探究校园足球在小学体育教学的优化策略

1、    探究校园足球在小学体育教学的优化策略    莫新键摘要：小学生正处于身心发育的重要阶段，体育教育不仅可以提升学生的身体素质，还可以起到磨炼意志的作用，可以更好地促进小学生的健康成长。足球是一项团体性的竞争运动，推广校园足球的政策在我国一经推出就受到了广泛关注。因此，针对推广校园足球促进小学体育教学水平提升的策略进行了分析。关键词：推广;校园足球;小学体育;有效教学：g4 ：a引言将足球教学融合至小学体育教学，既符合学生成长发展需要，也顺应新时代体育教育教学趋势。因此，教师在进行小学体育足球教学优化的同时，应该以学生实际与现状为基础，并加强对教学方

2、式的调控，教学内容的整合，教学情境的创设。以切实增强学生的足球兴趣和热情，并带动学生切实融入足球训练之中。在循序渐进式提升、多元丰富性指导中不断提升学生的足球技能与素养，使足球教学成为调适学生身心状态，促进学生成长发展的有效方式与最好途径。一、校园足球发展对小学体育的影响（一）有利于传播校园体育文化在全国青少年校园足球计划基础上，青少年足球运动正处于火热开展阶段，大部分学校都已经开展校园足球运动，并举办了一些比赛，对小学校园足球的发展起到了推动作用，丰富了小学生的体育娱乐方式。当前，很多小学为推动校园足球发展举办了校园杯等比赛，有些小学举办了啦啦操等足球娱乐活动。这些活动的开始使校园足球与小学

3、体育能够共同发展，对校园体育文化的传承发展具有推动作用。（二）有利于增强足球学习兴趣学生只有对足球运动产生兴趣才能够真正起到促进足球发展的作用。因此，发展校园足球不仅能够让学生掌握更多的足球技巧，激发其参与体育运动的兴趣，同时也能够培养学生的团队合作精神。总之，校园足球运动的推广不仅是为了培养足球人才，同时也是为了培养学生的体育参与兴趣，尤其是足球运动的学习兴趣，进一步促使学生能够具备团队合作精神，为学生良好品质的建立奠定了基础。（三）有利于丰富体育课程小学体育教学中，校园足球课程的开展不仅能够强身健体，同时也能够健全小学生的心理素质。当前，越来越多的学校重视校园足球，由此增加了体育课程，增加

4、了1-2节的体育课来发展校园足球。根据资料得知，小学一二年级只开设了足球理论和鉴赏课程，三年级及其以上会正式开设体能训练课程，且每周会开展足球大课间活动，以增强学生的足球学习兴趣。此外，学校也会在课余时间举办各种足球活动，丰富体育课程，充分利用学生课余时间，提高学生身体素质。二、小学校园足球发展的策略（一）充分创设足球教学情境，培养学生足球意识与乒乓球、羽毛球等小球运动相比，足球运动更加注重对学生团队协作意识的培养、基本运动技能的强化、整体运动实效的兼顾。因此，教师应该加强对趣味性、丰富性、多元性教学情境的创设，带动学生深入浓郁教学氛围内，在相互之间的配合协作、分享球权、交融互动中深刻理解足球

5、内涵，不断提高足球意识。例如，在进攻要领教学时，教师首先必须明确各个位置球员的职责和使命，进而指导后卫拼命拼抢，中场队员灵活拿球、精准传球，前场队员快速跑动，为射门进攻拉开空间。其次，结合不同学生所扮演的不同位置角色，带领其进入足球场开展实战训练，让学生在实战情境内体味、认知各自的职责。最后，随着不同学生对自身角色的理解与熟悉，让其在潜移默化中不断增强其足球意识、协作精神、交流意愿，促使足球教学内涵得以无限放大。（二）进一步提升体育教师自身的专业水平想要使小学体育教学中足球推广教学的水平得到有效提升，应保证教师自身具备较高的足球专业素质。学校方面应组织教师进行足球专业化的技能培训，从而保证教师

6、具备较高的足球教学水平。当教师的足球教学水平提升之后，自然也会带动小学体育课堂教学效果的提升，使课堂教学内容的设定与现阶段小学生的学习心理更加符合，学生对足球运动项目的了解也会更加全面、具体。学校方面还应定期组织教师参加校外的足球教学研讨会，让教师参观一些优秀的小学足球课堂教学模式，从而让教师吸取教学经验，将高质量的教学理念、教学方式带入小学体育的足球教学中。（三）引进高素质教练校园足球发展中，需要专业的足球教练员对学生进行足球的日常训练、指导足球竞赛等。因此，学校需要根据校园足球特征来引进高素质的足球教练，面向省、市运动员训练队、专业体育学校足球专业等招聘足球教练员，或是招聘退役足球运动员担

7、任教练，加大专业人才引进力度。通过专业的足球训练员提高学生的足球水平，培养足球人才。而对于普通体育教师而言，学校可以加强对普通体育教师的足球专业性培训，对其提供针对性的培训。学校可与校外专业培训机构或是專业人士取得联系，建立合作关系，对体育教师进行足球培训，通过培训重新设计课程目标、内容、方式等，为体育教师进行足球教学、开展足球活动和进行足球训练提供帮助、指导，提高普通体育教师的足球教学专业水平。（四）举办校园足球竞赛要想推动足球的发展，需要建立科学的竞赛体系。竞赛体系在建立时，由于不同地区政策和教育发展不同，需要根据实际情况，以县为单位，在省市统一指导下建立分级的足球竞赛体系，从下到上分级举

8、办足球联赛，将其分为成a、b、c三级。其中a是具有足球特色的学校之间的足球竞赛，b是普通学校之间的比赛，c是足球联赛。结论总而言之，作为我国体育事业持续发展重要组成部分，校园足球的发展有利于传播校园体育文化、增强学生的足球学习兴趣、丰富体育课程、提高体育教师素质、更新校园体育设施，同时，其对于增强小学生体质、实现体育强国目标都有着积极的推动作用。足球作为一项竞技运动，具有独特的魅力，教师应该让学生认识到足球运动的魅力。因此，为推动校园足球发展，使小学校园足球能够培养更多的足球人才，并实现健康发展，本文提出要加大校园足球普及，并引进高素质教练，举办校园足球竞赛等措施。参考文献1刘雪峰，刘杨.校园足球热对我国学校体育改革的重要性分析j.青年