面积和面积单位

1、面积和面积单位（例2、例3）面 积执教老师：李李 芳芳湖南省岳阳市延寿小学看不出哪个面积大。看不出哪个面积大。（一）独立思考（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？问题：下面两个图形，哪个面积大？观察观察重叠重叠用重叠的方法也比较不用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？出来，怎么办呢？问题：问题：“观察观察”“”“重叠重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的方法不能够很准确地比较出它们 的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？（二）小组合作（二）小组合作可以选用一种图形作单位来测量。可以选用一种图形作单位来测量。（三）汇报交流（三）汇报交流我选我选

2、 作单位来量。作单位来量。我选我选 作单位来量。作单位来量。（三）汇报交流（三）汇报交流（三）汇报交流（三）汇报交流我选我选 作单位来量，作单位来量，蓝色的长方形大。蓝色的长方形大。（四）组织讨论（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选我选 作单位来量。作单位来量。我选我选 作单位来量。作单位来量。我选我选 作单位来量，作单位来量，蓝色的长方形大。蓝色的长方形大。（一）认识平方厘米（一）认识平方厘米（cm2），建立表象），建立表象（1）边长）边长1厘米的正方形，厘米的正方形， 面积是面积是1平方厘米。平方厘米。1厘米厘米1厘米厘米问

3、题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积 大约是大约是1平方厘米。平方厘米。手指甲的面积接近手指甲的面积接近1平方厘米。平方厘米。（二）认识平方分米（二）认识平方分米（dm2），建立表象），建立表象（2）边长）边长1分米的正方形，分米的正方形， 面积是面积是1平方分米。平方分米。问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。平方分米。用手比画用手比画1平方平方分米的大小。分米的大小。（三）认识平方米（三）认识平方米（m

4、2），建立表象），建立表象（3）边长）边长1米的正方形，米的正方形， 面积是面积是1平方米。平方米。活动：请同学们伸开双臂，比画一下活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后米有多长，然后 四个同学合作，比划四个同学合作，比划1平方米有多大。平方米有多大。问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是 1平方米？平方米？1平方米到底多大呢？平方米到底多大呢？1. 下面图形的面积各是多少？下面图形的面积各是多少？ 个个 个个 个个1516272. 下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积 最小？（每个最小？（每个代表代表1平方厘米。）平方厘米。）8平方厘米平方厘米10平方厘米平方厘米9平方厘米平方厘米最小最小最大最大3. 说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的 面积，分别选用什么面积单位比较合适。面积，分