新课改下如何做好高中班主任班级管理工作

1、新课改下如何做好高中班主任班级管理工作摘要：班主任是班级工作的组织者、领导者和教育 者。加强班主任的管理，提升班主任的能力，有利于创设优 良的班级环境，使学生在良好的育人环境中健康成长。关键词：高中；班主任工作；班级管理作为一名高中班主任，身兼教学和教育两大重任，在国 家培养社会人才的过程中占有重要地位。尤其是在新课程改 革的背景下，对班主任工作提出了更高的要求和期望，作为 高中班主任，面对高考的压力，面对家长和学校的要求，该 如何提高自己的班级管理水平呢。一、将“以学生为本”作为出发点，进行民主性班级管 理伴随着社会的发展，“以人为本”的思想不断深入人 心。各行各业的持续发展，都在不断贯彻这

2、一新的指导思想。 尤其是教育界，新课改正在如火如荼的进行中，将"一切以 学生为主”作为贯彻新课改要求的核心，不管是教育管理工 作还是教学方面，每部分的要求都特别强调要重视学生的主 体作用。而在我的高中班级管理工作中，对这一思想也深有 体会，将学生的利益放在第一位，进行民主性管理对我的工 作有着重要的推进作用。新课改提倡民主化管理，制定科学 的治班办法。首先要除去以往的应试教育思想和包办的管理 方式。要引导学生能够自我管理和积极参与。在日常的交流 中，教师要尊重学生的想法，班级的各项决定可以通过大家 投票或者开班会的形式，进行民主建议，鼓励学生集思广益, 师生共同商讨。对于班级上的“问

3、题学生”，可以多跟他们 交流，听听他们的想法，了解他们的内心动态，进而采取相 应的解决措施。二、帮助学生树立正确的人生理想，进行激励性班级管 理新课改内容中提到：在高中阶段，要重视培养学生的 “人生理想”，如职业规划、创业意识等。人的理想好比一 盏指明灯，引导人们不断进步。学生学习亦是如此，有了目 标和信心，学习才更有动力。目前大部分学生上高中后，主 要目标就是上一所好大学，但是所谓好大学指的就是名牌， 对自己的未来却没有更明确的信心。很多学生上课捣乱，不 是因为他们不喜欢学习，主要是因为他们成绩比较落后，对 自己缺乏信心。但一个人的未来是否美好，不仅仅是学习成 绩决定的，只要有所长，有目标，

4、未来的人生也是一样的精 彩。沿着这条思路，我对班上的每位同学都进行了详细了解。 有一部分同学学习一直很努力，成绩表现一直很优秀，我对 他们一直鼓励，给予他们学习上的帮助。有一部分同学成绩 并不理想，但是在某一方面却很擅长，例如弹唱、体育项目、 外语等。还有几位同学平时在班上很活跃，在进行团体活动 中有主持的天赋，每次提出的想法都很新颖。所以在班级管 理中，我针对每部分同学表现出的差异，制定了一套方案， 充分激发学生的内在潜力，给学生的表现提供机会。在学生 初上高中时，我会在班会上跟同学们探讨“理想”这个话 题，可能这一时期，学生还比较迷茫，但是没关系，我让个 别同学都写下自己的理想，然后贴在教

5、室的墙上，可以随着 自己的想法有所更改，在他们写出理想后，我会在谈心的过 程中询问理想的来源，进而了解学生的动态，激励他们学习。三、班级管理发扬“民主风”，充分调动学生的积极性 高中时期学生价值观念基本形成，参与意识更加强烈， 他们对自我表现的欲望很强烈，不管是学习还是管理方面， 都希望能体验更多。基于这点认识，应该给学生这个表现机 会。在班级管理上面，要尊重学生的想法，以班级会议的形 式，师生和生生之间共同讨论，不管是班集体里面的一个小 活动还是班干部选举，都要征求“民意”，少数服从多数的 建议，这样在实施的过程中，学生就会显得比较积极。另外, 在民主化班级管理的过程中，也要把握一个度。身为

6、班主任, 要掌握大的管理方向，抓住主要的班级事物，具体的小细节 可以通过学生去做，班级内，一些具体事情交代班干部，班 干部可以通过小组的形式，分配到每个学生，这样层层管理, 严而有序地进行管理，学生将班级的事情当成自己的事，这 样，不但锻炼了学生的动手能力也发挥了个自的优势，培养 了学生自我管理的能力，增强了学生的集体荣誉感，提高了 班级管理的效果。四、创设优良的班级文化，促进学生身心健康发展班主任与学生朝夕相处，从一定的意义上说，优秀的班 主任就是艺术家，他（她）不仅应该具备教育的艺术，还应 该引领学生创造健康向上的班级文化。善于运用表扬、批评、 评价等艺术手段激励学生勤奋努力、积极向上，培

7、养学生坚 定的决心，必胜的信心和顽强的恒心，要对学生进行良好的 职业道德和文明习惯教育，帮助学生自己管理自己，正确认 识自己，了解社会，全面培养学生的社会适应能力，创建高 雅健康、积极向上的班级文化，增强全班同学的凝聚力，激 励全班同学勤奋学习的热情和克服困难的勇气，建立良好的 师生关系、同学关系，营造良好的育人环境。五、充分发挥班主任的优良示范作用苏联著名作家法捷耶夫曾经说过：青年的思想愈被范例 的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。可见，榜样的力量 比语言教化更有影响力。在高中时期，班主任就是学生在校 的主要管理者，班主任的一言一行，对学生都有很大的影响。 因此，作为高中班主任，对于自身要有严格的要求。不断提 高自己的个人修养，在学生面前要保持良好的形象，加强自 身的素质，说话要讲究表达方式。假如在学生面前言行不当, 举止夸张，学生就容易在背后评价自己，这样导致班主任的 威信缺失，不利于班级的管理。总之，一个优秀班主任的成功取决于他们的管理艺术。 教育要面向现代化、面向世界