系统复习――第六单元燃烧和燃料 第一课时

1、系统复习第六单元燃烧与燃料第一课时 燃烧及化石燃料的利用考点梳理 万丈高楼平地起，夯实基础，拿全基础分！考点1 燃烧与灭火1、燃烧（1）定义：燃烧是可燃物跟 发生的剧烈的 、 的 。（2）燃烧的条件：物质具有 ；可燃物与充足 接触；可燃物的温度达到其自身的 ，缺一不可。2、灭火的原理与办法（1）原理：燃烧与灭火时两个相反的过程，灭火的原理即破坏 的条件，即 ；隔绝 ；使温度降到 以下，有一即可。（2）方法灭火方法灭火原理液化气着火时，先关闭气源；将火线前方的草清除等厨房油锅着火时，盖上锅盖建筑物着火时，用高压水枪灭火3、促进燃烧的方法（1）增大 ；（2）增大 。提示：着火点是可燃物燃烧所需的最

2、低温度。着火点是物质本身的固有属性，一般来说，物质的着火点越低越容易燃烧。考点2 易燃物、易爆物的安全知识1、爆炸与燃烧、缓慢氧化、自燃的比较爆炸燃烧缓慢氧化自燃概念可燃物在内 急剧 。可燃物与 发生的剧烈的放光发热的 反应缓慢氧化进行的氧化反应有缓慢氧化引起的自发燃烧能量变化放热明显放热明显放出的热量随时消失放热明显温度达到可燃物的着火点达到可燃物的着火点未达到着火点达到可燃物着火点是否发光发光发光不发光发光联系都属于 反应，都有 放出，只是反应的剧烈程度不同。2、认识与燃烧和爆炸有关的标识考点3 化石燃料1、煤与石油的组成及应用煤石油形成古代生物体遗骸在地壳中经过复杂变化而形成。组成主要含

3、C元素，含有少量的H、N、S、O元素主要含C、H元素，含少量S、O、N元素类别混合物（有机物和无机物组成）混合物（多种有机物组成）性质黑色固体，有光泽，无固定的熔沸点，人称“工业的粮食”黑色或棕色，粘稠液体，有特殊气味，不溶于水，比多比水小，人称“工业的血液”。应用燃料，煤的气化、焦化、液化石油的分馏，提炼燃料油2、天然气（1）俗名是沼气、坑气，主要成分是 （化学式为CH4）（2）物理性质：通常状况下是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气的小（3）化学性质：可燃性燃烧现象：甲烷燃烧时产生明亮的蓝色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾出现，向烧杯内注入澄清石灰水，石灰水变浑浊。

4、反应的化学方程式： 。3、使用燃料对环境的影响（1）化石燃料的燃烧是造成空气污染的主要原因燃料中的一些杂质（如硫等）燃烧时，产生空气污染物（如SO2等）燃料燃烧不充分，产生 等；未燃烧的 化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘等；煤燃烧会排放出 、 等，这些气体溶雨水形成 。（2）汽车用燃料对空气的影响汽车燃料主要是汽油和柴油，汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物含铅化合物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，对空气造成污染。减少汽车尾气对空气污染的措施a、改进发动机的燃烧方式，是燃料充分燃烧；b、使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质c、加大尾气检测力度，禁止

5、未达到 的汽车上路d、使用乙醇汽油、压缩天然气（CNG）、液化石油气（LPG）等，以减少对空气的污染。实验探究燃烧的条件考点梳理：1、实验目的：探究可燃物燃烧的条件 2、实验原理： 。3、实验现象及结论实验操作实验现象结论燃烧条件的实验铜片上的白磷燃烧可燃物与氧气接触，且温度达到可燃物的 ，才能燃烧。铜片上的红磷不燃烧可燃物与氧气接触，但温度达不到着火点，仍 燃烧。热水中的白磷不燃烧温度达到可燃物的 ，但不与 接触，仍不能燃烧。向热水中的白磷同氧气热水中的白磷燃烧温度达到可燃物的 ，同时又与 接触，可燃物才能燃烧。实战演练精选真题、模拟题、原创新型题，提升考场技能！一、选择题1、从环境保护角度

