“校园面包抢购”现象引发的思考2

1、绍兴市中学生研究性学习活动成果调查类“校园面包抢购”现象引发的思考初中生午餐饮食状况调查与建议研究时间： 2012年9月-2012年11月学 校： 浙江省绍兴市绍兴县华舍实验学校班 级： 九（10）班指导老师： 金利萍 联系电话 长： 倪颖佳（第一执笔人）成 员： 马宇杰 陶 敏 寿丽慧刘洪录 周佳颖 罗少伟目 录主报告摘要1关键词1一、研究背景2二、调查目的2三、调查过程 2（一）小组分工3（二）具体过程3四、调查结果及分析3（一）调查问卷结果统计和分析3（二）“校园面包抢购”现象的原因分析7五、困惑和建议8（一）我们的困惑 8（二）我们的建议8六、我们的收获12（

2、一）我们有了新课题12（二）我们的心得感受12 附件附件一：倡议书14附件二：初中生午餐情况调查表15附件三：活动中的照片14附件四：活动记录表21 “校园面包抢购”现象引发的思考初中生午餐饮食状况调查与建议摘要：每天午餐后，大量学生涌入学校小卖部，购买面包、蛋糕等，“校园面包抢购”现象引起了很多人的关注。本文分析了初中生出现“校园面包抢购”现象背后的原因，主要是学校午餐饮食状况不佳。通过调查初中生午餐饮食状况，本文分析原因并提出了六项对策：加强宣传节约资源意识、切实有效地增强饭菜质量和卫生、吃饭速度不跟风、适合的音乐缓减学生的压力、另辟途径求膳食平衡、重视细节关注特殊的学生。关键词 ： 校园

3、 面包抢购 午餐 浪费 调查 建议一、调查背景绍兴县华舍实验学校，是九年一贯制学校，内部分为华舍实验学校初中部，华舍实验学校小学部，蓝天实验初中部。由于近几年学生人数增多，食堂就餐面积小的客观原因，几乎所有学生都安排在教室吃午餐。我们发现学校小卖部的生意很“火”，学生吃面包、蛋糕、饼干、方便面等零食很盛行，出现了午餐后“校园面包抢购”现象，与此同时，我们也发现，学生的饭菜经常有很多剩余而造成浪费。针对这些现象，我们组织了这次调查活动，将结合我们的观察并在一定程度了解健康饮食的基础上，对我们学校的初中生的饮食情况进行一个较全面的调查，试图发现这些现象背后隐藏的种种问题。二、调查目的通过采访了解现

4、在华舍实验学校学生出现“校园面包抢购”现象背后的种种原因，调查学校学生午餐的饮食情况及其中存在的问题，结合了解科学的饮食方式，分析引起不良问题的原因，为学校和学生提出合理的建议，为学生学习生活，生长发育提供必要的保障。 三、调查过程调查对象：绍兴县华舍实验学校在校的初中生。因为学生人数众多，我们采取了一定范围内随机抽样调查的方式。抽样范围限初中生，并预计发放问卷855份。 （一）小组分工1、组长：倪颖佳依据兴趣、爱好、能力不同，进行细致分工；罗少伟：负责沟通协调、安全保护工作；马宇杰、周佳颖：带领全组负责实践调查组织工作；寿丽慧、刘洪录进行资料搜集；倪颖佳、陶敏负责资料整理与论文的撰写。（二）

5、具体过程1、我们充分采用实际或网络调查手段，分析“校园面包抢购”现象的原因，为深入研究奠定基础，明确我们研究方向。2、我们在老师的指导下，召开小组讨论会，畅所欲言，各抒己见，调查什么，准备什么，列研究提纲，并做细致的分工。3、我们开始着手调查，历经两个半月，通过走访调查、网络调查、问卷调查等方式。调查过程中，我们学到或领悟到了很多的新东西，而这些东西也将让我们终生受用。 （调查表见附件）4、资料分析论证，发现问题，思索问题，努力寻求解决方案。5、我们印制了1500份倡议书（见附件），主要向中学生宣传：“珍爱粮食从我做起”。6、撰写小论文。首先，选用合适的题目 。从实际出发，把调查的结果和深切的

