XX师范生毕业实习总结

1、XX师范生毕业实习总结这篇关于 XX师范生毕业实习总结，是特地，希望对大 家有所帮助！XX师范生毕业实习总结篇：师范生毕业实习总结我是XX师范学院学生，转眼大学即将毕业，我们也都 开始了不同种形式的实习。作为师范专业的我们，跟队到高 校实习是普遍，而整个实习的经历却是难忘的。200X年x月x日，我按照学校的要求，抵达 xx中学进 行为期xx天的教育实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮助指导下，较好地完成了教育实习任务。一 下，我就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工 作做一个自我鉴定：教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能认真备课， 所设计的教案及课件规范，内容准确。课

2、堂教学中，教学效 果好，教学内容能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流 畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况， 因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。 刚到xx中学时，周，我在学校领导的安排下，开始熟悉实 习学校、班级的情况，并随班听课（不少于六节课），作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出 一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后，先进行试 讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉全 班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，（自，请保留此标记。）思想情况、组织情况（干部、团、队员）以及班级特点，

3、工作 积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活 而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作能力 强，教育效果好。很快，教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自 己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授 课过程中，声音不够洪亮等情况。关于教育实习的具体安排，我做了以下总结。周：熟悉 实习学校、班级的情况，随班听课 （不少于六节课），作好听 课笔记。另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出 一课详细完整的教案。经指导教师审阅后，先进行试讲。若 试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第二、三 周：分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人二 四课时，是在

4、四课时内完整地讲授一课。讲课应力求讲 练结合，方法得当，语言要规范。需讲授汉语时必须使用普 通话;板书工整，教态自然，要参加课外辅导和批改作业。 班主任工作实习须在了解班级情况的基础上写出一份班主 任工作实习计划。在指导教师帮助下，了解如何做好班级的和组织者，如何对学生进行思想政治教育，如何了解学生课 内学习和课外生活，如何评定学生操行。以上就是我对这几个月在学校实习的鉴定，我会努力提 高自己，争取做个优秀的教师。第二篇：师范生毕业实习总结匆匆的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月 的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感 悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活充

5、 满乐趣，惊喜，有滋有味！记得次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手 足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只 想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对 孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都 集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先干保育工 作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作。孩子离园了 还跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益 匪浅。近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实 习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为 老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使 虚拟的教学变成为真正的教学。刚来到学校

6、，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生 进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况 （通过班主任或班委或直接到班上去了解 ）。其次是听课。现 在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不 一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接 着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到 的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。 做好上讲台的准备。经过几天的准备，终于把我的节课备出 来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功， 因为教学并没有根据学生的

7、学习程度来合理地教学，对于刚 接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。为了弥 补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔 细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多 向人请教，在老师的指导下，并在听了同同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于 得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之 后，开始走上讲台。由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指 导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上 课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指 出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老 师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的 老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课 件和教案，不断地完善。班主任工作篇：做一名好的班主任的确很难。不但教学 工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教 学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能 只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学 生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾 他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体 关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。原任班