五年级道德与法治教学计划（共2篇）

1、五年级道德与法治教学方案（共2篇） 五年级道德与法治教学方案 日子如同白驹过隙，不经意间，者们又将迎来新的教学目标，我们要好好方案今后的教学方法。如何把教学方案写出新把戏呢？以下是收集的五年级道德与法治教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、指导思想 以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原那么为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章和社会规那么，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科

2、建设。 二、教学资源分析 道德与法治课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。根据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能教材试

3、图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。 （1）通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感； （2）通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 （3）以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编

4、写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的'刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 3、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各

5、地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 三、单元目标分析 1、通过第一单元我们一家人的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家开展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。 2、通过第二单元公共生活靠大家的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到保护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活

6、。“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活、“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、效劳社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。 3、通过第三单元百年追梦复兴中华的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。 四、学生根本情况分析 经过一年的学习，孩子们根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课

7、堂学习规定，能积极学习，能平安健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。 五、教学方法设计 1、激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4、结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。 5、充分利用教学用

8、书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6、领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7、根据小学生心理开展水平和认知特点，联系学生的生活经验，釆取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 8、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规那么、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 20xx-20xx学年上学期九年级道德与法治教学方案 一、指导思想： 认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改

9、革为核心，进一步深化 课堂教学的改革。紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的 教育思想和课程理念实施以学校开展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的 素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和 课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的 能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。 二、教材分析： 九年级道德与法治教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可 以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底；第二单元是对第一单元 内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的根底；第三单元的内容是

10、对第二单 元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容， 本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石；第四单元以学生成长中的 问题作为全书的落脚点，表达了对学生的关注。 三、重难点： 重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的开展战略 4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续开展 难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续开展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义5、生活的岔路口 四、学生情况分析 1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，特别是经过每 学期几次大型考试的锻炼和磨砺， 学生

11、对本门学科的答题标准和答题要领有了一定程 度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提 高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习态度不 端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转 后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。 3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内 掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。 五、主要任务和要求： 1、关注常态教学，向每一节课要质量。 认真分析新课程实施情况，学习先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进 过程中出现的问题，进行

12、专题研究，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参 加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课时机，努力提升业务 水平。 2、做好备课、上课、作业、辅导、等环节的工作。要制定好改进教学五环 节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课 活动，要落实内容、地点、人员等。 3、处理初中毕业所面临的问题。 引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积 极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。 4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解根本国情、根本国策的根底上， 进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴奉献

13、力量的 使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。 旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创 新精神。 六、改进教学的措施及教学中应注意的问题: 1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学 科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向 45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认 真做好培优补差工作。 2、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 3、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论 学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及 时融入日常课堂教学。 4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。 5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和 提高学生标准答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。 七、