中等幼师教学改革的探讨

1、    中等幼师教学改革的探讨    许晓旋摘 要 中等幼师教育是培育幼师的主要方式，本文探讨了当前中等幼师教学中存在的问题，并提出了一些针对性的改革策略，供相关人员参考。关键词 中等幼师 教学 改革：g645 ：a随着社会的发展，人们所面临的压力越来越大，为了“不让孩子输在起跑线上”，家长们对孩子的期望越来越高，因而对于教师也提出了越来越高的要求。幼儿的启蒙老师幼师所面临的压力也越来越大。因此，需要对当前中等幼师教学模式进行探讨，改变当前中等幼师教学中存在的一些问题，提高教学质量。1中等幼师教学现状经过多年的研究与发展，中等幼师教学取得了较大的进步，但

2、是仍然存在一些问题，主要体现在以下几个方面：一是死搬教材的现象比较严重，许多教师都是严格按照教材上的内容进行教学，虽然可能会使学生在考试中取得较好的成绩，但是也会导致学生的应变能力明显变差，不能很好地适应不同风格的幼儿园对幼师的要求；二是教学过程比较呆板，许多教师为了省事，对所有的学生都进行统一的教育。这样一来，虽然教学内容比较符合教学大纲，基本的重点也会讲到，但是却不能满足一些学生的特殊学习需求，也不能体现出学生之间的差异化以及不同学生的特色，削弱了他们在社会上的竞争力；三是创新性不够，中等幼师的学生正处于思想活跃的年纪，本应有许多的创新性的想法，但是学校略显呆板的教育方式，使他们的创新性的

3、想法难以实现，从而打击了他们创新的积极性。2中等幼师教学改革措施建议鉴于当前中等幼师教学中存在的问题，应及时采取改革措施，提高中等幼师教学水平，提高幼师的业务能力，使祖国的花朵能够健康、快乐成长。建议从以下几个方面对中等幼师教学进行改革：2.1参照而不死搬教材不可否认的是，教材在教学中有着极为重要的地位。但是幼师是一个实践性极强的职业，每个地区都有着各自的特色。教材一般只具有一定的参照性，在实际的教学过程中，还要结合各地区的实际情况，对教学内容进行一定的调整。以美术教学为例，不能死搬教材给学生讲授纯粹的理论知识以及进行技术性的教育。而应该考虑到中等幼师教育的特点，考虑到市场和社会的需求，对于幼

4、儿园的儿童而言，更重要的是通过美术引导他们对社会、文化、情感等方面的认识，塑造他们的人格，培养他们正确的价值观。而这些都需要在中等幼师的美术教学中重点进行讲授，只有幼师充分理解了这些，才能在后续的教学中完整地传递给幼儿园的孩子们。2.2因材施教统一的教学模式，不一定适合每个学生。一个班都有几十个学生，每个人的特长、基础水平、兴趣爱好等都有所不同。如果只是按照传统的统一的教学模式，会导致教学效果大打折扣。因此，在完成基本的教学要求之外，应针对不同学生的实际情况，采取不同的教学方式。另外，針对不同的教学科目，也应结合其特点采取不同的教学模式。如在舞蹈课程教学上，虽然应以基本功的训练为主，只有基本功

5、扎实了才能更好地教导学生。但是不同的学生在兴趣、特长等方面也会存在较大的差异，应充分考虑到不同学生之间的差异。如果强制性要求学生都学习同类舞蹈，不但不能够发挥学生的特长，也不利于他们以后对幼儿的差异化教学。在歌唱教学上，首先要充分了解每个学生的基础水平以及存在的问题，如发音不准、节奏感不强等，然后针对性进行解决，确保每个学生都能准确掌握相关知识。在教学时，要注意耐心启发引导，将抽象的音准与节奏理论形象地表达出来，营造轻松和谐的课堂气氛，激发学生的学习积极性与求知欲，使每个学生都能较好的掌握相关知识和技能。在乐器方面，当前多数幼儿园都是以电子琴为主，但是随着经济的发展，钢琴也在逐步走进千家万户。

6、因而对于钢琴课的课时，也应逐步增大，尤其是对于一些就业目标城市为经济发达地区的学生，应加重钢琴训练。2.3鼓励学生创新幼儿的想象力是无限的，因而在幼师的培养过程中，也不能局限于教学大纲和教材，应重点培养学生的创新能力，鼓励他们展示其创新，使他们在以后的教学过程中，能够将这种创新的精神传承下去。首先应教导学生在学习中进行创造性学习，激励他们积极主动地思考，大胆地提出自己的不同观点以及在学习中的一些想法，开发他们的创造性潜能，培养他们的创新意识和创新精神。另外，在他们有创新想法时，还要鼓励他们将这些创新性的想法表达出来。对于中等幼师的学生而言，考试的压力不大，能够引起他们兴趣的是让他们在舞台上演出。因此，可以以舞台拉动讲台，以多种演出形式来集中她们学习的精力，坚持训练的耐力，持续练功的毅力。表彰她们的成绩。也可利用网络展播，投票支持等让更多的学生参与进来。从而形成良性的循环。同时也可大大提高教师的教学积极性，一举多得。3结语孩子是祖国的未来，而幼儿教师担当着孩子们的启蒙教育，如何培养高素质的幼师是我们应该深刻思考的课题；同时也是我们教师的责任和使命。教师只有具备具有开放意识，不断自我更新，不断学习，才能培养出更多适应社会需要，合格