关于开展“教育质量提升年”活动特色报告

1、安远初中“教育质量提升年”特色活动报告为进一步落实“教育质量提升年”活动要求，开发我校 师资培训资源，发挥"青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他 们向骨干、名师型教师方向发展，促进年轻教师快速、健康 成长，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动， 共同提高，打造一支高素质的教师队伍。、加强领导、落实责任。为切实把“青蓝工程”活动落到实处，真正发挥指导教 师、提升教师的作用，注重教师的培养质量，使这项活动真 正做到规范化、制度化。学校成立了以校长为组长的领导小 组，制定切实可行的实施方案，领导并开展此项活动。二、领导重视、加强督促。学校的发展关键在于有一支结构合理，思想索质好，业 务

2、水平高的教师队伍，而做好靑年教师的培养是学校工作的 重中之重。学校领导十分重视青年教师的培训工作，关心他 们在思想、工作、学习、生活各方面的情况，帮助解决他们 的困难。与此同时，学校领导总是抽出时间认真听新教师上 课，查看他们的备课笔记和教学反思，每周教导处、教研组 长进行教案检查签字，同时每月学校领导进行一次教案、作 业的常规检查，学校领导的关心和督促有力的强化了青年教 师的进取精神，青年教师止是在领导关心和优秀的老教师的 指导下迅速成长起来。三、明确目标、结对帮扶。为确保“青蓝工程”落到实处，取得实效，由教导处制 定了安远镇初级中学"青蓝工程”实施方案，对青年教 师的培养目标、培

3、养措施都有明确的要求，同时还制定了师 徒双方的职责。为广大青年教师迅速成长营造了良好氛围， 也为发挥骨丁教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建 了有效的平台。四、加强指导、勤于反思学校加强平时检查力度，发现问题，及时纠止处理，形 成规范的管理制度。通过座谈会让教师确定了目标，明确了 责任，努力营造和谐的育人氛围，进一步加大对青年教师的 培养发展，提高青年教师的业务水平。每学期要求教师对自 己的教学进行经常性的反思，期末每一位老师上交一篇高质 量的教学设计、一篇教学反思、一篇教育教学论文，并将优 秀的论文、反思推荐在国家、省、市、县级刊物上发表，上 学期有7片论文在国家和省级刊物发表。五、搭建

4、平台、学习成长。l提供各种培训学习机会，促进教师的成长。每学期组 织多名教师外出参加学习和培训，本学期，语文组董希杰、 陈应财、齐莉莉老师，英语组的曹慧梅、吴春梅、王桂元老 师，理科组的齐万秀、赵晓琴老师、音体美组的陆生龙老师 参加省市县乃至全国的名师教学观摩活动和培训学习。多种 形式的培训学习，促进了各位教师的专业成长。2举行各种赛事，提升教育教学能力。为了使青年教师 准确把握课程标准的内容与要求，更好地分析和处理教材， 更准确地把握教材的重点和难点，进一步提高课堂教学效 益，每学期组织开展了 “过关课”、“示范课”、“公开课”、 “高效课堂”教学评优活动，校长、副校长、教导处主任听 课都在

5、30节以上。其他教师听课20节以上（认真做好听课 记录，有听课评议及反思。在比赛过程中得到了锻炼和展示, 比赛后在同伴身上得到了启示，收益很大，有效地促进了青 年教师的专业成长。3借助“三通两平台”，相互交流，共同成长。根据信 息技术应用能力提升工程三年行动方案（2015年-2017年） 的安排，在二级辐射联动单位朵什乡教育辅导站的带动下， 我校教师积极加入松林初中创建的协作组，全面开展个人网 络学习空间、网络化课例观摩、集体备课、评课议课、教案 反思、课题研究、资源共建及管理等方面的网络研修，完善 “人主备，集体撰写，个性化完善，最终定稿”网络集备 模式，推动信息技术与教育教学深度融合。同时，利用“三 通两平台”，与松林中学联合进行网络集体备课，加强兄弟 学校教师和本校教师间的相互交流，相互学习，取长补短， 促进教师的共同成长，为教育教学质量提高储备了强大的能 量。六、狠抓落实、取得成绩为了使“青蓝工程”做到规范化、制度化。教导处坚 持对“师徒结对”中的指导教师和被指导教师在工作中的听 课记录、教案及教案审定、教学反思等进行跟踪检查，及时 总结教训。每学期学期末进行了教案撰写、教学反思撰写、 作业批阅、上课、评课、评价手册填写几方面检查评比，对 检查情况做了细致的记载并根据详细的评分标准进行评分 计入年终考核，充分肯定教师取得