浙教版科学八年级上册练习：分组实验：研究串、并联电路的电流特点

1、浙教版科学八年级上册练习：分组实验：研究串、并联电路的电流特点第 2 页分组实验：研究串、并联电路的电流特点1如图所示的电路，当开关闭合后，灯l1比 l2亮，下列说法正确的是 (c) a. 通过 l1的电流大于通过l2的电流b. 通过 l1的电流小于通过l2的电流c. 通过 l1的电流等于通过l2的电流d. 不知道灯泡的规格，无法比较,(第 1 题),(第 2 题) 2用如图所示电路探究串联电路中电流的特点时， ，造成两个电流表示数不同的原因可能是(a) a. 电流表的缘故b. l1和 l2的规格不同c. 电流表的位置不同d. l1和 l2的位置不同3如图所示电路，闭合开关s1、s2，下列对电

2、路的分析正确的是 (d) a. l1与 l2串联b. 电流表 a1测 l1的电流c. 当开关 s2断开时，通过 l1的电流变小第 3 页d. 当开关 s2断开时，电流表a2的示数变小,(第 3 题),(第 4题) 4如图所示，小明同学在做“串联电路的电流特点”实验时，将两只完全相同的灯泡l1、l2串联在电路中，闭合开关s 后，发现 l1亮，l2不亮。对此现象， 同学们议论纷纷， 有下列几种猜想，其中可能的是 (b) a. l2灯丝断了，灯座未短路b. 灯泡 l2的灯座被短路c. 开关 s只控制 l1d. 通过灯泡 l1、l2的电流不相等5一只电流表正确地接入电路后，闭合开关，灯泡均发光，但电流

3、表的示数为零，造成这一现象的原因可能是 (b) a. 电流表的正、负接线柱接反了b. 电流表被导线短路了c. 电源坏了，电路中没有电流第 4 页d. 电流表接线柱接触不良，形成开路6 要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示的各测量方式中不正确的是(d) 7在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接成如图甲所示的电路。当开关闭合后， 两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图乙所示，则通过灯l2的电流为 _安。,(第 7 题) 8在探究并联电路的电流规律时，某次实验所用的实验器材如图甲所示。,(第 8 题) (1)按照图乙所示的电路图， 以笔画线代替导线，完成图甲的电路连接。(2)实验时，电

4、流表a1、a2的示数如图丙所示，通过 l1的电流为 _安；若不计实验误差，请在图丁中标出电流表a3的指针位置。第 5 页9如图所示的电路中漏掉了一根导线，请用笔画线代替导线补上，补上后要求灯泡l1和l2都能发光，且电流表测量干路中的电流强度。然后在右边的虚线框内画出对应的电路图。,(第 9 题) (第 10 题) 10如图所示电路，闭合开关时，发现灯泡l1、l2均不亮，电流表指针几乎没有偏转。 某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在l1两端，发现 l2亮，电流表指针发生偏转，由此可知电路故障可能是l1开路。【解析】电流表指针几乎没有偏转，说明电路中某处开路。 当一根导线

5、并联在l1两端时 ，电流表偏转 ，说明电路中已有电流 ，则 l1开路。11类比是一种常用的科学方法，例如用水的流量和水流来类比电量和电流。单位时间内流第 6 页入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和。如图所示为某实验电路的一部分。,(第 11题) (1)电流表的示数为 _安。(2)若导线 ab，请分析导线 cd 中的电流大小及方向。 导学号： 67744013 【解析】(1)图中电流表的量程为00.6 安， ，示数为 0.46 安。(2)如果 ab 中电流由 a流向 b， 电路如解图甲所示 ， icd0.6 安0.46 安1.06 安，方向从 d

6、到 c。,(第 11题解) 如果 ab 中电流由 b 流向 a， 电路图如解图乙所示 ， icd0.6 安0.46 安0.14 安，方向从c 到 d。第 7 页12 小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。,(第 12题) (1)请根据电路图，用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整。(2)连接电路后，小明把电流表接入图甲的a处，闭合开关 s后，发现小灯泡 l1不亮、l2亮，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是l1支路有开路 。排除电路故障再做实验， 电流表在a 处的示数如图丙所示，则a 处电流为 _安，然后小明又测得b、c 两处的电流分别为0.15安和 0.25 安

7、。小明分析数据后认为：并联电路中干路电流等于 各支路电流之和 。(3)小明想，要使上述结论更具普遍性， 还要用不同的方法进行多次实验， 于是小明和同学们讨论得到以下三种方案：方案一：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出 a、b、c 三处的电流。方案二：在图甲的基础上，只改变电源电压，第 8 页测出 a、b、c 三处的电流。方案三：在图甲的基础上， 在其中一条支路换上规格不同的灯泡，测出a、b、c 三处的电流。上述三种方案中， 你认为不可行的是方案 _一_(填“一”“二”或“三”)。小明选择上述可行方案之一， 做了三次实验， 并把实验数据填入表中。实验次数a 处 的 电流 ia/安b 处 的

8、 电流 ib/安c 处 的 电流 ic/安123请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题：在拆电路改装时，开关必须_断开_。 小 明 选 择 的 方 案 是 方 案 _二 _( 填“一”“二”或“三” )。导学号： 67744014 【解析】(2)闭合开关s 后，发现小灯泡第 9 页l1不亮、 l2亮，电流表无示数 ，说明电路故障为 l1支路有开路。图丙中 ， ， ，示数为 ia，由三处电流数据可知 ，iaibic，故可得结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。(3)方案二和方案三： 改变电源电压或换用不同规格的小灯泡，再测出三处的电流 ，可以得出多组不同的实验数据 ，故可以使结论更具普遍性； 而方案一中反复断