小学阅读与写作课程教案

1、小学阅读与写作课程教案2015 -1 -6 15:40:06上传 : 刘莉萍 ? 更新时间： 课题：句子训练：怎样把句子写完整教学目标：）知识目标：通过本次课的学习，巩固词语积累的相关知识。使学生掌握句子完整性 1（的两个要求。意思和结构都要完整。培养学生的认识、 ）能力目标：爱阅读的好习惯，引导学生养成一个爱说话、爱表达、 （ 2 观察、分析事物的综合能力。通过本次课的学习， ）情感目标：在于平时的点滴积累。3（写作是一个综合能力的体现，使学生在平时的生活学习中养成良好的交际能力。善于与人交谈。教学重点：句子完整性的要求教学难点：怎么做到句子完整性课时教学课时： 2?、 a: 导言同学们，

2、大家好！ 通过前两次课的学习， 我们了解巩固了词语的分类和怎样积累以及不同词语的运用。 通过词语的积累， 我们知道在平时要多观察生活， 多观察大自然，结合阅读，我们就能大量的积累词汇。学习了词汇以后，就要利用每一个词汇来写句子。 怎么样把学过的词汇组合成句子呢？怎么样把句子写的完整呢？写好作文的前提必须要先写好句子。 今天我们一起来学习写句子， 要求要把句子写完整。、 b 每课一诗积累赏析：行山体裁： 【七言绝句】 作者 : 【 杜牧 】年代： 【唐】远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。诗文分析： 诗的前两句写出了山势的高峻。 三四句写了深秋美景。 通过对夕阳中的枫

3、叶和二月花朵的对比。突出了红叶特有的美。诗篇大意： 深秋时节， 沿着弯弯的石砌小路驱车上远山， 白云漂浮的山间还住有人家。 因为爱看夕阳映照下枫树林的美景而停下车来， 那经过霜打的枫叶比二月的鲜花还要红艳。课后积累：、 “远” 、 “斜”写出了山的什么特点？ 1“远” 字写出山路的绵长； “斜” 字照应句首的 “远” 字， 写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。、诗人为什么用“红于”而不用“红如”？ 2诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。、依照例子填空

4、： 3写山，写山路）远上寒山石径斜- （)-白云深处有人家(？)停车坐爱枫林晚-? (?)霜叶红于二月花-? (?、c主题讲授：一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完 整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。例一：学打字。1、姐姐？是优秀教师。？、妈妈2真好看。、菊花？3这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么一一姐姐学打 字”;第二句告诉我们“谁是什么一一妈妈是优秀教师”；第三句讲“

5、什么怎么样 菊花真好看”。如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。例二：星期天去图书馆吗？、你1?、房子？2建好了吗？3、爸爸？下班了吗？“你也是由两个部分组成。第一句问：这三个句子是向别人发问的。都表达出了 完整的意思，星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是 不是下班了”。为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗” 字和“？ ”，句意更清楚，听的人就更明白了。例三：、这棵白杨多高啊！ 1玩儿得多么开心啊！、我2第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么” “怎么样”， 都有两部分，意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情

6、，句子的末 尾加上了 “啊”字和“! ”。把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式如卜表：单句的二种基本句式表基本句式完整句(例)不完整句1谁干什么学生写字1?农民？。2?扫地。3?小鸟？。4?吃害虫。什么小猫钓鱼2谁是什么爸爸是工人1?我是？。2?是英雄。3?北京是？。4?是益虫。什么五星红旗是国旗3谁什么样解放军很勇敢1?弟弟？。2?勤快。3?菊花？。4?凉快。什么教室真明亮想一想，练一练：1 .按三种基本句式写句子，回答问题。?®?愈?谁？干什么？ ？什么？干什么？ ？谁？是什么？?卷?®?谁？怎么样？ ？什么？怎么牛¥? ?什么

7、？是什么？2 .把下列句子补充完整。同学们（）？小猴子（）？太阳（）在海上航行。 （）是我的好朋友。（）真大。.照“例”把句子写完整。3（怎么样）？学习非常刻苦。？参观了爱国主义图片展览。（干什么）同学们？（是什么）？都是少先队员。？（怎么样）（怎么样）？-?-（怎么样）？-?（干什么）（干什么）青蛙？-（干什么）我家？-?汽车？-?（是什么）?-（是什么）?-?-? （是什么）培根说：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。”读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句 子补充完整。体育使人套乐使人差术使人丕读书使人、课后总结：d通过今天的学习，我们积累了一首古诗，了解了古诗的写作技巧。学习了新的内 容，怎么把句子写完整，知道了要把句子写完整的几个要