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文档简介
1、生态系统的信息传递引言: 人类已经进入了信息科学的时代,信息充斥着我们生活的每一个角落,可以说离开了信息我们就没办法交流,没办法工作与生活!然而人类只是生态系统中多种多样生物中的一角,信息对于人类如此重要,那它对于生态系统中的其他生物是否也会有类似的作用呢?首先请大家看这样一段视频:(蜜蜂采蜜糖浆)视频中提及的是哪种生物呢?它们正在进行一项什么工作呢?工作人员把调制好的糖浆放在彩纸上, 蜜蜂就发现了, 为什么放在白纸上不行呢?这个过程最初就有一群蜜蜂共同行动吗? (最初是一只) 从最初的一只到后来的一群,这个过程中又是什么因素在发挥至关重要的作用呢?下面,咱们就来了解其中的奥秘。看了刚才的视频
2、, 面对我这一连串的问题, 大家可能还不能给出完整的答案,下面请同学们看到我给大家分发的材料:一、阅读案例案例一:在上个世纪一、 二十年代, 许多生物学家认为蜜蜂和其他昆虫都没有色觉。难道花朵鲜艳的色彩竟会不是在吸引蜜蜂的来访?德国生物学家卡尔冯弗里希(karl von frisch,1886 1982)对此不以为然。他开始做实验测试蜜蜂的色觉能力。在一些有不同的灰色程度的纸张中放一张有色的纸,弗里希发现, 附近蜂巢中的蜜蜂能够识别出这个颜色。 然后在色纸上放上一个小玻璃盘,里面装糖浆。放一段时间撤去,然后过一段时间之后又放上。而且弗里希还注意到,在两次试验的间隙,会有零星的蜜蜂飞过来侦察,如
3、果它们发现又有了糖浆,会返回蜂巢,几分钟后,一大群蜜蜂就会蜂拥而至。这只侦察蜜蜂是不是跑回去报信呢,又是如何报信的呢?科学史上最迷人的发现之一至此意外地开始。弗里希观察到, 侦察蜜蜂回巢后, 会在蜂巢上右一圈、左一圈地跳起 “8”字形的圆舞,吸引许多其他蜜蜂跟在它后面,循着气味飞往喂食地点。糖浆越甜,舞蹈越激烈、持续的时间越长。后来的研究发现, 事情要比弗里希当初设想的要复杂得多。蜜蜂的舞蹈不是一种,而是有两种:圆圈舞或摆尾舞。圆圈舞表明蜜源较近,在100 米以内;摆尾舞则表示蜜源较远在100 米之外。具体的距离和它摆尾的次数与速度有关。而且,摇摆的方向能表示采集地点的方位,它的平均角度表示采
4、集地点与太阳位置的角度,即使是阴天,蜜蜂也能通过感觉紫外线和偏振光而知道太阳的位置。思考与讨论:“色彩”对于我们是信息,对于蜜蜂是不是信息呢?对它们找到蜜源有什么样的意义?:蜜蜂找到了蜜源后,又是怎么将“100 米内”、“100米外”的信息传递给同伴的呢?:在蜜蜂准确定位蜜源的过程中,它采集了哪些方面的信息?学生思考讨论并分享成果。小结:蜜蜂可以通过颜色、阳光等信息来确定蜜源的位置,并以舞蹈的形式将蜜源的相关信息传递给同伴。于是他们获得了食物与营养。案例二:资料分析:案例1、蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行,几乎完全依赖声波。蝙蝠通过自身发出声波,对目标进行“回声定位”。案例2、有些植物,像莴
5、苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光信息,才能萌发生长。案例3、自然界中,植物开花需要光信息刺激,当日照时间太到一定长度时,植物才能够开花。许多动物都能在在特定时期释放用于吸引异性的信息素。 经过科学家的收集、分离和测定,现在确定了200 余种昆虫信息素的化学结构和性质,其中大部分是有来传递性信号的。案例 4、 ,科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系时,发现一个有趣的现象:当烟草株受到蛾幼虫攻击后,能够产生和释放一种可挥发的化学物质。尽管目前还不清楚这种化学物质的成分,但是可以确定它是一种信息素。因为烟草植株释放的这种化学物质,白天可以吸引蛾幼虫的雌蛾,使它们不能停留在叶片上产卵。思考讨
6、论:案例中提到的生物在生命活动过程中分别有哪些信息在起作用?如果这些信息不能正常的传递,它们的各项生命活动还能正常进生吗?:从案例中看,信息传递在种群的繁衍过程式中起什么作用?:信息的传递是否只能在种内或个体与无机环境之间进行?案例4 中的信息素又有什么样的作用呢?学生分组讨论并分享结果。()小结:案例中提及的信息有:“回声”、“光波长”、“日照长度”、“信息素”这些信息或者与生物的觅食, 或者与生物的生长 , 或者与生物的生殖息息相关 , 甚至一种信息联系着几种生物, 调节着种间的关系, 进而对维持生态系统的稳定也有着不容忽视的作用。而这些信息, 我们可以根据其性质进行分类:例如前面提到的这
7、几种信息中的“光”、“声”等通过物理过程传递的信息,归为物理信息; “信息素”则是以化学物质的形式传递信息的,归为化学信息;蜜蜂的舞蹈则是用特殊的行为来传递信息的,称为行为信息。学生判断下列案例中的信息类型:案例:鸽子飞行从不迷失方向,它的导航机制相当“发达”。鸳鸯,象征性地用喙触碰一下翅翼上一根特别大的橙色羽毛,来博得异性的欢心。 鹑鸡类雄性凭着华丽的外表、雄健的气魄, 常在雌性面前展翅、度步、开屏等,以炫耀自己的健美。雄蛾的触角可以“嗅”到十一公里外雌蛾发出气味,而赶来交配。(补充外激素的相关内容)同学举例说明还有哪些常见的生态系统中的信息。当我们研究好了某种生物的信息传递后,我们就可以和
8、它们“对话”,以此来服务我们的生产生活。 一方面可以提高农产品或畜产品的产量;二是对有害动物进行控制。二、知识迁移,解决实际问题实例一: 某地蟑螂成患。请你设计一套可行的方案来除去虫害。现了解到蟑螂和许多其他的昆虫一样,当雌性蟑螂想要交配的时候,它会放射出一种信息素吸引异性,雄性蟑螂很快就会追随这种信息素所带有的香味而来。(生产出一种人工合成的蟑螂信息素来引诱雄性蟑螂,然后将它们一起杀灭)实例二: 现有一片苹果园,由于自然条件下这一带生活的蜜蜂较少。而现在得知两公里外一个人工蜂场,据场长介绍:这群蜂有个特点,那就是只是你制造出与蜜蜂圆圈舞或摆尾舞相同频率的声音,它们就会像看到舞蹈一样,飞往你所代指的地点。请你想一个办法,促进苹果受粉,提高产量。不得移动蜂场,成本太高!(这在苹果园里放置一个电子仪器,产生与蜜蜂跳圆圈舞或摆尾舞一定的频率的声音。当蜜蜂感受到电子仪器发出的信息后,就会受到诱惑,飞到苹果园去采蜜。就有助于苹果更好的传粉,从而提高产量。)实例三: 某地生活着很多麻雀,一到稻子成熟时就成群地飞入稻田偷食稻谷,让当地农民很是恼火。但是人们又发现,有人在时麻雀就不敢来偷食。现请你在不伤
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