上会中学德育工作总结_9372

1、上会中学德育工作总结德育工作是学校一切工作的重中之重。近几年来，我校坚持“育人为本，全面发展，培养能力，完善人格”的科学理念，把德育工作摆在首位，实施学生品德教育，净化校园环境，提高育人质量。以建立一支德育工作队伍为依托，以开展系列教育活动为载体，以养成教育为手段，德育工作取得了良好效果，学校管理步入了高效有序的轨道，教师敬业乐教，学生好学上进，教育教学质量稳步上升。一、健全德育管理队伍。火车跑得快，全靠车头带。德育工作的全面规划，整体推进，有效实施，必需有一支优秀的管理队伍，为此，我校成立了以党支部书记、校长任组长，教导主任、团委书记任副组长，政治老师、年级组长、班主任为组员的德育管理队伍，

2、构建了校工会、团委会、学生会，“三会”并举、互为补充的学校德育工作网络。在德育小组的领导下，统一部署，统一安排，使学校、家庭、社会合成一体，既齐抓共管，又职责分明，开创了德育工作的崭新局面。二、健全德育工作制度。为使德育工作有计划、按步骤，深入持久开展，我们根据中学生生理、心理发展的年龄特点，以德育教育的方向性、层次性、递进性为原则，结合中学生日常行为规范制定了符合我校实情，体现我校特色的德育工作制度。初一至初三思想教育构想 ，上会中学学生一日常规 ，文明班级评比标准文明学生评比条例文明宿舍评比条例 文明礼貌具体要求 课堂学习常规等一系列规章制度，这些规章制度把学生日常生活、学习、纪律、卫生、

3、思想品德细化，量化考核，作为各项评比的依据，使德育工作有章可依，执章必严，学生逐步由他律转化为自律。三、发挥德育主力军的作用。德育工作的主阵地在学校，主力军是教师。我们通过持之以恒的师德建设，促进广大教职工不断增强“敬业爱生，为人师表”的意识，学校制定了以“三心，三知，三不，三要”为主要内容的师德公约，要求广大教师增强事业心、责任心、自信心，知道每个学生的心理和性格， 知道每个学生的爱好和特长，知道每个学生的思想表现和学习情况；不做有偿家教，不体罚学生，不为学生滥定学习资料；要关爱学生，要促进学生个性发展，要采取成功教育的方法。在此基础上学校坚持开展了“我是学生师， 学生是我友”的谈话活动，从

4、而建立了民主、平等、和谐的师生关系。四、强化德育工作的管理。管理出效益。德育工作只有坚持不懈地抓管理才能生根、开花、结果。我校教师牢固树立“教书育人，管理育人，全员育人，处处育人”的意识，每个教师都有转化一个差生，带好一组学生的计划、目标、措施。吴荣梅老师每学年初都制定转化差生的计划，依据计划扎扎实实，不辞辛苦开展工作，取得了卓著成效。一年来他在思想、生活、学习上全方位关心学生，先后使十多位学生得到转化，考取了高一级学校。为使教师德育工作一以贯之，评有依据，考有结果，学校每个学期都通过自评、互评、问卷调查等形式，对教师德育工作进行考核，并公布结果、接受教代会，工会的监督，作为评先、晋级的依据。

5、班主任是德育工作的排头兵，班级工作的好坏系于一身。我校班主任每个学期都要要制订班主任工作计划 、转化差生工作计划、家访工作计划，学校要求每次家访都有要有计划、有目的、有效果、有记载、有家长签名。每次找学生谈心要充分肯定成绩，有针对性、有效果，有记载，有学生签名。每学期家访至少每生一次，每学期谈心至少每生3 次。初二（ 5）班胡海英老师年轻，工作热情高，虚心好学，勤恳扎实。近年来，每次家访既注重全班学生，又突出重点，带着问题去，带着措施、效果回。一学期家访达90 人次，转化差生10 余人。所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班级，其本人多次被评为优秀德育工作者。为监控班主任德育工作的成效，校长

