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文档简介
1、第1单元 大数的认识 第2课时 亿以内数的读法【教学内容】:教材第56页例2、例3。【教学目标】:1.让学生掌握亿以内数的读法,能正确地读出亿以内的数。2.培养学生类推迁移的能力。【重点难点】:重点:含两级的数的读法。难点:数位上有0的数的读法。【教学过程】:一、情景引入1.读出下面各数。235672.说说你是怎样读的。(小结万以内数的读法)二、自主探究,学习新知1.教学例2。(1)出示例2。组织学生先试读例2中一个数的两种读法,想一想:哪种读法比较简便?然后小组讨论:万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点。(2)引导学生试读例2剩下的两个数。(3)练一练:教材第6页“做一做”第1题。
2、组织学生独立练习,教师指名回答,集体订正。2.教学例3,含有两级的数的读法。(1)出示例3。像这样含有万级和个级的数该怎样读呢?小组中互相试读,并讨论、总结两级数的读法。(2)组织学生完成教材第5页的填空。(3)说一说:读亿以内的数时,应该注意什么?三、巩固新知1.教材第6页“做一做”第2题。(1)组织学生分小组练习。(2)教师巡视,检查学生存在什么问题。2.如果没有数位顺序表,只出现数字你会读吗?(教材第6页“做一做”第3题)(1)尝试完成。小组中互相试读,注意倾听同伴读的是否正确。(2)反馈交流。说说你是怎么读的,你有什么办法可以使读数又对又快?(先分级画出比较容易读,或者利用数位顺序表)3.正确地读出教材第2页上各省的人口数。(1)组织学生独立练习。(2)教师指名板演。(3)集体订正。四、课堂小结这节课你学习了什么?你能谈谈怎么读含有两级的数吗?小结:含有两级数的读法:先读万级,再读个级;万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字;每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。【教学反思】: 通过小组合作、探究学习
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