一年级下册道德与法治教案：为你喝彩

1、为你喝彩  教学目标：能够发现自己的长处和优点，并能欣赏、学习其他同学的优点和长处，并激励自己不断进步。教学重点：发现自己的长处和优点，并能欣赏、学习其他同学的优点和长处。教学难点：赞美自己和同学长处和优点。教具准备：课件，“优点树”、“成果树”、画好的树叶、果子。教学过程：一、揭题导课 ：1、你们知道什么叫“喝彩”吗？是的，为你喝彩就是要你夸夸别人，赞扬别人。2、今天我们就来找一找、夸一夸大家身上的优点，好吗？二、   看图找优点。1、出示“优点树”。它是神奇的“优点树”，他的每一张树叶上都有小朋友们的“优点”。它只有和认真聪明的小

2、朋友在一起才会长叶子。因为一个优点就是一片树叶。2、优点在哪里呢？让我们来找一找。（示图）请你看看她。  她身上有优点吗？ 指名说，小结“不挑食，珍惜粮食”。（挂上优点树）说得真好，这样的优点就该赞一赞啊！谁来赞一赞？3、感谢这位小朋友给“优点树”找回了第一片叶子。让我们继续寻找吧！（示图）你发现了吗？指名说。小结：“待人有礼貌”（挂上优点树）。谁来赞一赞。4、（示图）他们也有优点吗？小结：“助人为乐”（挂上优点树）。也来赞一赞。5、三片树叶回来了，小朋友们真能干。发现了图上小朋友的优点，还学会了赞美别人。三、身边找优点。1、可是小朋友们不会让优点树就长三片叶子吧

3、？请你看看你的同学，他们的优点可多了。谁找到了吗？交流，小结，挂上优点树。(爱学习、爱运动、爱劳动.)赞一赞，赠送小礼物。6、优点树越长越茂盛了，长呀长，长出了一首小儿歌，送给大家一首小儿歌:小小眼睛亮晶晶，会观察呀找优点，真心夸来细心听，你夸我呀我夸你，相互学习争先进！7、那我们来互相夸一夸吧。（学生互动）四、经验交流。1、原来一（）班的小朋友们这么优秀啊？老师特别想知道你们是怎么做到的，请你们来介绍介绍好吗？（请三好学生好不好？）2、指导学生介绍心得。 五、制作“成果树”。1、其实，优点树还有一个好朋友，他叫“成果树”。“成果树”上的每一个果子都是一个有优点的小朋友，你把他画上去

4、，或者写上去。然后挂上“成果树”，好不好。（也可以写上你自己。）2、填写、制作“成果树”。（播放音乐）3、展示“成果树”。4、老师相信这两棵大树在一（）班一定会越长越茂盛。会不会？六、总结  1、 明理（要发现别人的优点，还要不断学习别人的优点）。2、“为你喝彩，为我加油！”   教后反思：   通过这次教研活动，使我的教育理念发生了很大的转变，让我对品社品生课程的性质，基本结构，教学目标等方面有了更深刻的了解，真是受益匪浅。简而言之，就是用无痕的活动来代替有形的说教。它不同于过去那种外加的、灌输式的道德

5、说教，而是一种“随风潜入夜，润物细无声”似的潜移默化的影响。自己感触最深的有三点： 一、课堂环节设计应该形式丰富多彩。     从导入到学习新课到板书设计都可尽可能新颖多样。如视频导入、故事导入、图片导入这些方法生动直观，能够直接激起学生的兴趣。我在授课过程中设计了“优点树”和“成长树”，以长叶子和长果子的形式组织教学，课堂氛围轻松愉快，收到了良好的教学效果。 二、课件制作应尽量精美。     要根据教学内容制作了适合低年级的幻灯片。中间穿插着动画、游戏环节以及一些音频文件，激发起了学生的好奇心以及他们的学习欲望。我觉得这方面我做得还不够，课件还不够有声有色。 三、要体现"用教材教”的新理念。     品德与生活课应立足