6、感悟，表述出来 。最后，斟酌修改论文， 编拟修改提纲，着手撰写。7、总结反思阶段：展示、交流、评价。  四、调查结果及分析（一）我们对调查问卷进行了统计和分析，结果如下1、吃午餐、晚餐的时间（1）3分钟以内（32%），（2）3-5分钟（41%），（3）5-10分钟（25%），（4）10-15分钟（2%） （5）15分钟以上（0%）（1）3分钟以内（5%），（2）3-5分钟（14%），（3）5-10分钟（32%），（4）10-15分钟（42%） （5）15分钟以上（7%）由此可见，学生在家里用餐时间明显比学校用餐时间长。2、午餐一荤一素一汤搭配、午餐菜的种类、午餐菜的口味情况（1）非常

7、满意（12%），（2）满意（55%），（3）一般（25%）（4）不满意（8%）（1）非常满意（7%），（2）满意（31%），（3）一般（46%）（4）不满意（16%）（1）非常满意（10%），（2）满意（43%），（3）一般（30%）（4）不满意（17%）从上述结果可以发现，学校午餐的搭配还是比较满意，但种类和口味还有待提高。3、吃午餐荤菜偏多还是素菜偏多（1）荤菜多（58%），（2）素菜多（35%），（3）全部吃荤菜（1%），（4）全部吃素菜（6%）从上述结果可以发现，平时学生喜欢吃荤菜多的同学占了50%以上，有偏食现象存在。4、当发现别人吃完饭，你会怎么办？（1）自己也不吃饭了，等下去买面

8、包吃（17%），（2）继续吃几口，倒掉大部分（66%），（3）争取加快速度，吃饱为止（13%），（4）走自己的路，慢慢吃（4%）从上述结果可以发现，大部分学生没有吃饱，用买面包等方法来充饥的学生为数不少。5、午餐的卫生情况（1）非常满意（25%），（2）满意（21%），（3）一般（31%）（4）不满意（23%）从上述结果可以发现，超过一半的学生对学校午餐的卫生情况比较满意，但有一部分学生对午餐卫生情况存在看法。6、午餐间的音乐 （1）非常满意（0%），（2）满意（10%），（3）一般（42%）（4）不满意（48%）从上述结果可以发现，很多学生对午餐间学生播放的音乐不满意。7、小卖部买零食情况

9、（1）从来不去（8%），（2）1-2次（52%），（3）3-4次（30%），（4）5次（6%）（5）6次或6次以上（4%）从上述结果可以发现，大部分学生偶尔去小卖部，但有的同学一天去1次，甚至一天去多次。（二）“校园面包抢购”现象的原因分析我们小组根据“校园面包抢购”现象的讨论，采访部分学生，精心编制调查问卷，利用4天的时间分别在本校初中生中进行问卷调查，发放问卷855张，收回有效问卷843张，小组全体成员利用3天时间分析汇总，得到如下几个原因：1、吃午餐时间过短。在调查问卷中，吃午餐时间过短是大家都深有感受的原因，没有充足时间来吃午餐，只能用买面包、蛋糕等零食来充饥。学校作息时间表规定11：

10、35下课，12：10分开始午自修，中间共35分钟时间，学生在这个时间段要把饭菜、餐具从食堂搬到教室，然后部分学生分碗、分菜、分汤，学生吃饭，吃完后把吃剩的饭菜、餐具再拿到食堂集中处理，有的学生还有做值日，可见中午学生真正吃午餐的时间非常有限。因此，70%以上的学生真正用于吃午餐的时间少于5分钟，相对家里，80%的学生吃晚餐的时间要5-15分钟。2、午餐搭配、菜的种类、口味情况好差不一在调查问卷中，60%以上的学生对学校食堂午餐的搭配比较满意，学校午餐搭配通常是一荤一素一汤，一星期至少有3-4餐是有肉的，这样的搭配受学生欢迎。但学生普遍反应午餐菜的种类偏少，总是那么几个菜，都吃腻了。午餐的口味也

11、不太理想，普遍觉得学校的菜很油，有的时候味道很咸、有的时候味道很淡。3、学生存在挑食、偏食现象在调查问卷中，我们发现学生存在比较严重的挑食、偏食现象。对于平时吃荤菜多，还是素菜多，超过50%的同学选择吃荤菜多，尤其是男生对荤菜的偏好远高于女生，还有些学生竟然是素食主义者。大部分学生会因为学校的饭菜不合口味而少吃或不吃，有的学生甚至会为了减肥而少吃食量。4、从众心理、别人倒菜我也倒在调查问卷中，有的学生由于偏食、挑食，盛的饭菜没吃几口便很快倒掉了，心想趁中午时间去买面包等零食，60%以上的学生看到别人倒掉饭菜，自己丝毫没有太多的主见，也丝毫没有爱惜的意识，具有极强从众心里，继续吃几口，然后倒掉大

