2020年幼儿园小班3-4月工作计划(附主题网络图)

1、2020年幼儿园3-4月工作计划（附主题网络图）班级：小1班 教师：时间:分析上月 工作情况在寒假期间，班级三名教师进行了家访工作，和个别家长面对面交流了 幼儿的各项情况，同时就本学期作息时间的调整对幼儿发展的重要性与科学 性和家长达成了初步的共识。新学期前夕班级教师提前返园打扫班级卫生， 制定各项计划，迎接幼儿入园，班级大部份幼儿入园情绪良好，很快的适应 了新学期的生活、游戏等。本月工作重点3月：1. 开展櫻花宝宝来啦主题活动。2. 创设班级游戏墙、生活墙、主题墙环境。3. 召开学期初班级家长会。4. 做好一级园申报初审资料等工作准备。4月：1. 继续开展櫻花宝宝来啦主题活动。2. 迎接区级

2、领导入园视察工作。项目名称项目计划主题活动主题名称：樱花宝宝来啦目标内容蠶识1. 观察幼儿园的花草树木， 感受万物复苏的景象。亲近大 自然，家人一起寻找春天里的 花朵，感受春天里植物的神奇 之处。2. 家人一起寻找春天里的 花朵，感受春天里植物的神奇 之处。通过观察和了解，能与 简单说出儿种花的名称。幼儿1. 我发现的春天（语言、科学）2. 春天里的花（科学）3. 幼儿园里的小动物（社会）4. 花芽你好！（语言）5. 花芽变身记（科学）6櫻花你好！（语言）7. 我眼里的櫻花（艺术）8. 櫻花可以开多久？（语言、科学）9毛茸茸的花心（科学）10. 我找到的櫻花（科学）11. 櫻花生病了（健康）1

3、2. 花开花谢（科学）与大自然互动。3. 观察幼儿园萌宠区的小 动物，发现春天里的小动物的 变化。用彩笔将自己看到的小 动物.4. 认识花芽的外部形态特 征。能用简短的词语与同伴讲 述自己对花芽的认识。，进行 绘画记录。5. 知道花芽会随着天气、气 温的变化而进行变化。感知花 芽的神奇变化之处。6. 认识花朵的外部形态特 征。能用简短的词语与同伴讲 述自己对花朵的认识。7. 观察樱花的外部形态特 征，引发幼儿对櫻花的喜爱。 感知的绘画工具的不同的使 用方法，尝试用线条进行绘画 櫻花的外部形态。8. 体验植物会随着时间。季 节、气温的变化而改变的自然 规律。9. 通过感官对樱花、樱花的 内部形态

4、特征进行观察，学会 主动对大自然中的植物充满好奇心，激发幼儿的探索欲 望。10. 通过感官的体验，寻找自 己喜欢的櫻花。与同伴之间用 简短的语言进行讲解和介绍。11. 通过感官观察，发现樱花 凋落和枯萎。感受 与情感1. 能运用感官较仔细地观 察花芽的特征。懂得爱护花 芽，萌发对大自然植物的爱惜 和保护意识。2. 大胆猜测看到的景象，激 发幼儿的想象和观察能力。萌 发幼儿对大自然中的花芽的 爱念之心。3. 观察樱花外部特征每天 不样的变化。学会观察身边事 物的变化和关心身边事物。4. 随着时间、气温的变化， 树枝上的櫻花也凋落了。激发 主动关心事物的观察能力。5. 能知道花瓣哭了的原因， 感受

5、花瓣伤心的心情能用自 己的语言表达出花瓣哭了的 原因。1. 保护花芽（语言）2. 花芽生病了（健康）3. 櫻花变变变（科学）4. 櫻花怎么了（语言、科学）5. 花瓣哭了（语言）动作 与技 能1. 随音乐有节奏整齐地做 压腕、手挽花动作，鼓励幼儿 积极创编，大胆表演。2. 能用好听的声音，节奏基 本正确的进行表演唱。3. 通过观察和了解能用简 单的语言说出花的外形特征 及名称。4. 能用自己的肢体动作初 步表现花芽的形态。5. 感知5以内的数量，学习 手口一致的点数并能说出总 数。初步学习从左到右按物数 数的方法。6. 初步形成“双数”的概念， 知道一双为，根据颜色进行配 对和游戏。7. 复习5

6、以内的数量，学习 手口一致的点数并能说出总 数。8. 吸管进行弯、折、打结等 造型，发展幼儿的艺术创造能 力和动手操作能力。9. 尝试颜料对樱花进行熏 染，发展幼儿的想象能力。1.春天在哪里？（音乐）2. 小雨沙沙（艺术）3. 幼儿园里的花（科学语言）4. 我是花芽（科学语言）5. 花芽知多少（科学）6. 花芽找朋友（科学）7. 櫻花有儿朵（科学、语言）8. 樱花插束（艺术）9櫻花大变身（科学）10.蝴蝶找花（健康）11櫻花画一画（艺术）12. 樱花书签（艺术）13. 樱花知多少（科学、数学）14. 花瓣排排队（科学）15. 数花瓣（数学）16. 果子大作战（健康）10. 能按照物体的同种颜色

