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文档简介
1、阿德的梦教学设计学习目标:1、会认12个字。2、默读课文,知道课文大意。3、有科学幻想意识。学习重难点:通过品读课文,引导学生从阿德的梦中,体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。课前准备:1、字词卡片2、课件(课文插图)、录音机、磁带。3、彩笔、白报纸。第一课时一、情景导入 ,揭示课题。1、谈话:同学们,今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗?(愿意)2、创设情境,揭示课题(放课文录音)快快竖起你的神耳朵,仔细听,认真想:这个故事讲了一件什么事?(板书课题)二、默读全文,感知梦境。要求:(1)第一遍默读速度稍慢,注意圈出课文中的生字和新词,然后借助拼音默默地读几遍,并找出不同的
2、词语作上记号。(2)第二遍默读,速度要加快。思考:A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”?B、阿德梦见了什么?(3)小组交流读文体会。三、看图读文,感悟“梦”的奇。1、随连环画逐段读文,想想课文中说的事情,哪些与现实说的不一样。2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象?(生答,师板书)3、同桌交流读书体会。四、课文排序,积累词语。1、课件出示课文连环画,让学生自读全文后按顺序排列。2、小组交流识字经验,发现识字方法。3、找出难认的字,和同学一起讨论用什么办法一起记住。4、小组汇报识字方法。五、朗读全文,整体感知。第二课时一、复习检查1、抽读生字卡片。2、指名分段读课文。二、朗读感悟,激趣升华。1、朗读全文,说说从阿德的梦境中,自己想到了什么?2、说说你心中的未来世界是什么样的。3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。三、实
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