浅谈贫困大学生心理问题和帮扶

1、浅谈贫困大学生心理问题和帮扶改革开放以来，我国对高度集中的政治、经济体 制进行了大刀阔斧的改革，经济的发展对教育体制提出了新 的要求，高校教育体制改革随之展开并不断深入。高等教育 不断普及，然而髙额的学费，也让越来越多贫困家庭望而却 步。在校生中，贫困生并不在少数，贫困生的心理问题已经 成为社会各界关注的焦点，如何关爱贫困生，解决他们的心 理问题，让他们更好地成长、奉献社会成为我们的当务之急。一、贫困大学生现状高校的高额学费和不断扩招，贫困生这个特殊群体也在 不断扩大。据统计，目前在校生中贫困学生比例为20%,特 困生比例为8%。在西部一些高校以及农林院校，这个比例更 为惊人。大多数高校贫困生

2、能够能够坦然面对生活的困难， 以积极、健康的心态来面对学校生活，然而也有部分人因为 经济拮据而过度自卑，产生不同程度的心理问题，进而影响 了自己的正常学习和生活。二、贫困大学生的主要心理问题1. 严重的自卑心理严重的自卑是高校贫困生突出的心理问题之一。首先， 经济上的拮据，使很多贫困生觉得低人一等。其次，由于经 济条件的限制，绝大多数贫困生几乎没有什么特长，这样就 更容易使他们自惭形秽，觉得自己一无是处，形成或加重自 卑心理。2. 生活压力大产生的焦虑心理贫困生们大多是来自经济相对落后的偏远山区或者农 村地区，也有一些来自城镇下岗职工家庭、单亲家庭，或者 一些经历过重大变故的家庭，这些家庭的孩

3、子有的可能连基 本的生活都无法保障。为了改变命运，他们靠助学贷款或向 亲戚朋友借款以维持学业，已取得高学历提高自身就业起 点。为了缓解自己及家庭的经济压力，一方面他们拼命学习 以获得学校的奖学金、助学金，另一方面他们又利用课余时 间不断寻找一些勤工俭学的机会，生活上的拮据以及紧张的 学习与工作给他们带来了巨大的压力，使他们身心疲惫，长 期处于紧张、焦虑的状态。3. 人际交往问题同学之间人际交往问题贫困生的自尊心强往往比较敏感，他们往往对自己的缺 点很在意，并且非常在意别人对他们的评价。有些人无意的 言行，往往被他们误认为是对自己的蔑视。贫困生面临的又 一个严重问题是人际关系的紧张，主要有以下几

4、个原因：首 先，贫困生与人交流的主动性普遍较差，他们往往认为别人 看不起他，不与人交流。其次，部分贫困生缺乏沟通技巧， 不知道如何与他人良好沟通。最后一点，由于经济基础不好, 很多囊中羞涩的贫困生会主动退出大多数学生与他人交流 的活动。三、造成贫困生心理问题的原因1.家庭原因贫困生们大多来自偏远的农村地区或是一些困难家庭， 在他们的身后，往往是一个贫困的家庭。在他们的成长过程 中，因为生活的拮据，他们承受了很多苦难，也遭受了世俗 世界的轻视与嘲讽，心理上留下了不可磨灭的阴影。另外， 父母忙于生计，加之自身的文化程度较低，而往往疏于他们 的教育；另一方面父母缩衣节食甚至变卖家产，将光耀门楣 的期

5、望寄托于子女身上，希望孩子通过上大学来改变整个家 庭的命运。这虽是贫困生们奋发向上的动力，也是他们紧张、 焦虑的压力所在。2经济原因经济原因是贫困生产生心理问题的最直接原因。高额的 学费已经使他们倍感焦虑，而大学的高消费更使他们的生活 雪上加霜，因而他们在解决学习问题的同时，也不得不考虑 自己的生活问题。因而他们不得不服对自己的生活精打细 算，有些甚至甚至不舍得吃早饭，一天只吃两顿饭，更有甚 者，连最基本的温饱都难以保障。即便是过着这样省吃俭用 的生活，他们还是要依靠父母节衣缩食甚至借钱才能勉强完 成学业。可见经济的紧迫在他们生活中造成的压力成为了一 个沉重的、令他们难以消除的心理负担。3.心

6、理素质教育缺乏的影响引起贫困生心理问题的主要内在原因是心理素质不够 高。因此贫困大学生的心理疾病是由贫困大学生的心理素质 不高引起的。很多贫困生在进入大学之后，面对陌生的环境, 周围世界诱惑，他们不能正确对待家庭的贫困，常常为自己 的贫困而自卑和痛苦，对自己的评价偏低。更有甚者在自尊 心的驱使下过度虚荣、攀比，给他们的学习、生活、人际交 往带来了巨大的压力，很容易产生抑郁心理，造成一些列的 恶性循环。四、解决贫困大学生心理问题的应对策略贫困生的心理问题不仅影响了他们的正常生活与学习， 也对高校思想政治教育工作提出了新的挑战，要解决这一问 题，需要社会、学校、家庭以及贫困生自身做出很大的努力。1

7、引导学生养成健康的生活方式为了应对生活和学习的压力，平困生们的生活往往不规 律，他们经常压缩自己的休息时间，以高度紧张的状态来应 对自己的生活、学习和工作，为此教导他们树立健康的生活 观，养成健康的生活方式至关重要，这就要求我们广大教育 者要引导他们科学的安排自己的时间，经常锻炼，适度休息, 过有规律的生活。2加强校园环境建设校园是大学生们生活的主要场所，这个大集体融合了社 会各个阶层的人群，因而加强校园环境建设可以缓解贫困生 们焦虑与紧张，为他们的发展产生积极的影响。高校应该充 分利用学生会以及各种社团组织各种积极健康的活动，并鼓 励贫困生积极投入进来，使他们摆脱自卑，表现出自己的最 优秀的

8、一面，正确的认识自己感受到学校生活的丰富多彩， 同学之间的相互关爱，感受生活的温暖，减少内心的孤独感。 教师也要多多关注贫困生的生活，多与他们沟通交流，了解 他们内心想法，及时为他们排解心理障碍，以减轻自身的心 理压力。3. 建立健全贫困生资助体系贫困生的问题已经引起了国家和社会的广泛关注。目前 我国的高校形成了 “奖、贷、助、补、免、勤”的资助体系, 然而这些在实施过程中也难免有一些漏洞，例如贫困生的界 定不明确，贫困生中存在的消极等待救助的观念，贫困生就 业后拖欠利息等，健全高校的贫困生资助体系，鼓励大学生 通过自己的劳动来获得资助，加强学生的诚信观念教育及感 恩教育，是贫困生学会自立自强、学会感恩、学会服务。4. 加强心理健康教育贫困生由于自身的家庭、经济等原因，他们的内心往往 比较脆弱，一些统计资料显示高校贫困生的心理问题要高于 普通同学，这就要求学校加强对贫困生的心理健康教育，做 到早预防、早发现、早治疗，具体的实施办法如下：首先，高校应该设立独立的心理健康咨询机构，并配备专业心理咨 询医生，以方便同学进行必要的心理咨询；其次，在高校开 设心理健康课程，讲授心理健康知识以及心理问题的诊断和 治疗，方便学生自己及时发现问题并进行自我教育、自我诊 治；最后，对一些心理问题比较严重的同学，就必须引导他 们接受专业治疗，以防引发更严重的问题。参考文献：1吴远