6、室、教导处联合制定了班主任德育工作考核细则此细则将班主任德育工作分为三块，（平时、期中、期末）十项（谈心、家访、转化差生等）进行量化打分，作为评先、晋级、奖励的依据。学生是德育工作的主体，良好的思想感情、行为、习惯对学生健康成长起着至关重要的作用，要使之内化为学生的自觉行为，首先要强化管理，每学期开学初学校都要通过校会、年级会、班会、黑板报，宣传上会中学学生一日思想品德管理量化细则使学生入耳、入脑、入心，严格遵守。每天组织学生互查，根据细则量化打分，组织值日教师分班级检查，量化打分；学校行政值日随机抽查各班情况、学生值日情况、教师值日情况，每日公布成绩，每周累计总分，每月评比文明班级、文明学生

7、，并实行动态管理。一着不让的长效管理，学校涌现出一批先进班级，文明学生。五、寓德育于各科教学之中。课堂教学是德育的主渠道。我校教师在各学科教学中努力渗透德育教育，备课有德育目标，上课有德育涵养，课后有德育感悟、延伸、实践，使德育这根主线贯穿于教学的始终，课堂主渠道育人充分发挥了学科优势强、知识含量高的特点，表现了强大的渗透力、吸引力、说服力。如政治组的“时政论坛”，历史组的“历史上的今天”，语文组的“课堂三分演讲”，理化组的“在实验中培养人的探索精神”等形成了学校德育工作的亮丽的风景线。六、寓德育工作于丰富多彩的活动中。德育工作要力戒空洞说教，注重生动活泼，寓教于乐，喜闻乐见，使之受到潜移默化

8、，润物无声的效果。我校在开展活动上有自己独特的思考和实践。五四青年节开展“展青春风采，立远大志向”的演讲赛。国庆节、元旦举行“祖国颂，”“迎新年，迈新步”文艺会演，春季召开校运会，每月组织学生看一场电影，3 月 5 日组织学生上街打扫， 上敬老院做好事， 植树节开展“植一棵树，留一片荫，”活动。母亲节组织学生开展“我向父母献孝心”等活动，这些活动对学生进行爱国主义、革命英雄主义、集体主义、人生观、价值观、理想信念教育，培养了学生关心他人，学会合作，意志坚强，不怕挫折，文明守纪的优秀品德。七、寓德育教育于校园文化之中。浓厚的校园文化氛围，为我们开展德育工作营造了强大的声势。根据需要我们在校园内竖

9、起了渲染文化氛围、激励师生开拓进取，陶冶优良品格的标语牌，踏进校门“博学笃行，敬业乐群”的校风，“严谨求实”的教风“求真，创新”的学风首先映入眼帘。 .迈进餐厅“半丝半缕恒念物力维艰，一粥一饭当思来之不易。”的名言给人深刻启示，信步走廊“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”的警句，令人遐思。青翠欲滴的草坪旁“绿色需要生命呵护，生活依靠劳动创造。”鞭策人奋进，鲜花盛开的花坛边， “汗水孕育美丽，艰辛哺育成功。 ”激励人拼搏。本着培养学生人文素养，提高学生文学水平，推出校园“作家” ，丰富校园生活的需要，学校“学步”文学社每学期都要出版 23 期学生的精品力作，每期发行后，学生争相阅读，踊跃投稿，校

10、园文学新人辈出，人文气氛浓厚。校园 文化需要我们在现代时空观念上开拓创新，为此，我们净化校园空间，因地制宜，精心布局，建起了32 版、近 30 平方米的橱窗，围绕文化育人的宗旨，布置了“报刊阅览、”“政史纵横、”“文体集锦、”“文学长廊、”“英语广角、”“数学天地”等专栏，这些专栏融知识性，趣味性于一体，图文并茂，深受学生欢迎。校园文化需要有亮点和代表作。我们在校园最显眼的部位竖起了雕塑，取名“理想之光，”意在激励学生既要从现在开始树立远大理想，立志成材，建设繁荣富强的祖国，又要从这里开始脚踏实地，勤学苦练，练就本领。师生每每路过雕塑都凝眸静思，若有所悟，而后迈出坚实的步伐。精心的思考实践，使会中的每一面墙壁，每一个角落，每一朵鲜花，每一片草坪都成了一首无字的育人诗。一幅立体的育人画。八、学校、家庭、社会三位一体，共同育人。德育工作要常做常新，拓展、延伸。我们重视发挥家庭和社会德育资源的育人作用，成立了“家长学校”，建立了“学校家庭联系卡”、“学校社会联系卡，”定期召开家长座谈会，举办