【教案】上海卢湾区教材培智实用数学第十册教案16—30课

1、20 以内的加、减混合（ 16 课时）教学内容：有用数学十册 20 页 3、20 以内的加、减混合运算；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、能够用运算器在老师的提示下，正确的运算20 以内的加、减混合运算；2、提高同学的听读懂得才能，锤炼同学的观看才能；教学重点：1、能够用

2、运算器在老师的提示下，正确的运算20 以内的加、减混合运算；教学难点：1、提高同学的听读懂得才能，锤炼同学的观看才能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；引导同学先列式再用运算器按次序运算出结果；二、巩固练习；让同学先列式再依照上面讲解的方法按次序用运算器单独练习， 老师引导程度差点的同学用运算器运算；三、练一练；四、课堂小结；今日我们学习了 20 以内的加、减混合运算，知道了加、减混合运算的运算次序， 先算前两个数， 再用前两个数的结果加上或减去第三个数，得出运算结果；五、课后作业；课本 20 页练一练 1 3 题；教学反思：通

3、过本课的学习， 同学能初步懂得 20 以内加减混合运算的意义， 把握 20 以内加、减混合运算的运算方法和运算次序，这为今后的学习、生活奠定了重要的基础；程度好点的同学用运算器运算，程度差 点的同学协作程度好点的同学写出运算结果，这样互动性比较大， 同学们的积极性都特别高，提高了同学学习数学的爱好；20 以内的加、减混合（ 17 课时）教学内容：有用数学十册 21 页 3、20 以内的加、减混合运算；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三

4、人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、能够用运算器在老师的提示下，正确的运算20 以内的加、减混合运算；2、提高同学的听读懂得才能，锤炼同学的观看才能；教学重点：1、能够用运算器在老师的提示下，正确的运算20 以内的加、减混合运算；教学难点：1、提高同学的听读懂得才能，锤炼同学的观看才能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；引导同学先列式再用运算器按次序运算出结果；二、巩固练习；让同学先列式再依照上面讲解

5、的方法按次序用运算器单独练习， 老师引导程度差点的同学用运算器运算；三、练一练；四、课堂小结；今日我们学习了 20 以内的加、减混合运算，知道了加、减混合运算的运算次序， 先算前两个数， 再用前两个数的结果加上或减去第三个数，得出运算结果；五、课后作业；课本 21 页练一练 1 3 题；教学反思：通过本课的学习， 同学能初步懂得 20 以内加减混合运算的意义， 把握 20 以内加、减混合运算的运算方法和运算次序，这为今后的学习、生活奠定了重要的基础；程度好点的同学用运算器运算，程度差 点的同学协作程度好点的同学写出运算结果，这样互动性比较大， 同学们的积极性都特别高，提高了同学学习数学的爱好；

6、教学内容：综合练习一（ 18 课时）有用数学十册 22 页综合练习（一）；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、能够用运算器在老师的提示下，正确的运算20 以内的加、减混合运算；2、提高同学的听读懂得才能，锤炼同学的观看才能；教学重点：1、能够用运算器在老师的提示下，正确的运

7、算20 以内的加、减混合运算；教学难点：1、提高同学的听读懂得才能，锤炼同学的观看才能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；引导同学用运算器按次序运算出结果；二、巩固练习；让同学依照上面讲解的方法按次序用运算器单独练习，老师引导程度差点的同学用运算器运算；三、课堂小结；今日我们学习了 20 以内的加、减混合运算，知道了加、减混合运算的运算次序， 先算前两个数， 再用前两个数的结果加上或减去第三个数，得出运算结果；四、课后作业；课本 22 页练一练 1、2 题；教学反思：通过本课的学习， 同学能初步懂得 20 以内加减混合运算的意义

8、， 把握 20 以内加、减混合运算的运算方法和运算次序，这为今后的学习、生活奠定了重要的基础；程度好点的同学用运算器运算，程度差 点的同学协作程度好点的同学写出运算结果，这样互动性比较大， 学生们的积极性都特别高，提高了同学学习数学的爱好；教学内容：综合练习一（ 19 课时）有用数学十册 23 页综合练习（一）；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人