6、考虑，下列燃料中最理想的是（）A酒精 B天然气 C煤气 D氢气2、小东发现野营篝火的火焰很小，于是将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（）A使木柴与空气充分接触 B升高木柴的温度C降低木柴的着火点 D方便添加木柴3、如图所示，烧杯中盛有80的热水，杯底放有一小粒白磷，当将一支大试管迅速插入水中并罩住白磷时，白磷立即燃烧起来该实验说明燃烧需要（）A水 B氧气 C可燃物 D温度达到着火点4、如图表示广州市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是（）A煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料B液化石油气是石油化工的一种产品C家用燃料燃烧时均放出热量 D煤、石油、天然

7、气都是化石燃料5、2015年3月21日，加注“地沟油”调和而成的生物燃油首次载客试飞成功一方面生物航油低碳环保，能够大幅减少温室气体，另一方面还有可能进一步改变餐饮废油的扭曲走向下列说法不正确的是（）A本次载客飞行使用的生物燃油属于混合物 B生物燃油的使用符合低碳的环保理念C生物燃油的出现标志着我们今后在餐桌上不可能再受地沟油的侵害D生物燃油开发利用，可以缓解目前过度依赖化石燃料的现状6下列有关资源、能源的说法错误的是（）A我国金属资源储量丰富，可以任意开采B太阳能、风能、核能、氢能都属于新能源C空气是一种宝贵资源，其中含量最多的是N2D石油经加热炼制，可得到汽油、煤油、柴油等不同产品7、下列

8、说法错误的是（）A增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分B室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区C面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸D“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理8、下列做法错误的是（）A油锅着火或电器失火，用水浇灭 B不用铝制容器长时间泡制糖醋食品C回收废弃金属，避免资源浪费 D启用闲置的地窖前先进行灯火实验9、加油站内必须张贴的图标是（）A B C D10、有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A化学反应中只有燃烧才能放出热量 B用水灭火，目的是为了降低可燃物的着火点C将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分 D剧烈的燃烧一定会引起爆炸11“釜底抽薪”成

9、语中蕴含的灭火原理是（）A隔绝空气 B降低温度到可燃物的着火点以下C移除可燃物 D降低可燃物的着火点12、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（）A升高铁丝的着火点 B升高铁丝的温度C增加可燃物 D增大与氧气的接触面积二、非选择题13、能源和环境已经成为人们日益关注的问题（1）目前人们利用最多的能源是煤、 和天然气等化石燃料，煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等气体，这些气体中，溶于水会导致酸雨的主要是 （2）氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是 （填字母）A氢气的储存和运输 B获得氢气的成本C制备氢气的原料 D

10、氢气燃烧的热值不高14、控制化学反应的条件可以促进或抑制化学反应，更好使化学反应为人类造福（1）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式 ，甲醇中碳元素的化合价为 从图中分析得出的下列结论中，正确的是 （填序号）A该技术符合低碳经济的理念B水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰C该技术有助于缓解全球面临的能源危机D液化石油气、汽油、甲醇均有碳、氢、氧三种元素组成（2）汽油燃烧时氧气浓度越大，燃烧越剧烈，试从微观角度解释这是因为 （3）尿素CO（NH2）2对提高粮食产量具有

11、重要的作用人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：CO2+2MCO（NH2）2+H2O，物质M的化学式为 15依据如图进行实验（夹持仪器略去）实验过程：通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧（1）实验过程中，红磷燃烧的化学方程式为 （2）实验过程中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是 （3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是 高分提升训练1、我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返

12、回舱不因高温而烧毁由此，判断下列说法错误的是（）A返回舱与大气摩擦生热属于物理变化B返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用C烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热 D烧蚀层能使返回舱的着火点升高2、下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（）A将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间B如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火D蜡烛用扇子一扇即灭，是因为闪走了蜡烛周围的空气3、下列处理事故的方法不正确的是（）A油锅着火用水浇B电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭C厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风D

