2021五年级语文复习教案模板

1、五年级语文复习教案模板登泰山观日出是新教材第十册的一篇课文，描述了“我”爬泰山看日出的过程，描绘了泰山美丽的风景和壮观的日出。我们来看看五年级语文复习教案！欢迎查看！五年级语文复习教案1教学目标:1.能够独立阅读，积累单词。2.默读课文，知道课文是分两部分写的：“爬泰山”和“看日出”；了解景物的特点，拓展想象力，把景物写清楚，写出具体的写法。3.领略五岳壮丽，开阔心胸，感受祖国山河壮阔，陶冶情操。【教学重点和难点】:1.了解作者对景物特征的把握，拓展想象力，写清楚爬泰山看日出的过程，写出具体的写作方法。2.进一步研究比喻等修辞手法的巧妙作用，从而领悟泰山和日出的特点。并且可以试着写几句。教学准

2、备:老师：有几个单词和对应的课件。学生：1.读课文，理解单词。2.课后根据要求预习课文。3.找资料了解泰山美景。教学设计:首先，启发对话，揭示话题1.学生“课前两分钟演讲”以“小导游”的形式简单介绍泰山。播放泰山的风景资料，让学生介绍有关泰山的知识。2.揭示主题。老师：今天我们跟着小导游去国内外著名景点泰山，一起爬泰山看日出。展示题目：17爬泰山看日出说明：寻找素材可以丰富学生的知识，加深对课文的理解，而交际可以进一步提高学生的语言表达能力。利用“课前两分钟”，请一个“小导游”边玩泰山风光边给你介绍，让学生对泰山有个初步印象，为学习课文做铺垫。生动活泼的形式也激发了学生的学习热情。第二，阅读课

3、文，澄清上下文1.学生可以自由阅读课文。要求：(1)根据主题将正文分为两部分。(1-6, 7-9)(2)请用一个词概括一下看完爬泰山和看日出后的感受。2.讨论交流。板书：爬泰山(辛苦)看日出(壮丽)注意：充分利用课文资源，以单词和句子为重点，设计各种语言训练，进一步提高学生的选词选句能力。对于学生来说，在第一次看完课文后，用一个词来表达自己看完爬泰山、看日出后的感受是非常重要的。第三，研究课文，品味单词学第一部分(1-6节)爬泰山。1.点名阅读1-6小节，引导学生思考：作者什么时候去了哪里，看到了什么风景？请快速浏览课文，圈出相关单词。2.分组讨论，填空。时间地点风景凌晨两点半，整个泰山脚下就

4、在天门4: 30天色已暮，至松亭山，海云七点十分，南天门，石冠峰石阶3.老师总结：正文第1-6段，作者介绍了自己爬泰山时在中天门、松亭、南天门、孙冠峰的所见所感。许多美丽的句子被用来描述泰山的美丽风景。4.指导学生默读课文的16段，用“”画出爬泰山时感受最深的句子，与大家分享感受。5.交流句子，体会泰山特色和“我”的情怀。(1)高度：“山越来越陡了。抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高高的墙立在天之巅，给人一种天有多高，山有多高的感觉。”板书：雄伟的忧虑(2)美：这座山很美.这座山难以分辨，有些像马鞍一样趴着，有些像驼峰一样站着。”点名。明白：“无法区分”。想象一下“马鞍俯卧”“驼峰上升”。云

5、雾之美：“云不断地膨胀，漂浮，升起。它们有的像雪白的棉絮一样落在山峰的中央，有的像长长的丝带一样悬在空中，有的撞在悬崖上，像涨潮时海水溅起的无数白色浪花。”引述如下：“云不断地膨胀、漂浮、升起，有些像.有些人喜欢.有些像”板书：不可预知，迫不及待总结：通过比喻，作者生动地描述了山的起伏及其不同的形状。用比喻和排比来形容云升腾的美，让人赞叹大自然的神奇和美好。(3)风险：猛然抬头，更惨的是头顶上，山路一尺宽，像瀑布一样从悬崖上直泻而下。我扶着路边的铁栏杆，沿着狭窄的石阶向上爬。板书：陡一起读。再一次认识到隐喻的生动性和恰当性。6.指导学生带着感情朗读句子。说明：将文体知识的教学与课文的理解相结合，如运用比喻、排比等修辞手法，更有利于学生的感性认识。语言形式是语文教学的核心。在语文课堂上，学生应该知道作者用什么语言形式来表达内容。7.学习方法，训练，说和写(1)做个小导游，带大家去泰山，介绍泰山美景。(2)模仿课文第四段，发挥想象力，说说泰山还会有哪些美丽的山？美