渝中2019年中学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。渝中2019年中学教师招聘考试真题及答案解析渝中2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【网友整理版】1：少年期是指年龄在（）阶段的儿童。单项选择题a、611、12岁b、11、1214、15岁c、14、1517、18岁d、36、7岁 2：每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。（）判断题对错 3：制定教师法的意义有（）多项选择题a、社会主义现代化建设的需要b、教书育人的需要c、提高教师队伍素质的需要d、维护教师合法权益的需要e、教师队伍建设走上规范化的需要 4：率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。单项选择题a、埃

2、拉斯莫斯b、夸美纽斯c、洛克d、卢梭 5：“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?（）单项选择题a、本体性知识b、条件性知识c、实践性知识d、文化知识 6：高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验()的质量指标高。单项选择题a、效度b、信度c、区分度d、难度 7：下列文学常识的表述不正确的一项是（）单项选择题a、草堂诗余东坡乐府稼轩长短句白石道人歌曲均是词集b、把长篇小说分成若干章节，每一章节叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如红楼梦三国演义烈火金刚等c、阿房宫赋师说论积贮疏项脊轩志石钟山记都在标题中标明了文体d、“念奴娇

3、”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名 8：从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）多项选择题a、教师的意识b、教师的义务c、教师的行为d、教师的良心e、教师的公正 9：教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。判断题对错 10：课的类型按任务一般可分为（）。单项选择题a、讲授课和复习课b、单一课和综合课c、讲授课和实验课d、理论课和实践课 11：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。单项选择题a、社会性b、个体性c、教育性d、享用性 12：情景教学法的首创者是（）单项选择题a、倪谷音b、李吉林c、邱学华d、刘京海 13：

4、德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。单项选择题a、思想德育b、政治思想c、思想品德d、政治品德 14：学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式vsh，这属于（）。单项选择题a、并列结合学习b、下位学习c、上位学习d、相关类属学习 15：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题a、近景性内部动机b、近景性外部动机c、远景性内部动机d、远景性外部动机 16：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错 17：对学习内容的直观不包括（）单项选择题a、实物直观b、模象

5、直观c、言语直观d、动作直观 18：生产力对教育的制约作用体现在（）。多项选择题a、决定教育发展的规模b、制约教育的结构c、制约教育的内容d、决定教育发展的速度e、决定教育发展的方向 19：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题a、规定限制b、理解c、协助d、同情 20：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）单项选择题a、孔子b、昆体良c、杜威d、夸美纽斯 21：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（）判断题对错 22：教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。（）判断题对错 23：直观教学一般可分为（）多项选择题a、实物直观b、模拟直观c、模

6、型直观d、动作直观 24：根据回忆过程是否有中介物，回忆可以分为（）多项选择题a、有意回忆b、直接回忆c、间接回忆d、无意回忆e、情景回忆 25：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题a、常模参照评价b、标准参照评价c、配置性评价d、正式评价 26：教师职业的本质要求是（）单项选择题a、爱国守法b、爱岗敬业c、关爱学生d、教书育人 27：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题a、桑代克的试误说b、巴普洛夫的经典条件作用理论c、斯金纳的操作性条件作用理论d、科勒的完型-顿悟说 28：对教育结构的变化具有制约作用

7、的是（）。单项选择题a、专业结构b、学科结构c、科技结构d、生产力水平 29：改革评价方式是基础教育课程改革目标之一，其核心价值取向是（）。单项选择题a、综合性取向b、选拔性取向c、发展性取向d、同一性取向 30：经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）单项选择题a、斯宾塞b、杜威c、赫钦斯d、泰勒 31：单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫（）。单项选择题a、中性反应b、条件反应c、无条件反应d、操作反应 32：学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）单项选择题a、授受学习b、发现学习c、机械学习d、动作技能学习 33：中学教师教学研究的课题

8、一般应来自学术前沿中的问题。（）判断题对错 34：编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）。单项选择题a、课程计划(教学计划)b、教学大纲(课程标准)c、教育目的d、教育政策 35：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的首要功能。（）判断题对错 36：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题a、复杂性b、独特性c、功能性d、统合性 37：教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（）判断题对错 38：学生所参加的是一种什么样的学习?（）单项选择题a、专业化b、非规范化c、规范化d、非专业化 39

