初中信息技术教学现状和对策研究

1、初中信息技术教学现状和对策研究摘要：随着我国社会经济的不断发展，也相应的 促进了我国教育教学的发展，在初中教学中，教师通过采用 有效的教学策略，不断的提高教学水平，促进学生的全面发 展。在初中教学水平整体提髙的大趋势下，仍然存在着一些 问题有待解决。因此，本文针对于初中信息技术教学的现状 与对策进行了具体的分析，希望通过本文的探讨，能够为相 关方面的研究提供理论性的参考。关键词：初中信息技术教学现状对策1、初中信息技术教学现状在初中信息技术教学中，存在着教学目标不明确的问 题，很多教师在实际的教学中，设定的教学目标就是顺利的 完成教学任务，但是这样的教学目标不利于学生更加全面的 掌握信息技术知

2、识和信息技术技能。另外，在初中信息技术 教学中，存在着教学理念落后的问题。很多教师的教学理念 还比较传统，比较注重学生的考试成绩，过于注重知识的传 授，而忽视了对学生能力的培养1。在初中信息技术教学 中，还存在着学生缺乏实践机会的问题。由于在初中设置的 信息技术课时较少，教师把大部分的时间都用在了理论知识 的教学中，由于信息技术的特点，学生只有进行反复的上机 练习才能够进一步提高学生的信息技术操作的技能，然后学 生在实际的信息技术学习中，无法进行充分的上机实践，导 致学生无法充分的掌握信息技术技能，进而严重的阻碍了学 生对于信息技术的掌握，不利于学生的长远发展。2、对策分析2. 1树立正确的教

3、学目标在进行初中信息技术教学中，教师需要树立正确的教学 目标。在初中阶段设置信息技术课主要的目的就是为了培养 学生的信息技术操作能力，培养学生的综合能力，因此，在 实际的教学中，教师也应该将其当作教学中的目标，注重对 学生信息技术操作能力的培养。例如，在进行编排文稿的教 学中，教师在进行完理论性知识的讲解之后，学生还没有进 行实际的操作，很难完全的掌握2。因此，教师可以给学 生留一些小作业，让学生动手去完成一篇稿子的编排，然后 由教师进行检查，了解学生对于操作知识的掌握情况，这样, 学生就能够有效的掌握信息技术的操作技能。2. 2运用多种教学方法在教学中，教师还需要运用多种教学方法，才能够不断

4、 的促进信息技术教学的发展。在教学中，教师可以运用合作 教学法，让学生组成多个学习小组，教师布置操作的任务， 然后小组成员合作完成，然后在学生完成之后，教师对学生 的表现进行一个客观的评价，有利于学生更好的掌握知识， 掌握技能，促进学生更长远的发展。2. 3注重实践教学针对于信息技术教学的特点，教师需要更加的注重实践 教学。信息技术是一门操作性非常强的学科，因此，学生只 有进行充分的上机实践，才能够真正的掌握计算机操作技 能。教师在平时的教学中，应该多给学生实践上机的机会， 尤其是一些重要的内容，像，建立网站，数据表处理等重点 的教学内容，教师一定要让学生进行充分的实践，反复的进 行练习，才能

5、够真正的掌握这门技术3。另外，针对于学 生上机实践机会不多的问题，一方面，学校应该适当的增加 课时，另外，一方面教师应该尽量的压缩理论性知识的课时, 多给学生提供实践的机会，促进学生的学习上的进步。3、结束语本文主要针对于初中信息技术教学的现状与对策进行 了具体的分析和研究，通过本文的探讨，我们了解到，在实 际的初中信息技术教学中，教师需要全面的了解在教学中存 在着哪些问题，然后采取针对性的措施，不断的促进初中信 息技术教学的发展。另外，在日后的教学中，教师还应该做 出自身的努力，提高自身的专业素质，促进学生的更为长远 的发展。参考文献：1施金兰.中学信息技术课程教学中存在的问题和解 决策略研究一一以武汉市几所中学为例j.软件导刊（教育 技术).2009 (04).2 王成伟，李宗琴在信息技