人和动物体生命活动的调节

1、第二节 人和动物体生命活动的调节一、体液调节一、体液调节湖北省十堰市郧西县一中生物组基础回顾基础回顾一）、体液调节一）、体液调节1 概念：某些概念：某些 （如激素、（如激素、co2）通过）通过 的传送，对人和动的传送，对人和动物体的生理活动进行的调节。物体的生理活动进行的调节。2 体液调节的主要内容是体液调节的主要内容是二）、动物激素的种类和生理作用二）、动物激素的种类和生理作用 1 人体内主要激素的分泌腺体及生理作用1） 垂体分泌的激素化学物质化学物质体液体液激素调节激素调节生长生长蛋白质蛋白质骨骨甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素性腺性腺性激素性激素照顾行为照顾行为乳腺乳腺泌乳泌乳2） 甲状

2、腺激素：促进新陈代谢和 尤其对 的发育和功能具有重要影响，能提高神经系统的 3） 胰岛素：由 分泌，作用是 含量。4）胰高血糖素：由 细胞分泌，与 相拮抗，起 血糖的作用。生长生长发育发育中枢神经系统中枢神经系统兴奋性兴奋性胰岛胰岛b细胞细胞降低血糖降低血糖胰岛胰岛a胰岛素胰岛素升高升高5） 雄激素和雌激素：主要是由睾丸和卵巢分泌，可分别促进雄雌 的发育和 的生成，激发并维持各自的 ；雌激素还能激发并维持雌性正常的 。6） 孕激素:由 分泌,作用是促进 子宫 和 等的生长发育,为受精卵的着床和泌乳准备条件。 2. 内分泌腺之间的关系: 调节和管理其它内分泌腺的是垂体,机体调节内分泌活动的枢纽是

3、生殖器官生殖器官生殖细胞生殖细胞第二性征第二性征性周期性周期卵巢卵巢内膜内膜乳腺乳腺下丘脑下丘脑三）、甲状腺激素分泌的调节三）、甲状腺激素分泌的调节1 过程2 反馈调节的意义；使血液中的激素维持在相对稳定的水平上。下丘脑垂体甲状腺寒冷、寒冷、过度紧过度紧张张促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素促甲状促甲状腺激素腺激素甲状腺激素甲状腺激素（一）（一）反馈调节反馈调节四）、相关激素间的关系及其它化学四）、相关激素间的关系及其它化学物质的调节作用物质的调节作用1 对生长发育的调节有协同作用的激素是 和 。2 对血糖含量的调节具有拮抗作用的激素是 和 ，对升高血糖浓度有协同作用的激素是 和 。3

4、参与体液调节的物质除了激素外，还有 和组织胺等。 生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素肾上腺激素肾上腺激素co2、h+考点突破考点突破一）、内外分泌腺体及其分泌产物一）、内外分泌腺体及其分泌产物外分泌腺,有导管,其分泌物通过导管排出到消化管或体外,称某某液。内分泌腺,无导管,其分泌物通过血液的传送到达特定的部位发挥作用,称激素.汗腺汗液 胰腺胰液 皮脂腺皮脂特例：肝胆汁胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺卵巢卵巢垂体垂体胰岛胰岛睾丸睾丸二）、动物激素的化学本质、作用特点及其与植物激素的比较二）、动物激素的化学本质、作

5、用特点及其与植物激素的比较课堂小练习：课堂小练习：1.医生给呆小症、侏儒症和糖尿医生给呆小症、侏儒症和糖尿症患者分别口服相应的激素，有症患者分别口服相应的激素，有疗效的是（疗效的是（ ）a 呆小症和侏儒症呆小症和侏儒症 b 侏儒症侏儒症和糖尿症和糖尿症b 呆小症和糖尿症呆小症和糖尿症 d 只有呆只有呆小症小症d课堂小练习：课堂小练习：2.下列激素都是由同一腺体分泌的下列激素都是由同一腺体分泌的一组是（一组是（ ）a 生长激素、促甲状腺激素释放激生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素素、促性腺激素b 胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素c 孕激素、雌激素、催乳素孕激素、雌

6、激素、催乳素d 促性腺激素、催乳素、生长激素促性腺激素、催乳素、生长激素d动物激素的作用特点动物激素的作用特点1.微量高效性：含量小，改变细胞微量高效性：含量小，改变细胞代谢活动明显。代谢活动明显。2.特异性：激素只能作用于特定的特异性：激素只能作用于特定的器官、腺体或细胞。器官、腺体或细胞。3.内源性：正常的个体能通过生理内源性：正常的个体能通过生理调节产生相应的激素，完成生理作调节产生相应的激素，完成生理作用后，又能被相对应的酶分解。用后，又能被相对应的酶分解。课堂小练习：课堂小练习：3.促甲状腺激素只能作用于甲状腺，其原因促甲状腺激素只能作用于甲状腺，其原因是（是（ ）a 只有甲状腺细胞