7、 一对一的配对。11. 运用手指点画的方式完 成一幅樱花的指印画。12. 能用收集到的樱花压扁 制作书签，用线条装饰书签。13. 能正确点数的方法数出 櫻花有儿多。14. 学习5以内的数字，从1 依次增加到5的方法。15. 能手口一致点数1到5的 花瓣实物。能按颜色将果子放入筐中，背 上筐模仿小动物运输果子。生活 习惯 与能 力1能用简短的词语与同伴讲 述自己对花芽的认识。2. 游戏过程中不争抢，不推 挤。3. 爱惜花芽、不破坏。4. 观察花朵的形态特征，学习 用肢体进行表现。激发在同伴 前大胆表现的欲望。5. 能安静倾听果子的故事，理.我是花芽（语言）2. 我和花芽做朋友（健康）3. 保护花

8、芽（语言）4. 漂亮的花瓣姑娘（艺术、健康）5. 果子奇遇记（语言）解故事内容能用自己的语言 说说果子一路上的奇遇，勇敢 的表达自己的想法项目名称内容、措施3月：游戏活动1. 遵守各个区角的游戏规则，能够爱 惜。整理游戏材料。2. 能根据自身的需求主动参与到各 项游戏活动中，有自信心。3. 有良好的倾听习惯，能大胆发言表 达自己的想法。4. 有初步的角色扮演意识。4月：1. 遵守各个区角的游戏规则，能够爱 惜。整理游戏材料。2. 在游戏中根据不同悄景扮演不同 角色，能愉快地和同伴一起游戏。3. 游戏后按标识收拾整理材料。美工区：我眼里的大自然、心愿树（水 彩笔、蜡笔、剪刀、固体胶、透明胶、 鹅

9、卵石、树叶、花瓣、刮画纸、彩纸、 绘画板、颜料、亮金彩纸、水画笔、彩 色吸管、木棍、树枝等）。益智区：有趣的风车、喂糖葫芦、好玩 的软沙（大小不一样的风车，感受风车 快慢的不同。各种各样夹子、动物头饰, 软沙、彩砂）。光影区：好玩的影子（投影箱、手电筒、 动物图片、人物、彩灯、的画像、房子 图片等）。阅读区：图书妙趣多（图书、自制书、 手偶）。小厨房：烧烤吧、櫻花酥（锅、勺子、 碗、铲子、烤箱等工具、食物模型、无纺布、毛条、皱纹纸、黏土等制作的成 品和半成品材料。厨房工具，竹签、不 纺布、双面粘。）。建构区：建构乐园（积木、奶粉桶、纸 箱及花草等装饰性的材料）。4月：美工区：我眼里的大自然、樱

10、花书签（水 彩笔、蜡笔、剪刀、固体胶、透明胶、 鹅卵石、树叶、花瓣、刮画纸、彩纸、 绘画板、颜料、亮金彩纸、水画笔、彩 色吸管、木棍、树枝、櫻花干花等）。益智区：夹夹乐、樱花拼图、大树拼图、 好玩的软沙、粘粘乐、数字找朋友（拼 图、塑料夹子、雪糕棒、树枝、树叶、 花瓣、数字）。光影区：好玩的影子、树枝总动员（投 影箱、手电筒、动物图片、人物、彩灯、 的画像、房子图片等，新增各种各样的 树枝）。阅读区：图书妙趣多（图书、自制书、 手偶）。小厨房：烧烤吧、櫻花酥、櫻花蛋糕， 櫻花饮料（锅、勺子、碗、铲子、烤箱 等工具、食物模型、无纺布、毛条、皱 纹纸、黏土等制作的成品和半成品材料。厨房工具，竹签、

11、不纺布、双面粘。 奶茶杯、吸管、蛋糕盘、干樱花等等。）建构区：建构乐园、櫻花大道（积木、 奶粉桶、纸箱及花草等装饰性的材料、 以及幼儿收集的自然物）。生活活动3月：1. 养成正确洗手、饭后漱口擦嘴、便 后洗手等良好的生活卫生习惯。2. 能在老师帮助下脱穿衣裤，有基本 的生活自理能力。3. 能够按需饮水、进餐，自主解便。4. 能熟练的用勺子吃饭，保持良好的 进餐习惯。4月：1. 能主动收拾整理自己的私人物 品。2. 能自己独立穿脱衣物，并折叠自 己的衣物，放在指定的地方。3. 进餐后主动收拾自己的桌面、地 面。3月：生活小达人：班级创设生活墙，幼儿擦 嘴、擦鼻涕时自主取拿纸，不浪费纸。 如：擦嘴