12、部分，只有少数学生走吃自的路，慢慢吃，实在也很难挡住抬饭菜学生的催促，只能加快速度吃饭。5、午餐的卫生情况不理想在调查中发现中发现，有一部分学生对午餐的卫生情况存在看法。有时，学生发现在碗上残留的前一天的剩菜剩饭，青菜汤中有苍蝇、虫子（学生俗称“高蛋白食物”），学生一看到这些东西，或者曾经看到过这样的东西，吃饭的食欲大减，自然只扒几口饭，草草了事，何谈吃饱。6、午餐间的音乐不合学生口味午餐间的音乐，在一定程度上可以缓解学生压力，促进食欲。调查发现，午餐间广播播放的音乐，都是一些励志的歌曲，学生开始听还是觉得满意，但现在发现总是重复播放这些的音乐，学生都听厌了，歌曲没有更新，更不用说播放学生喜爱

13、的歌曲。7、小卖部生意“红火”调查发现，大多数同学偶尔去小卖部，有的学生一天去一次，有的学生甚至一天去几次，大部分学生去小店买的是面包、汉堡、蛋糕等，出现了“校园面包抢购”事件，一部分学生是去买饮料，特别是可乐、雪碧等碳酸饮料，还有的学生去买梅肉、膨化食品等，这样导致每天午餐后小卖部人山人海，小卖部生意异常“红火”。五、困惑和建议（一）我们的困惑“校园面包抢购”现象的发生，主要是原因是初中生午餐吃不“饱”，我们在调查研究中发现了一些匪夷所思现象值得深思：1、午餐的饮食在国外已经有很好的例子，我们国家为什么不能开展？2、学生的午餐关系到学习、身体发育等等，这是否应该更加受家长、社会的关注？3、我

14、校学生人数众多，浪费之巨，学生饮食状况是否引起学校有关部门的关注？（二）我们的建议“校园面包抢购”现象的发生，我们分析了原因，我们认为尽快解决绍兴县华舍实验午餐存在的问题是最首要的，面对现实总结以下五项措施：1、加强宣传节约资源意识，树立正确的健康理念意识左右行动，如有较强的健康理念和节约意识，“校园面包抢购”现象就会少很多，浪费的粮食也会少很多。吃饭后，我们经常看到学生把一大桶一大桶的剩菜剩饭抬回去，可见学生对于粮食的浪费有多严重。为什么有这么多剩菜剩饭？经过调查发现，虽然学生都知道吃饭时要注意营养的均衡摄入，但大部分学生还是存在挑食、偏食现象，遇到自己不喜欢吃的菜，一口也不吃，或者吃扒几口

15、，相比大部分学生在家里的伙食，学生不太满意学校的伙食。再者有小卖部的存在，不吃中饭，也可以买面包、汉堡等零食充饥。建议学校经常开展一些关于“节约资源”、“健康饮食”的活动，对于学生树立正确的健康理念、树立节约资源的意识很有必要。例如“如何节约粮食？；“学校学生浪费的饭菜调查”等等。目前中学教材涉及营养教育的内容不多,教师能给予相关指导的机会也极其有限，应多安排一些相关教学内容,培养学生良好的饮食习惯,学会平衡膳食。在宣讲或活动中移默化地宣传健康理念，逐步地让学生树立一种爱惜粮食、节约资源的意识。2、切实有效地增强饭菜质量，加强餐饮的卫生治标要治本，学生午餐吃不饱主要在于学校饭菜搭配、种类、口味