9、生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、能够用运算器在老师的提示下，正确的运算20 以内的加、减混合运算；2、提高同学的听读懂得才能，锤炼同学的观看才能；教学重点：1、能够用运算器在老师的提示下，正确的运算20 以内的加、减混合运算；教学难点：1、提高同学的听读懂得才能，锤炼同学的观看才能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；引导同学用运算器按次序运算出结果；二、巩固练习；让同学依照上面讲解的方法按次序用运算器单独练习，老师引导程度差点的同学用运算器运算；三、课堂小结；今日我们学习了 20 以内

10、的加、减混合运算，知道了加、减混合运算的运算次序， 先算前两个数， 再用前两个数的结果加上或减去第三个数，得出运算结果；四、课后作业；课本 23 页练一练 3、4 题；教学反思：通过本课的学习， 同学能初步懂得 20 以内加减混合运算的意义， 把握 20 以内加、减混合运算的运算方法和运算次序，这为今后的学习、生活奠定了重要的基础；程度好点的同学用运算器运算，程度差 点的同学协作程度好点的同学写出运算结果，这样互动性比较大， 同学们的积极性都特别高，提高了同学学习数学的爱好；教学内容：综合练习一（ 20 课时）有用数学十册 24 页综合练习（一）；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不

11、便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、能够用运算器在老师的提示下，正确的运算20 以内的加、减混合运算；2、提高同学的听读懂得才能，锤炼同学的观看才能；教学重点：1、能够用运算器在老师的提示下，正确的运算20 以内的加、减混合运算；教学难点：1、提高同学的听读懂得才能，锤炼同学的观看才能；教学方法：讲授法、演示法、练习法

12、、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；引导同学先列式再用运算器按次序运算出结果；二、巩固练习；让同学先列式再依照上面讲解的方法按次序用运算器单独练习，老师引导程度差点的同学用运算器运算；三、课堂小结；今日我们学习了 20 以内的加、减混合运算，知道了加、减混合运算的运算次序， 先算前两个数， 再用前两个数的结果加上或减去第三个数，得出运算结果；四、课后作业；课本 24 页练一练 5 题；教学反思：通过本课的学习， 同学能初步懂得 20 以内加减混合运算的意义， 把握 20 以内加、减混合运算的运算方法和运算次序，这为今后的学习、生活奠定了重要的基础；程度好点的同学

13、用运算器运算，程度差 点的同学协作程度好点的同学写出运算结果，这样互动性比较大， 同学们的积极性都特别高，提高了同学学习数学的爱好；教学内容：运算器的熟识（ 21 课时）有用数学十册 25 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称

14、和功能，初步学会简洁运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键，知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；1、出示运算器，让同学观看有哪些键；2、找到开关机按键，学习开关机找；3、介绍运算器的各种键的功能；开机键仍有一项功能是修正功能， 在输入错误的情形下， 按开机键归 0；进一步熟识加号键、减号键、等号键；4、让同学试一试怎样开机、关机？ 二、巩固练习；1、知道数字 0 到 9 排列的一般规律，让同学听口令，按出各个

15、数字；2、教会同学输入 20 以内的数字， 老师重点辅导程度差一点的学生；三、课堂小结；今日我们学习了运算器的熟识，熟识了运算器上的每个功能键；四、课后作业；回家重新熟识运算器上常用的功能键；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示，以及生活中的亲身体验， 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片， 介绍运算器的各个按键，通过练习指导同学开机关机，知道各个按键的功能；教学内容：运算器的熟识（ 22 课时）有用数学十册 26 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，

16、写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能，初步学会简洁运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键，知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器，让同学听指令按开

17、关键、归零键、加号键、减号键、等号键、数学 09 键；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；三、巩固练习；四、课堂小结；今日我们熟识了运算器， 熟识了运算器上的常用功能键， 能听老师的指令正确按键；五、课后作业；课本 26 页练一练；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示，以及生活中的亲身体验， 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片， 介绍运算器的各个按键，通过练习指导同学开机关机，知道各个按键的功能，听老师的指令正确按键；教学内容：运算器的熟识（ 23 课时）有用数学十册 27 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、

18、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能，初步学会简洁运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键，知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、

