山的那边PPT课件

1、学习目标学习目标1 .1 .朗读诗歌，品味语言朗读诗歌，品味语言2 .2 .联系生活，感悟人生联系生活，感悟人生3 .3 .体会本诗中体会本诗中“山山”和和“海海” ” 的艺术形象及蕴涵意味的艺术形象及蕴涵意味 第1页/共59页看到“山”你会想到什么呢？ 第2页/共59页第3页/共59页 我们大家对于山并不陌生，当我们登高我们大家对于山并不陌生，当我们登高眺眺望，望，看到一眼望不到边的层峦叠嶂看到一眼望不到边的层峦叠嶂的崇山峻岭的崇山峻岭时，我时，我们心中一定会有们心中一定会有感慨万千。感慨万千。 而恰恰就是在这大山之中，有那么一群勤劳而恰恰就是在这大山之中，有那么一群勤劳善良的人们，他们祖祖

2、辈辈都生活在这无言的大善良的人们，他们祖祖辈辈都生活在这无言的大山中，从孩提时他们就怀有最美丽的梦，便是对山中，从孩提时他们就怀有最美丽的梦，便是对山那边世界的憧憬，让大海秀美的面容和自由奔山那边世界的憧憬，让大海秀美的面容和自由奔放的豪情照亮眼睛和生命，便成为他们生活中不放的豪情照亮眼睛和生命，便成为他们生活中不断的追求。断的追求。 现在就让我们共同走进王家新的现在就让我们共同走进王家新的在山的那在山的那边边去倾听有关去倾听有关“山山”和和“海海”的诉说。的诉说。第4页/共59页 在山的那边在山的那边第5页/共59页作者作者 王家新，王家新，19571957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。

3、年出生于湖北均县（现在丹江口市）。19781978年入年入武汉大学中文系读书，武汉大学中文系读书，19821982年毕业，分配到湖北师专任教。年毕业，分配到湖北师专任教。19851985年借调到北京年借调到北京诗刊诗刊社从事编辑工作，社从事编辑工作，19901990年离开。年离开。19921992年去英国。年去英国。19941994年归国，在北京教育学院中文系从事教学年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有工作，出版的诗集有纪念纪念（19851985年）、年）、游动悬崖游动悬崖（19971997年）等。年）等。第6页/共59页字词解释1.加色字注音痴想（ ）凝成（ ）喧腾（ ）诱

4、惑（ ）一瞬间（ ）隐秘（ )chnngxunyushnyn2.词语解释词语解释痴想痴想:隐秘隐秘:凝成凝成:诱惑诱惑:喧腾喧腾: 一瞬间一瞬间:很投入很入迷很投入很入迷,很忘情地思想很忘情地思想.隐蔽隐蔽,不外露不外露.凝结形成凝结形成.吸引吸引,招引招引.喧闹奔腾喧闹奔腾一眨眼之间一眨眼之间第7页/共59页检查预习痴想痴想:隐秘隐秘:凝成凝成:诱惑诱惑:喧腾喧腾: 一瞬间一瞬间:很投入很入迷很投入很入迷,很忘情地思想很忘情地思想.隐蔽隐蔽,不外露不外露.凝结形成凝结形成.吸引吸引,招引招引.喧闹奔腾喧闹奔腾一眨眼之间一眨眼之间第8页/共59页形似字:幻幻幼幼竟竟竞竞惑惑感感喧喧渲渲诱诱绣绣

5、漫漫慢慢飘飘瓢瓢缥缥漂漂腾腾滕滕藤藤hun幻想幻想yu幼小幼小jng究竟究竟jng竞争竞争hu 诱惑诱惑gn感想感想xun喧闹喧闹xun渲染渲染yu诱惑诱惑xu绣花绣花mn漫长漫长mn慢车慢车pio飘来飘来pio水瓢水瓢pio缥缈缥缈pio漂泊漂泊tng奔腾奔腾tng滕州滕州tng藤萝藤萝第9页/共59页谁能有感情地朗读这篇诗歌？谁能有感情地朗读这篇诗歌？第10页/共59页第11页/共59页第12页/共59页山那边是什么？山那边是什么？第13页/共59页妈妈给我说过：海妈妈给我说过：海第14页/共59页于是，怀着一种隐秘的想望于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶有一天我终于爬上了

6、那个山顶第15页/共59页第16页/共59页还是山，高耸入云的山还是山，高耸入云的山第17页/共59页第18页/共59页妈妈，那个海呢？第19页/共59页第20页/共59页第21页/共59页但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去第22页/共59页因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾第23页/共59页第24页/共59页是的！人们啊，请相信是的！人们啊，请相信第25页/共59页第26页/共59页而在这座山的那边，就是海呀而在这座山的那边，就是海呀第27页/共59页是一个全新的世界是一个全新的世界第28页/共59页在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛第2

7、9页/共59页诗诗 歌歌 诗这种文学样式，偏重于诗这种文学样式，偏重于抒情言志抒情言志。情绪和。情绪和感情是诗的基础。优秀的诗篇承担着丰富和美化感情是诗的基础。优秀的诗篇承担着丰富和美化精神生活的使命，并启示真理。诗以默默的持久精神生活的使命，并启示真理。诗以默默的持久的力量，改造并提高人们的精神境界，净化人们的力量，改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。的灵魂。第30页/共59页 在山的那边是什么？在山的那边是什么？“山山”和和“海海”的含义是什么？的含义是什么？ 概括诗歌两部分的内容。概括诗歌两部分的内容。 诗歌表达了怎样的思想感情？诗歌表达了怎样的思想感情？第31页/共59页第一节写

