《金铃铛》优秀教案

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：音乐 湘版 二年级 上册3课题：金铃铛4课时：15课前准备：（1）学生课前准备：预习歌曲通过百度搜索引擎【】收集描述秋天的有关知识资料 （2）教师课前准备：通过百度搜索引擎【】收集与歌曲有关的音响、视频、舞蹈和其他的艺术表现形式，以及有关秋天的图片和诗句。二、 教学目标 1、知识目标:认识休止符、了解2/4拍子歌曲的特点。 2、技能目标: 能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；能随音乐自由律动表演体验摘果子的快乐； 3情感态度目标:能在音乐活动

2、中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生2 / 11热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。三、 教材分析金铃铛是湘版小学音乐二年级上册第一单元金色秋天的第一课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、热爱大自然和热爱劳动的美好情感。通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、与生活以及与姊妹艺术的关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能力。教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛教学难点：准确演唱歌曲；自由律动；情感体验四、教学方法：在教学过程中主要采用启发式的教学方法，让学生

3、在合作、探究式中进行自主学习。上课之前我用百度搜索引擎【】查找与歌曲内容相关的教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于秋天的图片以及歌曲音响和视频，课堂放给学生观看，深化审美体验 。通过百度在网上搜索一些与歌曲相关的舞蹈给同学们展示，让学生了解音乐表现形式的多样性。五、教学思路及设计理念设计理念：1培养和提高学生的音乐学习兴趣和音乐审美能力。在教学中，我用百度搜索引擎【】在网上搜索与歌曲有关的音响和视频，让学生对歌曲产生浓厚的学习兴趣；通过引导学生根据音乐自由律动,提高学生的音乐审美能力。2让探究成为音乐学习

4、的主要方式。在教学中，我利用百度搜索引擎【】在网上搜索图片，让学生观察各种丰收的场面，培养学生的自主观察和探究能力，并让学生在自主观察探究中，获取对歌曲情感更深入的体验以及对生活和劳动更直接的认识。3鼓励学生积极参与音乐实践活动。音乐是一门实践性较强的学科，在教学过程中，我利用百度搜索引擎【】在网上搜索音频和视频，让学生根据音乐进行自由律动，并模仿摘果子的动作，不但培养了学生的想象力和探究能力,而且让学生在亲自参与中获得了对歌曲更深入的认识，有利于审美体验的升华。教学流程：1、导入新课2、审美体验：聆听感受、学唱探究、律动模仿3、课堂延伸4、课外拓展5、课堂总结六、 教学过程(一)导入新课师：

5、同学们，一年共分为几个季节呀？生：四个，春夏秋冬。师：对，是四个。同学们真棒！今天，老师带来了一组美丽的图片，请同学们开动脑筋，看谁能说出这是哪个季节？【教师活动】通过【百度搜索】出示有关秋天的图片。（激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣）【学生活动】学生看图片回答问题，教师揭示答案：秋季【教师活动】同学们真聪明，一看图片就知道这是一年四季中的秋季。这节课，老师就和同学们一起学习一首与秋季有关的歌曲金铃铛，让我们共同感受一下歌曲中所说的“金铃铛”是向我们展示了秋季怎样的一种景象？请聆听：【揭示课题，板书：金铃铛】 (二)新课教学1.审美体验聆听感受【教师活动】通过【百度搜索】【学生活动】聆听儿

6、歌金铃铛，交流歌曲中把什么比喻成了“金铃铛”以及对歌曲情绪的认识。【教师活动】现在，请各小组推选一位代表，说一说歌曲中描述的“金铃铛”代表着什么？歌曲的情绪是怎样的？【学生活动】小组代表展示百度网站搜集的与“秋”有关的资料，说歌曲中的“金铃铛”和以及对歌曲情绪的认识。【教师总结】同学们说的都非常好，歌曲中的“金铃铛”指的是果园中的果实，描述了秋季果园丰收的景象，表达了人们丰收的喜悦之情。让我们再次聆听歌曲，让我们找一找哪些歌词表达了人们丰收的喜悦和欢快？通过【百度搜索】出示【百度音响：歌曲金铃铛】【板书】 歌曲情绪：欢快、喜悦【学生活动】一边聆听，一边寻找最能表达人们丰收喜悦的歌词，并交流回答

7、。【教师总结】同学们听的都非常认真回答的也非常好，老师听了这首歌，被其中欢快、喜悦的心情感染了，也禁不住想唱一唱，现在就听老师弹琴为同学们演唱一遍。【学生活动】听老师演唱2.审美体验二学唱、探究【教师活动】听完老师的演唱你们是不是也想学唱一下？现在就跟着老师的琴学唱一下吧！通过【百度搜索】出示金铃铛的歌谱【学生活动】跟着老师的琴一句句学唱。【教师活动】弹琴教学生演唱并引导学生归纳概括休止符和2/4拍子在这首歌曲中的作用以及对歌曲演唱情绪的处理。【学生活动】完整演唱歌曲，注意歌曲的情绪和休止符。【教师总结】这首歌曲要用稍快的速度用轻巧的声音和欢快、喜悦的情绪表现秋天果园丰收的景象。3.审美体验三

8、律动、模仿【教师活动】这首歌除了演唱之外同学们想一想还有哪些艺术表现形式？【学生活动】学生交流思考并回答。 【教师活动】对同学们回答的都非常好，还可以朗诵、跳舞、绘画等等，今天老师就给你们带来了其中的一种舞蹈，让我们跟着一起跳起来吧！【百度搜索】出示舞蹈金铃铛视频【学生活动】跟视频一起模仿摘果子的动作【教师活动】除了模仿，同学们还可以自己想象一下并跳出来吗？让我们试试吧!通过【百度搜索】出示金铃铛音响 【学生活动】跟音乐自由律动。 (三)课堂延伸【教师活动】提问：在人的一生中也有许许多多的“丰收”，让我们想一想都有哪些。【学生活动】交流人生中的“收获”【教师总结】评价总结：同学们说的都非常好人生中的“丰收”有参加某次比赛获奖了、克服了一次困难、升入更高年级等等。 通过【百度搜索】图片出示各种“丰收”的场景。【学生活动】欣赏图片，加深对“丰收”的认识。(四)课外拓展【教师活动】继续向学生介绍百度网站鼓励学生课下通过百度，继续去网上搜索与秋天有关的儿歌，了解更多的音乐知识！(五)课堂总结这首歌充分的表现了秋季果园丰收的景象，但是我们都知道如果没有早期的耕种就没有今天的“丰收”，因此要想有所收获一定要付出辛苦和努力，在我们的学习和生活中也是这样，要想