某独立院校普和24式太极拳学生学习现状调查和研究

1、某独立院校普和24式太极拳学生学习现状调查和研究摘要为了使太极拳教学在独立院校中能够更好地开展， 文章运用文献资料法、问卷调查法及观察法等方法，对某独 立院校2012级.2013级大学生开展24式太极拳课程的情况， 进行研究与分析。研究中发现，学生学习24式太极拳的兴 趣很高；学生与教师关系融洽，经常互动交流；大部分学生 都掌握了太极拳基本技法，同时存在着师资力量不足和太极 拳教学内容有待改进的问题。关键词 独立院校24式太极拳 大学生学习情况中图分类号：g852文献标识码：aan independent college students' 24style tai chilearnin

2、g situation survey and analysisyang lina(college of information and business , north university of china, taiyuan, shanxi 030600)abstract for tai chi to carry out better in a separate ins titution, the arti cle uses of lit era tu re, questionnaire and observation methods, an independent institution

3、for grade 2012,2013 students carryingcase 24 tai chi courses conducted research and analysis.the study found that students， interest in learning the high 24style tai chi ； harmonious relationship between students and teachers often interact； most students have mastered the basic techniques of tai ch

4、i, but there are problems of not enough teachers and teaching tai chi needs to be improved.key words independent college； 24style tai chi； college students； learning situation2003年，教育部对独立院校进行相关政策的明确规定。 独立院校是由普通本科高校按照新机制、新模式举办的新型 高等教育机构。它拥有独立的法人资格、独立的校园校舍、 独立的教学和财务管理、独立招生和颁发文凭资格。而探索 各科的教学模式是学校办学的重中之重

5、，当然，体育教学也 不例外。作为我国宝贵的文化遗产太极拳，深受各个年龄阶 层人的喜爱，我们有责任与义务将它继续传承下去。通过查 阅与搜索，诸多高校都有开设24式太极拳课，并对其进行 研究分析，但对独立院校开设24式太极拳现状的研究甚少。为了更好地促进24式太极拳的普及开展，笔者在教学 中观察和对2012级、2013级大学生进行问卷调查与分析， 了解了学生学习24式太极拳情况，及今后学校开展太极拳 教学的想法和意见。1研究对象与方法1.1研究对象某独立院校2012级、2013级大学生，从两个年级中各 抽取男女相同比例，文、理科人数相同的学生。1. 2研究方法(1)文献资料法。查阅、收集和整理高校

6、开设24式太 极拳课现状及教学方面的资料与文章。(2)问卷调查法。向 2012级大学生发放260份问卷，回收256份，回收率98%, 其中有效问卷250份，有效率96%。向2013级发放200份问 卷，回收198份，回收率99%,其中有效问卷198份，有效 率99%。(3)观察法。在教学中，观察近几年来学生学习24 式太极拳情况，对其进行分析研究。2结果与分析2. 1学生学习太极拳的兴趣表1学生对学习太极拳的爱好程度(n=448)太极拳以独特健身功效和深厚的传统文化内涵深受广 大人民群众的喜爱，是世界民众认知中国的重要文化符号。 从表1可看出，2012和2013级学生非常喜欢太极拳占到 16.

7、3%,比较喜欢的占到39. 3%,两者加起来超过了 50%。此 外，有绝大多数学生在课余时间会搜索教师传授太极拳的信 息内容。由此可见，学生学习太极拳的热情是很高涨的。2.2学生对太极拳的掌握情况表2对24式太极拳动作技术掌握情况(n=448)从表2可看出，69. 6%的学生基本掌握24式太极拳，这 是一个可喜的数据，但是只有9. 4%的同学完全掌握，这说明 在今后的体育选修课中，还得加开太极拳课程，让更多的同 学能够完全掌握太极拳技术动作和领悟太极拳整套动作的 精髓。2.3太极拳课程上教师进行理论教学情况表3教师是否进行理论教学（n=448）表4课堂上教师与学生是否互动交流（n=448）太极

8、拳除了有独特的运动方式外，它还蕴涵着深厚的文 化底蕴，中国太极拳文化渗透到人们的日常生活中，有利于 促进世界不同种族人群的健康，有利于教化世界所有成员的 行为规范。在教学中我们除了教授学生技术动作外，还应 将太极拳文化教授给学生，从表3中得知，74%的教师有理 论教学，事实上只有少部分教师的进行过真正的太极拳理论 课的教学，原因是师资力量不足。普修24式太极拳课程需 要大量的教师，而专业武术教师只占体育教师的20%,就需 要其他的体育教师来担任此任务。由于是一个新兴的学校， 教师都是年轻的一代，级别都是讲师和助教，存在者严重的 师资缺陷。但值得庆幸的是，教师与学生之间关系融洽，教 师与学生能够

9、在课堂上很好地进行互动交流（表4）。2.4学生课余参加太极拳运动情况从表5看出，2012和2013级学生课余参加太极拳运动 的占总人数的31. 7%,有部分原因可能是2013级有太极拳课 程，但总的来说这个比例还是可观的。在调查中发现，有部 分同学表现出课余时间有意愿练习太极拳，但是由于没有技 术指导，运动氛围和太极拳组织，所以就没有进行太极拳活 动。高校开设太极拳课程是为了发扬和传承中国民族传统体 育，除了常规地安排教学计划外，还应该增加课外指导，成 立专门的组织协会，派专业的武术教师进行不定期的辅导。3结论与建议太极拳作为中国传统文化的一部分，具有浓厚的中国传 统文化意蕴。太极拳是受中国传统哲学影响最深的拳种之 一，以哲学为拳的理论基础、行拳的根本，谓之：“凡身处 处是太极，一动一静俱浑然"。24式简化太极拳以它独特 的特点，已被多个高校纳入到教学计划中。研究表明，24式太极拳深受广大学生的喜爱，在课余时 间会搜索教师传授太极拳的信息内容。教师与学生经常互动 交流，很多学生基本掌握24式太极拳的技法，但完全掌握 的学生是少数，学校应继续开设太极拳的选修课程及增加课 外指导，可使有兴趣的学生继续学习，加强师资队伍的建设, 进行太极拳理论知识的学习。注释 周庆杰冲突