19、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器，让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减号键、等号键、数学 09 键；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；三、巩固练习；四、课堂小结；今日我们熟识了运算器， 熟识了运算器上的常用功能键， 能听老师的指令正确按键，并进行运算；五、课后作业；课本 27 页练一练；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示，以及生活中的亲身体验， 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片， 介绍运算器的各个按键，通过练习指导同学开机关机，知道各个按键的功能，听老师的指令正确按键，并进行运算；教学内容：运算器的熟

20、识（ 24 课时）有用数学十册 28 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能，初步学会简洁运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键，知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教

21、学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器，让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减号键、等号键、数学 09 键；三、巩固练习；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；四、课堂小结；今日我们熟识了运算器， 熟识了运算器上的常用功能键， 能听老师的指令正确按键，并进行运算；五、课后作业； 课本 28 页练一练；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示，以及生活中的亲身体验， 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片， 介绍运算器的各个按键，通过

22、练习指导同学开机关机，知道各个按键的功能，听老师的指令正确按键，并进行 运算；教学内容：运算器的熟识（ 25 课时）有用数学十册 29 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能，初步学会简洁运算器的使用方法；2、使同学感受到

23、运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键，知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器，让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减号键、等号键、数学 09 键；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；三、巩固练习；四、课堂小结；今日我们熟识了运算器， 熟识了运算器上的常用功能键， 能听老师的指令正确按键，并进行运算；五、课后作业； 课本 29 页练一练；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示，以及生活中的亲身体验，

24、 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片， 介绍运算器的各个按键，通过练习指导同学开机关机，知道各个按键的功能，听老师的指令正确按键，并进行 运算；教学内容：运算器的熟识（ 26 课时）有用数学十册 30 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教

25、学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能，初步学会简洁运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键，知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器，让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减号键、等号键、数学 09 键；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；三、巩固练习；四、课堂小结；今日我们熟识了运算器， 熟识了运算器上的常用功能键， 能听老师的指令正确按键，并进行运算；五、课后作业； 课本 3

26、0 页练一练；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示，以及生活中的亲身体验， 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片， 介绍运算器的各个按键，通过练习指导同学开机关机，知道各个按键的功能，听老师的指令正确按键，并进行 运算；教学内容：运算器的熟识（ 27 课时）有用数学十册 31 页运算器的熟识；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务；

27、漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能，初步学会简洁运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键，知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、复习旧知；1、出示运算器，让同学听指令按开关键、归零键、加号键、减号键、等号键、数学 09 键；三、巩固练习；2、复习运算器的各种键的功能；二、讲授新知；四、课堂小结；今日我们熟识了运

28、算器， 熟识了运算器上的常用功能键， 能听老师的指令正确按键，并进行运算；五、课后作业；课本 31 页练一练；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示，以及生活中的亲身体验， 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片， 介绍运算器的各个按键，通过练习指导同学开机关机，知道各个按键的功能，听老师的指令正确按键，并进行运算；教学内容：综合练习（二） （ 28 课时）有用数学十册 32 页综合练习（二） 1 3 题；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，

29、高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能，初步学会简洁运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键，知道其功能；教学重点：1、正确听指令按键；教学难点：1、熟识各个按键及功能；教学方法：讲授法、演示法、练习法、启示法；教学预备：电子课件、图片、运算器；教学过程：一、讲授新知；二、巩固练习；三、课堂小结；今日我们熟识了运算器， 熟识了运算

30、器上的常用功能键， 能听老师的指令正确按键，并进行运算；四、课后作业；课本 32 页综合练习（二） 13 题；教学反思：通过本课的学习以及老师的讲解或者同学自己动作的演示，以及生活中的亲身体验， 同学比较简洁懂得； 运算器是生活中必备的小工具，老师通过实物和图片， 介绍运算器的各个按键，通过练习指导同学开机关机，知道各个按键的功能，听老师的指令正确按键，并进行 运算；教学内容：综合练习（二） （ 29 课时）有用数学十册 33 页综合练习（二） 4、5 题；学情分析：本班同学 10 人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习才能；王好癫痫，有简洁的仿照才能，跟读才能较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简洁的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简洁的学习任务； 漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理才能较强，有肯定的学习才能，能完成一些基本的学习任务；教学目标：1、使同学明白运算器面板上的按键名称和功能，初步学会简洁运算器的使用方法；2、使同学感受到运算器在人们生活中的作用与价值；3、娴熟把握各个按键