13、扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉4、2015年1月2日，哈尔滨一仓库发生大火，造成重大人员伤亡下列生活中处理火灾事故的方法中正确的是（ ）A家用电器着火，用水扑灭 B档案资料着火，可用液态二氧化碳扑灭C室内起火，迅速打开所有门窗通风 D高层楼房失火时，要乘电梯迅速撤离5、下列说法正确的是（）A燃烧是人类最早利用的化学反应之一 B可燃物温度达到着火点即可燃烧C图书档案起火宜用水基型灭火器扑灭 D不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火6当代社会几乎离不开化石燃料，关于人类使用化石燃料的“利”与“弊”，下列说法正确的是（）A只有“利”而无“弊”，因为人类的生活和生产根

14、本就离不开化石燃料，也离不开以化石燃料为原料生产的塑料、橡胶、纤维、药物、化肥、农药等B只有“弊”而无“利”，因为化石燃料的燃烧产生许多有害物质，导致气候变暖，酸雨、空气中可吸入颗粒物含量急剧上升C“弊”大于“利”，虽然化石燃料为人类提供了能源和物质，但使用化石燃料带来了严重的环境问题D“利”大于“弊”，虽然使用化石燃料带来了一定的环境问题，但化石燃料是当今社会重要的能源和物质资源，只要合理利用，就可以趋利避害7、用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（ ）A该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B该实验使用了相同的可燃物C该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D该实验说明燃烧需

15、要达到可燃物的着火点8、下列说法不正确的是（）A燃烧不一定有火焰产生 B物质跟氧气的反应就是燃烧C物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸 D物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关9、氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和大量水蒸气，起到防火作用下列叙述错误的是（）A反应吸热，降低了可燃物的着火点 B生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度 D反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点10、化学与生活密切相关，下列对生活现象的解释不合理的是（）A用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2B压瘪的乒乓球放入

16、热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子间隙大C灭火时将水喷成细雾状，主要目的是隔离氧气D野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积二、非选择题11、化学活动课上，老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种，都是初中化学常见的物质根据所学化学知识回答：（1）从燃烧的条件分析可知，过氧化钠（Na2O2）和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质 ，反应 （填“吸收”或“放出”）大量的热（2）根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是 （

17、3）过氧化钠和水反应的化学方程式是 12、碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的不断涌现请根据所学知识回答下列问题：（1）下列含碳元素的物质中，属于有机物的是 （填字母序号）A碳酸钙 B乙醇 （C2H5OH） C一氧化碳（2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状下列关于碳海绵的说法不正确的是 （填字母序号）A具有吸附性 B可重复使用 C可处理海上泄露的石油 D属于复合材料（3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少 （填化学式）的排放量请举一例在日常生活中符合这一主题的做法 13、201

18、3年12月11日深圳光明批发市场发生重大火灾原因是电焊工违规操作，电火花引燃了市场内的纺织品、塑料制品酿成火灾（1）从物质燃烧的条件来年地，市场内的纺织品、塑料制品属于 （2）消防队员用高压水枪灭火，水灭火的原理是 （3）如果你遇到类似的火情，应一边自救，一边拨打火警电话正确的自救方法是 ，火警电话是 （均填序号）A、用湿手巾捂住口鼻迅速逃离 B、120C、站原地等待消防队员营救 D、11914、某老师在（燃烧的条件）教学中，改进了教材中的实验如图所示，在铜片上仪器a，请回答：（1）仪器a的名称是 （2）罩上仪器a的作用是 （3）对照和，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是 （4）课后，小明查阅

19、化学实验手册获知：切割白磷时，应在水下进行，其原因是 。近五年泰安中考真题测试第六单元燃烧及燃料1下列变化属于化学变化的是（）A石油分离出汽油、煤油和柴油等 B煤焦化产生焦炭、煤焦油、焦炉气等C工业上分离空气制取氧气、氮气 D膜法和热法淡化海水2恰当的安全措施能减少生命财产损失下列事故处理措施正确的是（）A高层住房内着火，立即打开所有门窗 B电器着火，立即用水扑灭C油锅着火，立即盖上锅盖 D煤气泄露，立即打开排气扇的电源开关3世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾下列说法你认为正确的是（）A油锅着火用锅盖盖灭 B用明火检查液化气罐是否

