中班英语活动：Shapes教学设计

1、今泰学院推荐文档中班英语活动：ShaPeS教学设计MiddIe class En glish activities: ShaPeS teach in g desig n缩订：Ji nTai Co FI ere中班英语活动：ShaPeS教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本

2、文下载后内容可随意修改调整及打印。中班英语活动：ShaPeS活动设计背景活动来源于生活，又能服务与幼儿的生活。我们都知道，形 状是幼儿比较熟悉的。幼儿的思维是具体的。在日常生活中，形 状随处可见，触手可及，而且我发现幼儿对形状特别感兴趣，他 们利用各种形状可以拼搭出不同的造型，相互欣赏，非常有成就 感。因此要使幼儿形成对形状的正确认识，加深对形状特征的理 解，纲要中说：“教材的选择既要符合幼儿的现实需 要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事 物，又有助于拓展幼儿的视野”，因此我设计了这节中班英语 课。活动目标1、 学习单词 triangleSqUarerectangle 和

3、CirCIe 并能正确发音。2、能听懂句子 What ShaPe is it ? it is a3、幼儿能大胆的说英语并在游戏中体验学习英语的快乐。教学重点、难点(1) 根据目标重点为幼儿通过图片、游戏识别单词，能准 确发音。(2) 难点是幼儿用各种形状来拼图片，并能说出所用形状 的单词。活动准备1、知识经验准备：中班的幼儿对形状已有了一定的认识。2、物质准备：PPt 吸管 三角形、圆形、正方形 长方 形卡片活动过程一、greetingt: hello Childre nc: hello fan g-fa ng二、Warming UPeverybody Shak ing, Shaki ng S

4、hak ing Shak inghead is Shak ing, Shak ing Shaki ng Shak ingshoulders are Shak ing, Shak ing Shak ing Shak ingkn ees Shak ing, Shak ing Shak ing Shak inghands are Shaki ng, Shak ing Shak ing Shak ing三、new teaching1、看前四张幻灯片：t: now ,let US look at ppt,what do you See?幼儿自由回答2、看第五张幻灯片t : What ShaPe make

5、 the house?c:三角形，正方形，圆形，长方形。3、学习 triangle（1） 出示triangle的卡片或实物让幼儿跟读，（2） 用手和身体做triangle形状，边做边读单词，幼儿熟 练掌握该单词后。同法于 SqUare和CirCIe 。（3）玩单词：教师利用“大声小声”和“悄悄话”游戏， 强化训练幼儿对单词的记忆。t:Whe n i PUt the CardS up, you read it loudly,Whe n i PUt the CardS dow n, you read it lowly.4、 看由 rectangle SqUare triangle cirle组成的

6、 tree、house、sun、tv Set（第 10-13 张 PPt）t:What is this? What ShaPe make it?5、看 house 的 PPt （第 13 张）t:What ShaPe ismiss ing?c:tria ngle, SqUare ,recta ngle ,cirle ,四、game（1）finding game:t; look for the ShaPeS in the CIaSSroom,whe n youfind it ,please go back to your Seat and tell me WhatShaPe is it, the

7、 n Send ShaPe go home.(2) make shapes:1、幼儿围图形t:follow me: tria ngle, tria ngle, tria ngle,trian gle,square SqUare SqUare square, recta ngle recta ngle recta ngle recta ngle, now let US stop.老师说形状，幼儿快速跑到该形状跟前。2、分发给幼儿吸管，让幼儿自己随意拼。t:now make ShaPeS freely,a nd ask ChiIdre nwhat isthis OrWhat ShaPe is it.教学反思整个活动过程幼儿处于积极的状态，能大胆地去说，体验到 了学习英语的快乐，目标达到了实现。在找形状幼儿游戏的过程 当中能找到相对应的形状，但当问他What ShaPe is it? 时，有的幼儿回答不出来，对单词的掌握还不够熟