12、一一截纸，擦鼻涕一两截纸。水果乐开心：通过每日吃水果，认识各 种各样水果的品种，并将间日吃的水果 进行展示，再次巩固回忆当日吃的水果 名称。进而学习如何取拿水果的习惯。 如（洗手、取水果、端会座位、收果皮、 洗手）运动活动3月：1.投掷沙包、走梅花桩、手脚协力板等。1.能单手将沙包投掷2米左右。1.喜欢参加体育活动，并乐在其 中。3.户外活动时，有一定的自我保护能 力。4月：1. 户外游戏后主动收集材料，将游 戏材料放回指定地点。2. 能根据自己的需求穿脱衣物，出 汗后主动垫汗巾。3. 活动中保护好自己。2.花芽保卫战、花芽抱一抱、花儿朵朵 开、蝴蝶蝴蝶儿朵花等。环境创设心理环境：营造温馨、有

13、爱，活泼的 班级氛围。物质环境：主题墙：创设紧扣櫻花宝宝来啦 内容的主题环境。生活墙：创设幼儿穿衣叠衣比赛墙、 饮水墙、洗手墙，了解幼儿生活习惯1.主题墙以浅绿色和浅粉色作为主要 色调，主题元素包括春天、樱花花朵、 春日游戏等。等状况。游戏墙:创设具有教育性、互动性和 可控性的游戏墙。家长 社区工作3月：1. 丰富、创新家园互动形式，在活动 中引导家长进一步理解我园的教育 理念，理解我园一级园创建的工作安 排，提高家长对园所各项活动的参与 度、理解度和支持度。家长通过参与 班级丰富的各种活动，熟悉我班的教 育理念，熟悉老师教学风格，了解更 多班级常规工作，支持教师完成一级 园创建的工作任务。2

14、. 善班级家委会等家长社区管理制 度，创新多种家长参与模式，调动家 长积极性。3. 结合节气开展一米菜地种植活动， 以及植树节亲子活动。4月：1.聚焦班级幼儿发展个体性及家庭 教育差异性，加强家长约谈的针对性3月：1. 召开班级学期初家长工作会。2. 开展妇女节亲子活动和植树节社区 活动。3. 家长参与班级“一米菜地”的种植活 动。4. 班级每月开展家长约谈活动。4月：1发动家长，挖掘社区资源，开展“最 美龙泉驿”春游活动。2. 开展爱护地球的亲子活动或社区活 动。3. 班级每月开展家长约谈活动。和时效性，提髙家长约谈质量。2.准备春游活动相关内容。班组学习班组教研3月：1学习先进的教育理论、

15、政策文件 等，提高理论水平。2. 规范教师一日活动中生活环节的 组织，提高实际操作能力。3. 参与园级、年级、外出教研，提高 教学能力。4. 班组成员学习与孩子共享自然、 成都市幼儿园登记评定细则、并撰写学习反思。4月：1. 规范教师一日活动中生活环节的 组织，提高实际操作能力。2. 参与园级、年级、外出教研，提高 教学能力。3. 班组成员学习幼儿园一日活动保 教常规操作手册、儿童自然活动 体验指南，并撰写学习反思。1. 班组成员学习与孩子共享自然、成都市幼儿园登记评定细则、幼 儿园一日活动保教常规操作手册、儿 童自然活动体验指南，并撰写学习反 思。2. 参与园级每周一次的大教研，年级 组每周

16、一次的小教研，班级每周一次的 班务会等。网络信息 管理工作3月：1.建构健康、舒适，令家长满意的1.采集班级幼儿一日活动中的过程性 图片并做好存档，制成影集或视频共享 给家长。班级QQ群网络环境。2. 能确保园方的每一个重要事项通 知到家长。3. 能对安全平台数据的完成效果进 行统计。4月：2.建构健康、舒适，令家长满意的 班级QQ群网络环境。2. 能确保园方的每一个重要事项通 知到家长。3. 能对安全平台数据的完成效果进 行统计。2. 班级成员做好信息采集的分工，配班 教师，班主任负责班级网络信息的审 核。3. 更新家长联系方式，确保与家长那 个沟通问题的及时性。4. 正确规范操作幼儿安全平台，提醒家 长按时听课和完成作业。1:春天在哪里（昔乐）活动2 :我发现的春天（语言、科学）9 :可爰的小尖尖气 学）活动10 :花芽你好！（语言）活动11 :我是花芽（艺术）活动3 :春雨沙沙沙（语言）活动1 :春天里的花（语言、社会） 活动12 :我和花芽做朋友（艺 术、健康）活动5 :春天里幼儿园的花（社会.）活动13 :保护花芽（语言）14 :花芽生病了（健康！y40：樱花去哪里了？学、社会）活动41：花瓣哭了（语言）樱花去哪 里了？活动42：数花瓣（数学）活动43：神奇的“青果果”（科学）果实大猜想（科学:丿r活动19:樱花你好！（语