20、漏气C电器着火用水扑灭 D室内起火时打开门窗通风4下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）A图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积5化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识（1）打开盛装醋酸的瓶盖，会闻到酸味，这是由于分子具有 的性质（2）天然气是主要的家用燃气天然气的主要成分是 ；（填化学式）（3）炒菜时油锅着火，盖上锅盖即可灭火，原因是 ；（4）洗涤剂可清

21、洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 功能（5）生活中的说的“富铁酱油”，这里的铁是指 （填“分子、原子或元素”）6能源和环境问题日益成为人们关注的焦点（1）化石燃料包括煤、 和天然气等过度使用既造成能源危机，又导致环境污染如燃煤会影响环境，下列环境问题与燃煤有直接关系的是 （填字母序号，下同）；A酸雨 B温室效应 C可吸入颗粒物增加（2）2014年冬季北方地区出现大范围雾霾天气，据检测首要污染物为PM2.5下列关于PM2.5的说法或减少PM2.5措施错误的是 ；APM2.5是指大气中直径超过2.5m的颗粒物 B控制城市汽车保有量CPM2.5专用口罩利用了活性炭的吸附性 D冬季取暖用天然气替代燃

22、煤（3）目前，我国面临能源消费结构不合理，区域分布不均衡，利用率不高等问题图1是我国目前与十二五计划能源结构变化的对比图，从图中可以看出，主要调整是 ；（4）解决环境问题需要科技进步，如CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重，科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，更重要的是将CO2转化为有用物质利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，并将CO2储存或利用，流程如图2（部分条件及物质未标出）下列有关该过程的叙述正确的是 ；A该过程可实现CO2零排放 B该过程只有1种物质可以循环利用C分离室中分离物质的操作是过滤 D该过程至少发生了4个化学反应将CO2转化为化工原料乙烯（C2H4），其反应的微

23、观过程如图3所示：请写出上述反应的化学方程式 系统复习第六单元燃烧与燃料第二课时 大自然中的二氧化碳考点梳理 万丈高楼平地起，夯实基础，拿全基础分！考点1 二氧化碳的性质与用途1、CO2的物理性质：通常二氧化碳是一种 、 的气体，密度比空气 ， 溶于水。2、CO2的化学性质化学性质化学方程式说明一般不能燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸无方程式常做灭火剂与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，易分解。与碱反应用于检验二氧化碳3、CO2的用途： 、作气体肥料、作化工产品的原料等。固态二氧化碳叫 ，它升华时 ，因此可作 。4、减少温室效应的措施：减少使用 ， ， 等。考点2二氧化碳的制取

24、1、实验室制取气体的思路和方法（1）实验室制取气体的一般思路研究生成该气体的 ；研究制取这种气体所采用的 ；研究如何验证制得的气体就是所要制取的气体。（2）气体发生装置选择发生装置的原理，根据 和 。常用发生装置：a固体和固体混合物加热制取气体，如实验室加热高锰酸钾制取氧气；b固体与液体反应不加热制取气体，如实验室制取二氧化碳或氢气。（3）气体收集方法气体收集方法取决于所制取气体的 和 。常见的方法：a排水法，适用于 的气体；b排空气法，当气体密度大于空气的密度，即其相对分子质量29时，用 法。当气体密度小于空气的密度，即其相对原子质量29时，用 法。2、二氧化碳的实验室制取（见主题实验探究）

25、3、二氧化碳的工业制法：工业上常用煅烧 的方法制取CO2，方程式 。考法聚焦聚焦高频考点、学会解题方法，突破重点、难点！考法1 二氧化碳对生活和环境影响例1某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（）ACO2可以使人窒息 BCO2可以作气体肥料CCO2可以产生温室效应 D固体CO2可用于人工降雨考法2 CO和CO2 例2关于CO、CO2二种物质，有下列说法：都含有碳元素，都具有还原性CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨CO2能产生温室效应，CO易于血液中的血红蛋白结合引起中毒CO2可用来灭火，

