浅谈农村中学初中化学教学中素质教育

1、浅谈农村中学初中化学教学中素质教育温家宝总理在2009年教师节前夕，到北京35中听了 5节 课，召开了座谈会，强调努力提髙教学水平，结合制定的国 家中长期教育改革和发展规划纲要，着力解决教育不适应 经济社会发展的形势，不适应国家对人才培养要求的问题。 他提出必须树立先进的教育理念，冲破传统观念的束缚，在 教育方法等方面大胆探索和改革，素质教育就是符合这一指 导思想的教育方法，素质教育已成为当今中国教育的主流， 它的提出是教育发展的必然，也是历史的必然：它关注人的 发展，关注学科发展与社会经济发展的适应性：它的性表明, 它是全面发展现代教育的较好的教育理论。那么，在农村初 中化学教育教学中如何着

2、眼于素质教育呢？以下是我个人 的一些看法。一、初中化学素质教育的目的九年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育，必 须贯彻教育必须为社会主义建设服务的方针，通过学生对化 学基础知识的学习和基本技能的训练，全面提高学生的思想 道德素质、科学素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为 学生参加主义新农村建设和进一步学习打好初步基础。实施素质教育不是用口号喊出来的，也不是贴标签，说 几句实施素质教育的空话，装潢门面，更不是自吹出来的， 而是要以学习知识为载体，有具体的、有效的科学方法来实 施来有机地渗透。我们不但提出了新的教育教学任务，而且 还要有解决问题的方法。二、素质教育的方法和途径1认真学习教育

3、理论，提高教师素质教师要认真学习中国教育改革和发展纲要及初中 化学课程新标准，学习和研究新的教学大纲，真正认识到 九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育，使初中化学 教学从“应试教育”转向“素质教育”，树立素质教育观 点。素质教育是以全面提高学生思想道德、科学、身体心理 和劳动技能素质，培养能力，发展个性为教育目的，教育改 革和素质教育对教师提出了新的更高的要求，教师必须努力 提高自身的思想素质和业务水平，努力学习一些新的教育教 学技术，热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极参加教 育改革，精心教学，不断提高教学质量。培养高素质人才。2改革教学方法，提高教学质量教育的出路在教改。在教学中教师

4、要注意自己的教学， 学习并借鉴一些先进、行之有效的国内外中学化学教学经 验，积极参加教学改革，精心组织教学，不断提高自己的教 学业务水平。真正、彻底改变“满堂灌”、“题海战”、“黑 板上做实验”的落后教学方法。我校近两年正在大力推广蔡 林森先生的''先学后教，当堂训练”的教学方法，收到了较 好的教学效果。教师不仅要认真专研教材教法，还要积极参与教研教改 活动，要不断总结的教学过程中的得失，用启发式教学思想 为指导，激发学生学习兴趣，发挥学生的自觉性、积极性和 创造性，发挥学生学习的主体作用，教给学生一定的学习方 法，提高他们的自学能力，让学生将来能够终身不断继续学 习，培养和发

5、展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自 学能力，提高教学质量。(1) 重视实验教学化学是一门以实验为基础的科学，实验也是科学探究的 重要手段，我们农村初中学校教学设施差，我们化学教师要 积极向学校争取实验经费，充分发挥教师和学生的聪明才 智，利用一些废弃物品作实验用品，学生必做实验一定要开 齐，要让每一位同学积极实验，教师课堂上的演示实验也要 尽量多做，实在没条件做的实验可利用现代信息技术，用仿 真实验代替。有人提出：实验教学的重视程度是素质教育的重要标 志。我国化学家戴安邦先生也指出：只传授化学知识和技术 的化学教育是片面的，全面的化学教育要求既传授化学知识 和技能，又训练科学方法和思维，

6、还培养科学精神和品德， 学生在化学实验中是学习的主体，在教师指导下进行实验， 训练用实验解决化学问题，使各项智力因素皆得到发展，故 化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。因此， 我们不应该因为升学中对化学实验的动作技能测试不到而 忽视实验教学。在教学中我们已深有：对于初学化学的学生 来说，实验不仅能激发他们学习化学的积极性，还可以帮助 学生建立和巩固化学基本概念和基本理论、获取化学知识、 培养科技素质和严谨的科学态度以及安全意识：通过计算和 称量实验可以帮助学生形成“量”的概念，在实验教学中可 以培养学生的创造性思维能力、观察能力等。(2) 重视理论联系实践课外活动是突出素质教育的一个

7、不可忽视的方面，我们 应当想方设法，因地制宜地开展一些课外活动。课外活动的 内容和形式是丰富多采的。如和指导学生做趣味化学小实 验，办化学小报、化学墙报、化学魔术表演、自制仪器和自 找代用品、做家庭小实验、举办化学讲座、化学竞赛、搞调 查、组织参观化工厂、学生在家里向父母了解化肥的种类和 使用注意事项、到污水处理厂了解水污染的情况和污水处理 的有关知识，参观污水处理的流程，使理论知识与实际生产 结合起来，使学生了解化学知识在人们生活及生产中的重要 作用，使学生消除化学就是当今污染的主要来源的误解，激 发学生学习化学的积极性。(3) 重视练习与学法指导现在谁都知道培养学生自学能力很重要，传统的教

8、学方 法是以“教”为主，学为“次”，学生以被动学习为主，应 如何来培养学生自主学习的能力呢？我们运用蔡林森的 "先学后教，当堂训练”教学法后，课堂全过程都让学生学 (看书、检测、更正、讨论、作业)，这样，学生自己发现 问题、解决问题、真正发挥了学习的主体作用。而教师呢？ 教师的角色变了，变成了节目主持人。是学生学习的引路者、 辅导者、评价者，也真正发挥了教师的主导作用。教师指导 阅读、就是要有组织、有、有目的地引导学生进行阅读训练。 特别建议：最好的阅读材料是教材。初中化学新教材图文并 茂，思考性、可读性强。且正好与课堂教学相配合，既起到 课前预习的作用，又能使自学成果在课堂上得到及时的验 证，从而增强自学信心和激发自学的兴趣。教师给出适当的 阅读任务 要解决什么问题。教师对教材中的文字说明、 图象图画、数据等应帮助学生进行分析归纳。教师指导学生 练习，还要设计出符合学生实际、有针对性的练习，练习切 记太多无针对性。(4) 培养学生热爱科学的情感、严谨的科学态度以及 利