9、：在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。（）判断题对错 40：奥苏贝尔认为基本的有意义学习类型主要有（）多项选择题a、代表性学习b、观察学习c、概念学习d、发现学习e、命题学习 41：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。下列关于司法保护的说法不正确的是（）。单项选择题a、减轻或免予刑事处罚b、对未成年人犯罪的案件公开审理，做好教育挽救工作c、对违法犯罪的未成年人在复学、升学、就业等方面不得歧视d、对审前羁押及服刑的未成年人与成年人分别关押、看管 42：品德是一种个性心理特征。【】判断题对错 43

10、：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题a、强度律b、活动律c、层次律d、差异律e、组合律 44：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区别的主要方面。（）判断题对错 45：个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（）。单项选择题a、理性知识b、陈述性知识c、感性知识d、程序性知识 46：关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）单项选择题a、赫尔巴特b、裴斯泰洛齐c、杜威d、夸美纽斯 47：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题a、复杂方案b、学习计划c、可行方案d、

11、思维程序 48：学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题a、经典性条件反射b、操作性条件反射c、联结反应d、习惯成自然 49：学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）。单项选择题a、校训b、校规c、办学思想d、校风 50：对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）判断题对错 51：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题a、学习行为b、社会理论c、社会生活实践d、文化视野 52：教科书的主体部分是目录和习题。（）判断题对错 53：下列选项中，对教师道德行为、品

12、质的取向具有导向和制约作用的是（）单项选择题a、教师荣誉b、教师公正c、教师良心d、教师幸福 54：教育法规与教育政策的区别是（）。多项选择题a、制定主体不同b、执行方式不同c、规范效力不同d、调整和适用范围不同e、所要解决问题的性质不同 55：以下叙述错误的是（）。单项选择题a、考试与素质的关系是对立的b、应试教育片面强调教育的选拔功能c、素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识d、应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背 56：最近发展区是指（）。单项选择题a、最新获得的能力b、超出目前水平的能力c、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离d、需要在不发展阶段掌握的能力

13、57：实际锻炼法主要包括的形式是（）。多项选择题a、练习b、制度c、委托任务d、组织活动 58：心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（）单项选择题a、连续性b、定向性c、不平衡性d、顺序性 59：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题a、维持动机作用b、促进和维持功能c、思想教育作用d、培养纪律功能 60：在当前工作表的单元格中输入“=max(05，0，-2，false，true)”则单元格的结果显示为（）单项选择题a、1b、4c、-2d、05 查看答案1：答案b 解析 2：答案错误 解析 3：答案a,c,d,e

14、 解析 4：答案a 解析 5：答案a 解析 6：答案c 解析 区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验区分度较高。 7：答案d 解析 “倘秀才”是元曲“正宫调”的一个曲牌名。 8：答案b,d,e 解析 9：答案错误 解析 教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生积极地、富有创造性地参与，需要发挥学生的主体性。 10：答案b 解析 11：答案c 解析 】德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具

15、有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。 12：答案b 解析 13：答案c 解析 德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。 14：答案c 解析 15：答案c 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 16：答案正确 解析 略。 17：答案d 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 18：答案a,b,c,d 解析 教育发展的方向受政治经济制度的制约。 19：答案a 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，bcd属体贴，规定限制是结构创设。 20

16、：答案a 解析 孔子提出“学、思、行”统一的教学思想。 21：答案正确 解析 识记性试题。目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。(本解析由张恩凯提供) 22：答案错误 解析 教育是人类社会特有的，动物界不存在教育，有的只是本能。 23：答案a,b 解析 24：答案b,c 解析 25：答案a 解析 教学中使用的常模参照评价就是以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果。 26：答案b 解析 爱岗敬业是教师处理其与教育事业的关系时所应遵循的原则要求，是教师职业的本质要求。 27：答案c 解析 28：答案d 解析 生产力发展水平制约着教育结构的变化。 29：答案

17、c 解析 在基础教育课程改革纲要中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。 30：答案b 解析 杜威，美国哲学和教育哲学的代表，实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。 31：答案b 解析 巴甫洛夫认为由条件刺激引起的反应是条件反应。 32：答案b 解析 33：答案错误 解析 34：答案b 解析 35：答案错误 解析 调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。 36：答案c 解析 略。 37：答案正确 解析 略。

18、 38：答案c 解析 学生所参加的是一种规范化的学习。 39：答案错误 解析 40：答案a,c,e 解析 41：答案b 解析 司法保护中对未成年人犯罪的案件一般不公开审理。 42：答案正确 解析 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。(本解析由张恩凯提供) 43：答案a,b,d,e 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 44：答案正确 解析 略。 45：答案b 解析 46：答案c 解析 “儿童中心论”的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。 47：答案a 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 48：答案b 解析 操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。 49：答案d 解析 50：答案错误 解析 51：答案c 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因