26、CO可用作燃料上述说法中正确的是（） A B C D实验探究 CO2的实验室制法1、实验药品：大理石或石灰石和稀盐酸提示：（1）不用稀硫酸是因为生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面，会阻止反应的进行。（2）不用碳酸钠是因为其反应速率太快，不利于反应的控制和气体的收集。（3）不用浓盐酸是因为其具有较强的挥发性，会使生成的气体中含有较多的HCl杂质。2、反应原理： 。3、实验装置：制CO2应选择与用 制氧气相同的发生装置，一般用向上排空气法收集，只能选择该方法收集的原因是 、 。提示（1）长颈漏斗的末端必须要液封，以防止气体直接逸散。（2）导气管必须伸到集气瓶的底部，以便把底部的空气排干净。4

27、、检验方法：将产生的气体通入 中，若观察到 ，证明生成的气体是CO2.5、验满方法：把燃着的木条放在集气瓶 ，若木条熄灭，证明已满。6、干燥方法：通常使用 对CO2进行干燥，不能使用NaOH、碱石灰进行干燥。提示：若制得的CO2气体中含少量的HCl气体，除去该气体杂质时不能用NaOH溶液，因为CO2与NaOH反应，一般可选择饱和的碳酸氢钠溶液除去HCl气体。典例应用例：请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究（1）选择药品小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：组别药品实验现象块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制

28、取和收集角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式 ；不选择第组药品的原因是 （2）选择装置通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置你认为他选择的依据是 （3）制取气体将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集验满方法是 （4）气体检验将生成的气体通入石蕊试液中，试液变红，因此他确定该气体是二氧化碳他的检验方法是否正确？ 请说明理由 实战演练精选真题、模拟题、原创新型题，提升考场技能！一选择题1、二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（）A二氧化碳能用作灭火器 B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D二氧化碳用作气体肥料2、温室效应

29、加剧导致全球气候变暖，下列气体中，不会产生温室效应的是（）A二氧化碳B甲烷C一氧化碳D臭氧3、下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳4、如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（）试管内液面上升 试管内溶液变红 试管内液面不上升 试管内溶液变蓝 试管内溶液不变色A B C D5、下列实验操作正确的是（

30、） A稀释浓硫酸 B收集CO2 C酸碱中和反应 D移走蒸发皿6、氧循环和碳循环密不可分，其中属于二氧化碳转化为氧气的变化是（）A海水吸收二氧化碳 B动植物的呼吸作用 C绿色植物的光合作用 D化石燃料的燃烧7、我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（）CO2密度比空气密度大 CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色 CO2不支持燃烧ABCD二、非选择题8、二氧化碳是一种重要的化学物质，请写出下列化学方程式：（1）二氧化碳和水反应 ；（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应 ；（3）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和N

31、H3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为 9、“低碳”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福根据上述流程回答下列问题：（1）上述流程中可循环利用的物质是 （2）除去机动车尾气中一氧化碳，下列方法中不正确的是 a把混合气体通过灼热的氧化铜b把混合气体点燃c把混合气体倾倒到另一个容器中（3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式 ，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是 （用化学方程式表示）10. 在一次化学课上，老师提供了以下装置探究制取气体的方法请回

32、答：（1）可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是 ；A与，B与，C与，D与（2）写出实验室制取CO2的化学方程式 ；（3）利用装置收集的气体具有的性质是 11、根据下列A-D的四个实验，请按要求填空：（1）A实验中，请写出标号为的仪器名称 ，实验室制取二氧化碳所用药品为 ，指出用该装置来制取二氧化碳气的一个明显错误的地方是 ，是否可以用该装置来制取氧气呢？ （填“是”或“否”）（2）B实验中观察到的现象是 （3）C实验中正极产生的气体是 （写化学式），由此实验得出水是由 组成的（4）D实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为 。12、自然界中碳循环问题已成为全球关注的焦点（1）当前，人类以化石燃料为主要能源。它包括煤、 和天然气，它们属于 （填“可再生”或“不可再生”）。（2）二氧化碳是一种宝贵的资源，固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温、高压下，CO2和NH3可以合成CO(NH2)2，同时生成水。该反应的化学方程式为 。（3）过多的排放二氧化碳加剧了“温室效应”，请写出一条减少二氧化碳的建议： 。（4）前面（2）中提到的氨气