8、了第一节写了第二节写了第二节写了小时候的理想、憧憬、追求小时候的理想、憧憬、追求长大后对人生的感悟长大后对人生的感悟第32页/共59页问题探究问题探究 1.为什么说是“隐秘的想望”? 小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐隐秘秘”。 2.为什么说为什么说“山那边的山啊，铁青着山那边的山啊，铁青着脸脸”? 这是拟人手法。这是拟人手法。“我我”爬上山顶，满以为爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就

9、像望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸铁青着脸”。山色是青的，只因为。山色是青的，只因为“我我”的的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。妄想，笑我幼稚可笑。 第33页/共59页问题探究问题探究 3.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思? “我我”原以为一座山的那边就是大海，现在原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓明白这是幻想，所谓“零分零分”就是说幻想全然落就是说幻想全然落空。空。 4.“一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子”比喻什么比喻什么?为什么为什么说是说是“飘来的飘来的”? 比喻一个信念，妈

10、妈给我的信念，山那边是比喻一个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。这话也并非确指理想，所以说是飘来的。 第34页/共59页问题探究 5.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢? 诗人确信远方有海理想是可以实现的，日日夜诗人确信远方有海理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着夜理想在心中激荡，鼓舞着“我我”不懈地奋斗，就不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵枯干的心

11、灵”，比喻对理想的渴望。海潮比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。充实而有活力。 第35页/共59页体验与反思 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。 正是在艰难曲折的不断求索过程中，我们的人生正是在艰难曲折的不断求索过程中，我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有

12、很多困财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功！难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功！第36页/共59页 山山 爬山（奋斗）爬山（奋斗） 海海 （困难）（困难） （理想）（理想）第37页/共59页在在山山的那边的那边海海（重重）（重重）困难困难理想理想（的境界）（的境界） 事情往往是这样，并不是爬了一座山，就能达事情往往是这样，并不是爬了一座山，就能达到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。失望是因为对长期性艰巨性估计不足，认识深化了，失望是因为对长期性艰巨性估计不足，认识深化了，就可以战胜失望，乃至不

13、再失望，就能够就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓一次次鼓起信心向前走去起信心向前走去”。 爬山爬山艰苦奋斗艰苦奋斗第38页/共59页请从不同角度概括诗歌两部分的内容。请从不同角度概括诗歌两部分的内容。从事情看：第一节写从事情看：第一节写“我我”渴望海渴望海 第二节写第二节写“我我”追寻海追寻海从时间看：第一节写我童年时期从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长第二节写我长大以后大以后从心理看：第一节写我的向往和困惑从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节第二节写我的感悟与信念写我的感悟与信念从方式看：第一节写我与妈妈的对话从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二第二节写我与读者的对

14、话节写我与读者的对话第39页/共59页 从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。写我长大以后。 从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。写我长大以后的拼搏和奋斗。 从象征意义上说，第一诗节写的从象征意义上说，第一诗节写的“山山”和和“海海”就就是现实中是现实中“山山”和和“海海”，第二诗节中的，第二诗节中的“山山”象征了象征了困难，困难，“海海”象征了信念象征了信念。请从不同角度概括诗歌两部分的内容。请从不同角度概括诗歌两部分的内容。 从心理看：第一节写我的向

15、往和困惑从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节写我第二节写我的感悟与信念。的感悟与信念。 从方式看：第一节写我与妈妈的对话；第二节写从方式看：第一节写我与妈妈的对话；第二节写我与读者的对话。我与读者的对话。第40页/共59页第41页/共59页 诗歌表达了怎样的诗歌表达了怎样的思想感情？思想感情？ 要达到理想的境界，是要要达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的。只有百折不历尽千辛万苦的。只有百折不挠，才能实现人生理想。挠，才能实现人生理想。第42页/共59页本诗表达的思想感情是什么？本诗表达的思想感情是什么？要达到理想境界要达到理想境界, ,是要历尽千辛万是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠

16、，苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。才能实现人生理想。第43页/共59页要不怕困难，要不怕困难， 才能实现人生理想才能实现人生理想第44页/共59页作者说的海是什么样子的呢？作者说的海是什么样子的呢？你和作者的描述一样吗你和作者的描述一样吗？第45页/共59页奋斗的目的奋斗的目的成功的彼岸成功的彼岸幸福的家园幸福的家园美丽新世界美丽新世界第46页/共59页不怕困难，才能实现人生理想第47页/共59页第48页/共59页 诗的语言是非常凝练而又有丰富内诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，的诗句细细品味，你不

17、理解的词语或句你不理解的词语或句子也画出来一起讨论，子也画出来一起讨论，让我们把自己的让我们把自己的发现一起交流、讨论，边读边议边品味，发现一起交流、讨论，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐，能发现美，能发现问题。锐，能发现美，能发现问题。 第49页/共59页课堂练习: 乡愁-(台湾)余光中小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头.长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头.后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头.而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头.思考:乡愁以_、_、_、_分别构成四节诗的核心,

18、作者以_、_象征祖国,又充分运用了强烈的_的手法,含蓄委婉地把_表达的淋漓尽致、深切自然.邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡母亲母亲新娘新娘对比对比思念祖国的情怀思念祖国的情怀第50页/共59页山山高高路路远远汪国真汪国真第51页/共59页体验与反思体验与反思 诗人成长中的艰难探索一诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在定早已打动了成长中的你。在你的学习生涯中，一定也有无你的学习生涯中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。说说这首诗给你的启示。第52页/共59页 马克思马克思送同学们一句话送同学们一句话第53页/共59页让我们再一次饱含激情齐诵！让我们再一次饱含激情齐诵！ 让好诗伴你健康地成长！让好诗伴你健康地成长！第54页/