同的事物出现？为什么我们看到的天空大多数时间是蓝色的？处处留心皆学问，观察这些事物，思考答案，既能激发对物理学习的兴趣，也能巩固所学，提高自己解决问题的能力。其次，我们要敢于尝试，乐于探究。无数物理规律、自然规律的发现都是科学家们经过数次科学探究的结果。“给我一个支点，我便能撬动整个地球”。我们要敢于尝试，乐于探究。合理的探究不仅对于科学家们适用，对于我们的物理学习、日常生活中的问题的解决同样适用。在学习的过程中，我们积极动手参加物理实验，不要嫌麻烦，更不能仅仅做一个旁观者。要知道，动手实验探究得出来的结论，要比直接背诵书本上的鲜活、牢固得多。在实

7、验的过程中，我们还能享受探究的乐趣，享受自己得出结论的快乐，这是无可替代。此外，我们要善于发现问题，大胆猜想，小心求证。还可以为了证实自己的猜想，设计一个实验，进行实验探究，收集证据，经过分析论证，从而得到结论。再次，分类归纳整理知识，形成系统。物理有很多的概念、规律、实验等，平时大多是零碎的知識点，当学习的知识增多时，就很容易记错、记混。我们可以借助思维导图分类归纳整理知识点，形成知识体系。如在学了光现象的知识点后，我们就可以分类归纳整理。这样可以把分散的概念系统化，化繁为简、重点突出、脉络清晰，使自己在学习的过程中少走弯路。采用这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。总而言之，提升初中物理的学习效果需要做好教、学结合，激发学生的学习兴趣，同时也要做好物理知识的归纳总结，重视实验和探索教学，让学生在学习的过程中体会到学习的乐趣，这样才能收获事半功倍的效果。参考文献：1张怀明. 如何提高初中物理