(完整word版)【备战中考】《孙权劝学》同步练习测评

1、孙权劝学比较阅读】 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才 略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学【乙】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”师旷曰：“何不炳烛 乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰： “盲臣安敢戏其君乎？臣闻 之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 炳烛之明，孰与

2、昧行乎？”平公曰： “善哉！” 秉烛夜读 【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎： 与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：黑暗。1. 解释加点词。（1）士别三日，即更刮目相待（2）及鲁肃过寻阳（3）恐已暮矣（4）盲臣安敢戏其君乎 ?2. 翻译句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）少而好学，如日出之阳。3. 晋平公担心学不好的理由是 。吕蒙不愿学的理由是 。（每个所填不超过 5 个 字）4. 两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发 ?（二） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎

3、，见往事耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才 略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学【乙】 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰： “童子何泣 ?”原曰：“孤者易伤， 贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣 耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志， 吾徒相教， 不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经 论语。1. 解释加点词。（ 1）但当涉猎 （2）孤岂欲卿治经为博士邪（ 3）邴原少孤 （4）

4、欲书可耳2. 翻译句子。（1）卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。3. 甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重 。乙文侧重 。（三）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才 略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学【乙】 濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。 魏征谏曰：

5、“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。 ”上欣然纳 之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私 故人。大臣所执如是，朕何敢违！ ”赐帛遣之。相寿流涕而去。1. 解释加点词。（ 1）但当涉猎 （2）非复吴下阿蒙（3）是使为善者惧。 （ 4）相寿流涕而去2. 翻译句子。（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。3. 文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少， 试举一例。4. 联系实际，谈谈从故事中得到的启示。（四）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权

6、曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才 略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过 人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲 深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与 道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰： “上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期 耳。”1. 解释加点的词。（ 1）卿言

7、多务，孰若孤（ 2）大兄何见事之晚乎（ 3）寻复南奔（ 4）涉猎经史，兼有才干2. 翻译句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）有友人与之书而不能答。3. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？4. 傅永为什么能够“发愤读书”？5. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？【答案 -1 】（一）1. 迟、晚，怎么， 2.年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。 3.年纪大， 事务多。 4. 提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。（二）1. 幼时丧父，读书。 2.你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。 3. 学习 可以改变一个人，赞美邴原少而好学。（三）1.这，离开， 2.现在

8、我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。 3. 相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸 侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。4. 有一份虚心， 就会有一份收益。 唐太宗听取魏征的建议， 成为一代明君而名垂 千史。学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议， 成为自己行动的指南， 不断 进步。（四）1.不久 2.有个友人寄给他一封信，他却不能回复。 3.他认清了学习的重 要性，刻苦学习。 4. 他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。 5. 二人身 份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。 【好题精选

9、】（一）初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为 大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非 复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙 母，结友而别。1解释下列加点的词语。 （2 分）（ 1）当涂：（2）及：（ 3）见往事耳：（4）刮目相待：2翻译句子（ 4 分）孤岂欲卿治经为博士邪！译文:士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！译文: 3“吴下阿蒙”现在已成为了一个成语，它的意思是（）（2 分）A比喻人学识尚浅。B.

10、比喻人不学无术 .C. 讽刺那些不爱学习的人 . C. 赞扬那些热爱学习的人 . 4文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？（ 1 分）5鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？（2 分 ）6结合本文和伤仲永谈谈你对成才条件的看法。 （3 分）阅读下面文言文，完成后面问题。 （18 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂 欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂 拜蒙母

11、，结友而别。7解释画线字、词的意思。 （4 分）（ 1）卿今当涂掌事（）（ 2）及鲁肃过寻阳（）（ 3）既更刮目相待（）（ 4）大兄何见事之晚乎？（）8翻译下面句子。（6 分）（1）孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙9用原文内容填空。（4 分）孙权劝学的原因是：孙权劝学的成果是：10对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示（ 4 分） 文言文阅读（ 13 分）（甲）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过

12、寻阳， 与蒙议论， 大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂 拜蒙母，结友而别。（乙）炳烛夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰： “盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少 而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之 明，孰与昧行乎？”平公曰： “善哉！”【注释】炳烛：点烛。 盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 昧行： 在黑暗中行走。11解释下面句子中的加点词。 （4 分）恐已暮矣 盲臣安敢戏君乎 但当涉猎 及鲁肃过寻阳 12用现代汉语翻译下列

13、句子。 （4 分）（1）孤岂欲卿治经为博士。译文：2）少而好学，如日出之阳。译文：13晋平公担心学不好的理由是 ，吕蒙不愿学的理由是。（2 分）14两文都是谈学习的， 共涉及四个人， 读完后你得到什么启发？请写在下面横 线上。（ 3 分）【答案 -2 】1当道，当权 粗略地阅读 到了时候 （4） 擦擦眼 2我难道想要你研究儒家经典成为博士（专掌经学传授的学官）吗？士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这个道理多么晚啊？3A4卿今者才略，非复吴下阿蒙5正面：鲁肃敬才爱才；侧面：吕蒙才略惊人长进。6吕蒙”当涂掌事”之后 , 经孙权劝说”乃始就学” , 其才略很快就有了惊人的 长进; 方仲永幼年聪慧过人 , 却因其父”不使学”而”泯然众人” . 说明后天学习 的重要性 .7（4 分）（1）当道，当权。（2）到了的时候。（3）重新。（4）认清事物。 8（6 分）（1）我难道是想让你研究经史成为博士吗？（ 2）你现在的才能和谋 略，不再是以前吴县的阿蒙。9（4分）“卿今当涂掌事，不可不学！ ”、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 10（4 分）例如：吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝学“乃始就学” ，其才略很快 有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学