16、问题。这些问题，其实就是饭菜的质量问题。对于学校设计的菜谱搭配一荤一素一汤，大部分学生很满意，但菜的种类比较单一。比如：学生吃的菜出现频率高的是红烧肉、千张结烧肉、油豆腐烧肉、红烧鸭腿、干菜烧肉、油炸小黄鱼、炒大白菜、炒青菜等等，而学生很期待的糖醋里脊、虾是少之又少。针对于这样的现实情况，我们认为可以通过调查让学生会来制定较为可行的、受学生欢迎的菜单，结合学校现有的菜谱，重新设计一荤一素一汤的菜谱，争取能在菜的种类上做到多样化，营养搭配合理化。学校在分年段个性化的菜单的基础上进一步提高菜的质量。对于口味，普遍学生提出菜的表面总会浮着一层厚厚的油，不利于健康，建议食堂烧菜时油放少一点，节约能源，

17、又符合学生口味。对于学校食用菜的安全、污染问题，通过调查发现，学校对于进菜的渠道严格把关，保证菜的干净、新鲜。此外，学校还在校内开垦了五亩地的小农场，学生不仅可以在小农场参加劳动，而且可以收获到劳动的喜悦，学生种出来的菜，烧给学生自己吃，学生吃得美味又放心。 学校菜的质量提高的同时，食堂的卫生也有待提高。看到学生所用的餐具上有前一天的剩菜剩饭，学生的食欲大受影响；菜的卫生也有点问题，举个例子：学校里的肉皮上有很多猪毛都没有拔干净，鸡翅同猪肉一样，也有一些毛没拔干净，这些也很影响学生的食欲。建议由学生会向食堂阿姨建议，尽量能够做好餐具和菜的卫生。3、吃饭速度不跟风，有效增加吃饭时间学生吃饭的时候

18、跟风，导致吃饭速度越来越快，大部分学生出现吃不饱的现象。首先，每个班级每天总有那么一两个人不吃饭，所以他们吃的速度也相当快，很快把饭菜倒掉了，其他大部分学生看到前面有人倒饭菜了，也就蜂拥着去倒了，有时候有的学生遇到心中的“好菜”，即便没吃几口，看到别人倒了，也只好“忍痛割爱”地把菜倒了。其次，抬饭的同学过早地将饭桶、菜桶抬走了，以至于某些想继续吃饭的学生，由于这个客观因素，只能倒掉饭菜。再者，有些学生由于学习压力太大，想缩减午餐时间赶快做作业，所以才随便扒两口饭就吃好了。我们认为学校可以适当增加中午进餐的时间，毕竟35分钟的中午时间，学生要抬菜、抬饭、吃饭、做值日等，时间太短。对于学生吃饭速度

19、快，除了可以适当的增加吃饭的时间，减缓学生吃饭的速度，有的学生提出来可以以某人的速度为基准，但事实上不大可行，毕竟一个人的吃饭速度有很多因素，例如说他自己的胃口，或是午餐间是否要赶作业，或是要做值日，而缩短吃饭，因此最好还是根据老师的速度或由老师限定时间，在大部分学生来吃完前不准先倒饭菜等措施。校园午餐秩序有待加强，学生都想第一个吃午饭，排队剩菜时相互拥挤，争先恐后，班主任可以加强监督，让学生有序的排队，这样可以缩短盛菜、盛饭时间，适当增加吃午餐的时间。4、选择适合的音乐，有效缓减学生的压力虽然学生很期待在气氛好的餐厅吃饭，会更有食欲，由于客观条件限制，学生只能在教室吃饭，教室是学习的地方，难

20、免给学生带来压力。这时，在吃饭时，学校播放音乐，可以缓减学生紧张了一上午的神经，让学生好好享受这段进食时间，让学生以更充沛的精神投入到下午的学习中。对于现在华舍实验学校午餐间播放的音乐，总是重复、没有更新，不符合大部分学生的口味。据我们了解，现在学生比较喜欢听的是英文歌曲、流行歌曲、校园歌曲，节奏轻快、歌声婉转的歌曲。我们认为可以利用学生会等资源组成一个“午餐音乐电台”。先让学生会设计调查表，调查学生喜欢的歌曲，然后由学生会制定“点歌谱”，每个星期由一个班级点歌。这样做不仅丰富了学生的课余生活，而且能让同学们在午餐时间有舌尖、耳畔的双重感受。有学生提出建议“学校给学生午餐间的音乐播放时间可以控

