议微课在初中语文课堂教学中的有效运用

1、    议微课在初中语文课堂教学中的有效运用    王惠芹摘 要：微课具有集中性、针对性和趣味性，能够很好地调动学生的学习兴趣，它的展示形式就是通过视频来播放，将语文课文中精华的部分来用最精彩的方式展示出来，虽然视频的时间是短暂的但是教学内容是完整的。在初中语文课堂中融入微课能让学生的学习态度变得主动积极。因此，本文就在分析微课在初中语文课堂教学中有哪些有效运用1。关键词：微课;初中语文;课堂教学;有效应用随着时代的发展和变化，传统的教学模式已经不足以给学生创造一个直观而又活跃的教学氛围。此外，初中的语文知识不像小学语文那样简单，它有很多重点内容和比较难

2、理解的知识，这些用传统教学方式不足以让学生全面了解。微课的加入有助于让学生对难点的知识进行理解和掌握，引导学生深入理解，激发语文的学习兴趣，让教学形式变得多样化，给语文的教学注入一股活力的泉源。一、微课在初中语文教学课堂的运用优势（一）微课能够实现交互式学习微课是现代化教学的重点内容，老师利用微课能够加大与学生的互动和沟通，让学生在微课的学习下拉近彼此的关系，还能更加顺利地掌握知识。就像今天的疫情，学生不能去学校上课，老师在网上授课的时候就可以利用微课来给学生传递信息，给学生展示更多的知识内容。在学校也是如此，微课能够让学生和老师处在同一地位上互相交流学习，提高学生的学习兴趣和参与率。（二）微

3、课能够将语文难度降低微课对学生来说是一种新的学习方式，对老师来说也是一种全新的教学方式，是一种挑战，老师要充分掌握微课的运用将语文难点知识降低难度，将知识一层一层剥开供学生学习理解。总之就是微课能让学生和教材之间的距离缩小，解决学生在阅读上存在的诸多困难，微课能够加深学生对文章的理解，弥补传统教学的不足，让学生跟书本融为一体进行学习。（三）微课能够以学生为本教学新课改的要求要在教学中以学生为本，充分为学生考虑，让学生得到全面的发展，培养学生的主体意识。微课的教育意义完全符合该内容，一切为了学生，引导学生主动进入学习，发挥学生的主观能动性和积极性，让学生成为语文学习的主人。微课能够培养学生的主动

4、学习意识，让学生得到更好的发展前途。二、微课在初中语文教学课堂的运用策略（一）利用微课进行课前导入，提高学生的学习兴趣老师可以利用微课进行课前导入，在语文课刚开始时就抓住学生的目光，来引导学生进入学习状态。例如，人教版初中语文七年级上册第六单元皇帝的新装这一课，老师就可以利用微课给学生播放动画形式的皇帝的新装。不管学生在哪个年龄段，动画都是学生喜欢的内容，这样一来，学生的学习兴趣就会提升，利用微课课前导入紧抓学生心理，从而顺利开展这节课的教学内容。这篇课文的心理描写和动作描写详细地刻画出皇帝爱慕虚荣、昏庸无能和荒唐可笑的人物形象，以及大臣的虚伪狡诈、自欺欺人、阿谀奉承的人物形象，文中的骗子更是

5、油腔滑调，最终小孩子的天真烂漫将衣服的真相戳破，让他们无地自容。学生能够通过微课直观地看到人物的语言动作和神态，更能够清晰地理解文中所表达的含义，这篇课文就是以夸张的手法和丰富的想象來告诉学生要无私无畏、敢于说真话，时刻保持天真烂漫的童心。除此之外，利用微课能够更好地让学生自主理解文章，实现以学生为本的教学理念，进而树立学生主体意识观念。学习过程中不需要老师的过多参与和教导，只需要在适当的时候引导学生去思考文中的含义，学生就可以自己了解文章，熟悉文章的内容和所想表达的意义2。（二）利用微课将语文难点简化，减少学生学习难度初中的语文课文很多都是需要学生深入了解去探讨的，很多学生对语文课文的内容都

6、难以理解。老师将学习中的难点进行解析利用微课来整理记录下来，供学生观看，这样就能让学生对知识的了解更加深厚。例如，人教版语文八年级上册中第二单元背影这篇课文，老师可以先让学生自己查找作者的资料和其他著名的散文。文中的线索就是“背影”，主要写的是“我的父亲”，反映的主题是“父爱”。文中主要写了四个父亲的背影，需要学生去理解文章找出相关内容。父亲去买橘子时的动作描写得详细生动，又能烘托出什么情感呢。文中的每一句话都需要学生去细细斟酌品味，微课能展示出文中四次描写背影所代表的含义，让学生轻松理解，从思念父亲开始到看父亲买橘子再到父子分别最后怀念，文中父亲买橘子的动作描写，以及对父亲衣着的描写与作者自

7、身的衣着形成反差，更加烘托出父亲对自己的爱。文中的三次流泪、四次背影描写和无数的动作词汇都表达出了父子情深的场景。微课能让老师将这些理解难点细化出来方便学生的阅读，进而提高学生对文章的理解和体会，增加阅读的兴趣。而且老师录制的微课能供学生反复观看、仔细琢磨，还能在平台上与老师互动，也是增强师生友谊的好方法、好策略3。结语微课是一种新兴的教学方式，在初中语文的实施中激发了学生对语文的学习兴趣和探究能力，提高了语文的教学效率，有利于师生之间友好的关系建立，营造出一个和谐友好的教学氛围，让学生积极地进入语文的学习状态，总之，微课的加入让初中语文课堂教学变得生动有趣，让学生的学习动力提升，学习兴趣提升，对学生的语文知识素养也有所提升。参考文献1梁熹徽.谈微课在初中语文课堂教学实践中的运用j.华夏教师，2