7、中含有促甲状腺激素的受只有甲状腺细胞中含有促甲状腺激素的受体基因体基因b 只在甲状腺细胞上才有促甲状激素的受体只在甲状腺细胞上才有促甲状激素的受体c 垂体特定地通过血管将促甲状腺激素运送垂体特定地通过血管将促甲状腺激素运送到甲状腺处发挥作用到甲状腺处发挥作用d 垂体通过神经将甲状腺激素运送到甲状腺垂体通过神经将甲状腺激素运送到甲状腺部位部位b4.关于激素调节的说法不正确的是（关于激素调节的说法不正确的是（ ）a 人体内性激素含量相对稳定是由于合成人体内性激素含量相对稳定是由于合成和分解过程处于动态平衡。和分解过程处于动态平衡。b 流经甲状腺的血液中也可检测到促性腺流经甲状腺的血液中也可检测到促

8、性腺激素激素c 下丘脑细胞中含量丰富的细胞器有核糖下丘脑细胞中含量丰富的细胞器有核糖体、内质网、线粒体和高尔基体等体、内质网、线粒体和高尔基体等d 产生激素的细胞一定能产生酶，产生酶产生激素的细胞一定能产生酶，产生酶的细胞也一定产生激素的细胞也一定产生激素d动植物激素调节的比较（见p96)课堂小练习：课堂小练习：5.下列关于动植物激素的说法中正确的下列关于动植物激素的说法中正确的是（是（ ）a 产生生长素和生长激素的内分泌腺产生生长素和生长激素的内分泌腺分别是垂体和胚芽鞘尖端或茎尖。分别是垂体和胚芽鞘尖端或茎尖。b 植物激素与动物激素的化学本质不同植物激素与动物激素的化学本质不同c 动物激素需

9、要体液的传送，而植物激动物激素需要体液的传送，而植物激素不需要素不需要d 都能对生命活动进行调节，都是构都能对生命活动进行调节，都是构成原生质的重要成份成原生质的重要成份b三）激素分泌的调节类型三）激素分泌的调节类型神经系统下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素肾上腺肾上腺激素1.神经调节：内分泌腺直接接受神经的作用而产神经调节：内分泌腺直接接受神经的作用而产生激素。生激素。2.神经神经体液调节：神经系统通过下丘脑和垂体体液调节：神经系统通过下丘脑和垂体参与，控制内分泌腺产生相应的激素参与，控制内分泌腺产生相应的激素3.反馈调节：下位的内分泌腺产生的激素影响上位反馈调节：下位的内分泌腺产生的激素影响上位内

10、分泌腺的激素分泌，包括正反馈和负反馈调节。内分泌腺的激素分泌，包括正反馈和负反馈调节。四）激素间相互作用关系四）激素间相互作用关系胰岛素胰高血糖素肾上腺激素血糖浓度拮抗拮抗作用作用协同协同作用作用课堂小练习：课堂小练习：6.在正常进餐后在正常进餐后4小时测定甲、乙两人的血糖小时测定甲、乙两人的血糖浓度，甲为浓度，甲为0.14，乙为，乙为0.10，然后甲、乙，然后甲、乙分别口服分别口服100g葡萄糖，每隔半小时测定一次葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其实验结果如下图所示。据图回血糖浓度，其实验结果如下图所示。据图回答：答：(1)甲、乙二人中糖代谢及其调节功甲、乙二人中糖代谢及其调节功能正常的

11、是能正常的是_，理由：，理由：_(2)乙的血糖浓度变化的调节机制主乙的血糖浓度变化的调节机制主要是要是_在进食在进食4小时后胃已排空，乙的血糖小时后胃已排空，乙的血糖浓度能维持在正常水平浓度能维持在正常水平 乙乙当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，从而使血糖浓度降低加，从而使血糖浓度降低 五）研究动物激素生理作用的方法五）研究动物激素生理作用的方法常用的方法是摘除、移植腺体，补充（饲喂、注射）、添加某种抑制剂来研究某种激素的作用摘除腺体摘除腺体对应的激对应的激素减少素减少下位的激素下位的激素减少，上游减少，上游的激素增加的激素增加补充激素补充激素相应相应功能恢复功能

12、恢复蛋白质和肽蛋白质和肽类只能注射，类只能注射，其它可饲喂其它可饲喂某些抑某些抑制剂制剂移植腺体移植腺体co2浓度升高浓度升高呼吸中枢呼吸中枢呼吸加深加快，肺的通气量增大呼吸加深加快，肺的通气量增大co2含量维持正常水平含量维持正常水平六）六）.其他化学物质的调节：其他化学物质的调节：co2、h呼吸肌运动加强、加快呼吸肌运动加强、加快体液调节包括激素调节，激素调节是体液调节的重要方式高考真题高考真题1(2007年全国理综.1.)在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的( )a甲状腺素 b雌激素 c促甲状腺素 d促性腺激素