21、制吃饭速度。如规定音乐未完，任何人不准倒饭菜，这样学生既欣赏了音乐，又给一些想要多吃点的学生提供了时间，一举两得。”这个建议很有新意。5、正确认识小卖部的存在，另辟途径求膳食平衡由于学校的午餐令人不满意、午餐没有吃饱等因素，小卖部出现了大量学生抢购面包这一现象，每天午餐后，我们都可以发现小卖部中人山人海。因为有小卖部的存在，有部分同学就不好好吃午餐，他们想反正有小卖部在，吃饭不吃饱没有关系，可以去小卖部买面包、汉堡、蛋糕等，也可以买膨化食品。这样的想法很不理想。首先，要正确认识小卖部的存在，小卖部可以使学生在饥饿的时候买到充足的弹药，以保证学习的质量，效率，在体育课后因为口渴可以买到矿泉水，学

22、习用品用完时，小卖部可以救急等等。其次，对于我们中学生来说，要吃好午餐，吃饱午餐，偶尔去小卖部，而不能把小卖部当做是我们买“午餐”的地方。如果有的学生真的觉得饭菜不合胃口的，也不一定非要去小卖部买零食充饥。我们认为可以从家里带一些来饭菜过来，比如：鸡爪、豆腐干、醉鱼干、霉豆腐，这比经常跑小卖部经常吃零食要好，但这也只能是偶尔，不然学生经常吃了家里的饭菜不吃学校的饭菜一样也是浪费。总得来说，我们要正确认识小卖部的存在，偶尔想想其他办法来增加我们的营养，以便更好的达到膳食平衡。6、管理教师重视细节，有效关注特殊的学生管理教师要重视细节，发现学生午餐中存在的问题，要能及时解决。午餐，对于绝大部分学生

23、来说，吃饭时间相对来说还是有保证的，但有的学生，中午安排的事情多，这些学生吃饭的时间比一般学生还要少。例如：去食堂抬菜、抬饭的学生，利用中午的35分钟要去食堂抬饭菜、抬餐具，吃好午餐，还要把吃剩的饭菜、餐具抬到食堂，有的学生回来后还要做值日。抬饭菜、餐具的学生午餐时很短。因此，那些安排了抬饭菜、餐具的学生，我们建议班主任不要再安排他们做值日。再如：给全班分菜、分饭的学生，在采访过程中，我们发现他们特别辛苦，每次要给全班学生分菜、分饭，分好后，自己才能吃午餐，他们吃午餐的时间是最短的。正当他们要开始吃午餐时，经常有学生已经把饭菜都倒掉了，所以哪怕这些分菜、分饭的学生很想吃午餐，也只能以自己最快的

24、速度吃饭。长久下去，必然会对这部分学生的午餐质量造成影响。我们认为分菜、分饭的学生最好轮流。调查中也发现，有的同学因为没有带筷子或碗不够，不好意思向老师说才不吃饭。遇到这样的情况，我们向学校建议：给每个班级多发几只碗或备上几双筷子，这可以让没有筷子或没有碗的同学吃及时吃上午餐。管理教师都能准时到班级管理，从细微处入手，关注抬菜、分菜、没有碗筷等等学生，及时发现并解决问题，会使更多的人吃饱午餐。六、我们的收获（一）、我们有了新课题（1）中学生午餐时间多久是是合适的？（2）设计华舍实验学校学生最受欢迎的菜谱？（3）什么类型的歌曲最能促进学生的食欲？（4）小卖部存在的利弊。（5）初中生如何合理膳食？

25、（二）、我们的心得感受组长：倪颖佳 历经近一个学期的辛苦劳动，我们的课题终于完成了。作为组长我深感责任重大，尽管“领导”有些吃力，但我依然尽我最大的努力。无疑我在研究性学习中成长了许多，也积累了许多领导经验。我也与组员们建立了深厚的友谊。组员：罗少伟 在研究过程中，我能尽量做好我的本职工作，积极参与，刚始什么都不会干，后来渐渐适应，并能够积极配合。我们小组成员都很和善，互帮互助，和谐民主讨论解问题，在期间我也提了许多有用的建议。研究性学习后，我和组员们关系更友好了，也有了一定的实践能力，成长了不少。组员：陶敏 这一次的实践活动，让我成长了不少。在研究问题过程中，让我知道了经常跑小店买面包等零食

