《漂亮的花汽车》

1、信息化教学设计模板作者信息姓名郑瑞琴电科幼儿园年级邮件单位临汾市襄汾县第三幼儿园教学设计教学主题中班漂亮的花汽车一、教材分析车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活离不开车。而且孩子对车的兴趣非常浓厚，通过对车子的进一步了解，借助各种车子的图片等相关信息，让孩子对各类车的外形特征及特殊车辆更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。二、学生分析中班的孩子在用美的方式反映着他们情感的同时，把个人的观察力、记忆力、想象力、创造力都综合地表现出来，孩子们的创作具有浪漫的色彩、荒诞

2、的内容。这是一个没有规律，没有模式的世界，生活和幻想是他们绘画的源泉我们的孩子从小班升入中班，在线条的学习和绘画上已有了一定的基础。不仅是在手部肌肉的发展上，在线条绘画的控制上也有了一定的把握。从手指点画到直线，曲线的绘画，再到线变平面几何图形如：圆形，正方形，长方形，三角形。我们的幼儿一步步发展起来，有了这样一个认识，再将集几种图形组合起来就顺利多了。三、教学目标1，幼儿体验绘画汽车的乐趣2，通过观察图片，幼儿能用语言清晰地描述汽车的特征3，幼儿学会用简单的线条及图形画出汽车的基本形状四、教学环境（）简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术

3、应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在本次活动中，我主要运用了多媒体的演示和示范作用，以及图片显示功能。使我在整个教学活动中更加活泼的可见展示方式，吸引幼儿的注意力。通过课件的展示，实物图片动态的展示，让整个活动更加生动形象，并且通过动画片和图片，使幼儿更加直观的看到汽车的形状及特点。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入：谜语导入教师讲谜语幼儿猜谜语无过程：，多媒体课件教师讲解并示范操作本次活动的课件学生观看课件课

4、件，多媒体平台展示功能，提问幼儿都看到了哪些车？这些车有什么特征？指导学生观察按照目标完成任务熟悉和回忆课件中的内容，结合实际需要完成任务，教师示范如何画汽车教师示范幼儿观察，幼儿动手画汽车教师指导幼儿根据要求画汽车课件平台展示功能，播放背景音乐结束部分：教师与幼儿互评作品教师评价幼儿作品幼儿互相评价课件平台展示功能，播放背景音乐七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1.观看车展本环节将带幼儿进入情境，让幼儿带着问题：展览会上的车，你喜欢哪一辆，它是由哪几个图形组成的？有什么功能？"让孩子有目的的去观察和思考。让幼儿与同伴互相交流自己喜欢的车的名称、外形特征以及这辆车的功能。目的是让幼儿围绕教师的问题，与同伴的积极互动，不仅丰富了幼儿对汽车种类的认识，进一步激发了幼儿对了解各种各样车的兴趣，同时也给幼儿敢说、乐说提供了良好的氛围。2.分享与交流幼儿看、玩之后，一定很想把自己知道的说出来。帮助幼儿把之前的零碎知识加以整理、整合。因此这一环节需要教师细致地引导，使幼儿能较完整地表达自己认识的车的名称、外形特征以及车有的功能。同时老师还要把汽车的基本特征加以小结，提高了