ok《乌鸦喝水》集体备课_第1页
ok《乌鸦喝水》集体备课_第2页
ok《乌鸦喝水》集体备课_第3页
ok《乌鸦喝水》集体备课_第4页
ok《乌鸦喝水》集体备课_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、矿区一小语文集体备课教案年级 一年级学科 语文日期2016 5月4日课型新授 课题乌鸦喝水主备人李玲执教人付俊英陈美娥呼倩李庆利王冬梅李玲使用时间10、11日前后教学目标知识与技能目标1、学习本课生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。通过朗读感悟乌鸦着急找水喝的一系列变化过程。3、能用“渐渐”说句子。过程与方法目标 抓住重点词句，进行朗读感悟。情感、态度与价值观目标 明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。教学重点 识字、写字和朗读课文。教学难点体会乌鸦的感情变化。教学方法比较法、情境表演、读议结合的方法。   课时分配 2课时教

2、学过程：第一课时课时目标：1、学习课文，朗读课文。2、用“渐渐”练习说话。一、引入实验、导入新课1、小朋友们，在上课之前，我们大家先做一个实验，老师给你们每组一半瓶的水，放到你们的桌子上，前提是不能动瓶子。提问：怎样才能喝到瓶子里面的水？生说：用吸管吸，师给吸管（吸管短，不能吸到水），从而促使学生动脑筋想办法。2、提问：谁有办法能把水吸吗？生说:用长吸管吸，师给长吸管（吸管长，能吸到水）从这说明小朋友是个爱动脑筋，非常聪明！能够想到这么多喝水的办法！3、今天我要告诉小朋友们，有一只可爱的乌鸦，它口渴了，到处找水喝，山坡上也没有现成的吸管，如果有吸管，乌鸦没有手，没有办法喝水，让学生自由地解决、

3、讨论。老师总结学生想的办法。4、导入课题，板书课题：乌鸦喝水。二、出示挂图，教师利用挂图，引导学生看图。1、让学生了解图意，把乌鸦喝水的故事讲出来。2、在讲故事中品悟图中蕴含的道理。在看图说话中，说得好的，奖励一面小红旗（培养学生自主学习、动口、动脑的能力，激励学生学习的兴趣）。三、图文结合，引导读课文1、让学生给课文标段。2、找出文中的生字，反复认读。（出A卡片）（会读）。乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 新3、师带领认读生字4、小老师带领认读、组词。5、开火车认读、指名读、同桌互读。6、自由读课文，结合图片初步了解课文内容。第二课时课时目标：1、检查课文背诵情况。2、认读生字，识记字形，书写练习。一、复习背诵课文。1、抽学生背诵课文。2、提问：这篇课文讲了一个什么故事？从这个故事中小朋友们学到什么？3、出示B卡片，认读生字（会写）。可 石 办 法 找 许4、激励学生利用行近字的方法记住这些字。如：石和右 办和为 苛和可 找和我 等5、学生自由拼读，教师正音。6、引导利用“渐渐”来说句。二、通过学习课文，发现了小乌鸦确实是个聪明、可爱，遇到困难想办法去解决，我们大家要爱护它，保护它，成为它的好朋友。三、作业布置1、改编事故：在瓶子旁边，没有小石子的情况下，乌鸦该怎样办呢？2、做课后的“读读说说”。3、练习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论