26、对健康是不利的，同时也让我知道了吃饱午餐的重要性，如何才能更好的吃饱午餐。研究活动锻炼了我，使我成熟了很多。组员：寿丽慧 听我爷爷说，小时候没有米饭吃，只能吃小麦，萝卜等。中国自古以来就有勤俭节约德美德，这点大家在小学的时候就常听老师挂在嘴边，可能人的耳朵有两个孔的缘故，把老师的话都放走了。在实际采访中，我们发现了产生“校园面包抢购”现象背后的种种原因，学生浪费午餐的现象特严重。之后我们小组成员进行了讨论，每个小组成员都提出了金点子，集体的智慧不可估量。这次研究性学习，课题虽小，但很有现实意义。组员：马宇杰 这是我的第一次做问卷调查，刚开始很新鲜，但这也是一件很辛苦的事，可以说感受也很深。从问

27、卷设计到问卷发放再到问卷分析，还有最后的报告总结。一张小小的问卷，一本薄薄的报告，不知蕴涵了我们多少的汗水。组员：刘洪录 周佳颖 对于本次活动，我们深有体会调查与实践中体现亲密无间的团队合作精神，调查中我们组分工细致，安排合理。以最充沛的体力投入我们所关心的问题调查中。在组员合作方面，我们配合娴熟，高效率地完成任务。调查工作虽然遇到了一点困难，但并没有想象中的那么困难。调查很轻松，也很融洽。最终大功告成，所有调查做完了，虽然有点累，但还是有收获的。 附件1倡议书：珍爱粮食从我做起“民以食为天”，为了粮食，人类曾一次又一次发动战争；为了粮食，农民冒着严寒酷暑，在田间地头辛勤地劳作；为了粮食，文人

28、曾一遍又一遍地吟出了“粒粒皆辛苦”的感人诗句。粮食是生命之源，是力量之源。没有了粮食，人类将饿殍遍野；没有了粮食，盖世英雄也手无缚鸡之力。总之，人的生命就是食物支撑的，人不能脱离粮食而生存。我国是一个人口大国，吃饭问题始终是全国的头等大事，在我们的国徽上，不就有两支颗粒饱满的麦穗吗？“粮食安全”始终是我国最大的安全，前人说过“手里有粮，心里不慌”。同学们，你们不要以为我们能够吃饱饭了，全世界的人也都不再忍饥挨饿了。其实，我国就尚有2000万贫困人口还没有解决温饱问题；在这个地球上，每天还有8亿多人在挨饿，5亿儿童食品不足，智力体力得不到充分发育，每年饿死的人至少有2000万！看到这组数据，我们

29、怎么能够浪费粮食，糟蹋粮食呢？我们对得起那些因饥饿而死去的人吗？假如我们把这些丢弃的粮食送给那些正在挨饿的人，他们会看作是无价之宝，而倍加珍惜的呢！可惜现在知道珍惜粮食，崇拜粮食的人太少了；相反，浪费粮食的现象比比皆是，大家见怪不怪，已成为了一种遍及全社会的陋习。国家前几年颁布了公民道德实施纲要，我想，爱惜粮食也应该是公民的一种基本的道德规范，同时更是一个平均耕地面积低于世界平均水平的人口大国的最重要的生存之道！因此，我们倡议，我们宣誓，努力做到爱惜粮食，保护粮食；反对浪费，反对铺张。梁启超曾说：“少年富，才国富；少年强，才国强”由此可见，青少年对于一个群体，一个国家，甚至一个民族，多么重要。

30、我们倡导：“节约资源、珍爱粮食”从我做起，从现在做起，从人人做起。每一位青少年都来秉持一种节约的理念，树立一种节约的意识，兴起一种节约的风气，会带动一个个家庭，会影响一个社会，进而助推一个国家兴旺发达。初三（10）班班全体同学附件2初中生午餐情况调查表学校： 班级： 性别：你好，首先非常感谢你接受我们的调查，本次调查是为更好地了解绍兴县华舍实验学校初中生午餐的情况，从而发掘更好的方法使学生吃好午餐，更好的健康成长。1、一般情况下，你吃午餐的时间为几分钟？（ ）A、3分钟以内 B、3-5分钟 C、5-10分钟 D、10-15分钟 E、15分钟以上2、一般情况下，你吃晚餐时间为几分钟？（ ）A、3分钟以内 B、3-5分钟 C、5-10分钟 D、10-15分钟 E、15分钟以上2、学校午餐一荤一素一汤搭配情况是否满意？（ ） A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意3、学校午餐菜的种类是否满意？（ ） A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意4、学校午餐口