小学生暑假读好书活动方案（精编版）

1、第二实验小学开展第七届“暑假读好书·书香伴成长”活动的通知为弘扬祖国优秀文化，丰富学生暑期文化生活，引导学生多读书、读好书，激发学生阅读兴趣，培养学生善思善读的良好习惯，进一步推动全县大阅读课程的开设与实施，加快“书香校园”建设，配合全县中小学继续开展第七届全县中小学“暑假读好书·书香伴成长”活动。现将有关事宜通知如下：一、活动内容（一）开展暑假我“最喜欢的书籍”读书活动。1. 面向学生开展“好书我推荐”征文活动。从阅读推荐书目中，学生自己或在学生家长指导下选择自己最喜欢的书籍，在认真阅读的基础上，以向同学们推荐我最喜爱的一本好书为题写一篇推荐征文。开学后，在层层选拔的基础

2、上，推荐参加全县组织的征文评选。面向学生的征文，体裁不限， 题目自拟， 内容要紧扣所读书目，主题鲜明， 积极、健康、向上。征文字数，小学一至二年级100 字左右，三年级 300 字左右，四至五年级不少于400 字。作品由 学生本人用 300 字方格稿纸誉写，征文题目下注明作者所在学校、年 级、班级、姓名和指导教师，文末附指导教师评语。2. 面向家长开展“亲子共读一本书，我与孩子共成长” 征文活动。学生家长与学生采取“共读一本书”的方式，从4阅读推荐书目中选择“最喜欢的书籍”来共读，家长和孩子共同完成读书成果，共享读书过程，及时交流心得体会。家长可结合所读图书，围绕在读书中的收获、认识、感受和孩

3、子“共读一本书”过程中的故事等，写一篇征文。在层层选拔的基础上，推荐参加全县组织的“亲子共读”征文评选。面向学生 家长的“亲子共读”的征文比赛 ，体裁及征文字数不限，题目自拟。征文以学校为单位收集并初评，推荐作品用 a4 纸打印或300 字方格稿纸誉写，统一报县教科研中心课程开发办公室，征文题目下注明家长姓名及学生所在学校、年级、班级、姓名。3. 举办“好书我推荐”读书成果交流展示比赛活动。在层层选拔的基础上，分学段推荐选手参加全县第七届中小学生读书成果交流展示比赛活动。（二）开展语文素养提升主题写作大赛。语文素养提升主题图书是根据相应年级学生的阅读水平和要求精选相应的文章，讲述与各单元作文训

4、练题相关的写作基础知识与表达技巧，引导学生将阅读经验向写作能力迁移、 过渡。 精心设计与各单元作文题相关的字、词、句、篇练习，为学生进入写作阶段做好铺垫。从审题、立意、选材、结构与语言诸方面拓宽写作思路，教你如何写好课本里的作文题 。围绕该图书内容举办语文素养提升主题写作大赛，小学三年级以上学生参加。（三）开展“学生读书明星”评选活动。评选的基本标准为：（1）热爱读书，阅读兴趣广泛， 主动进行大量、广泛的阅读；（2）积极参加各种读书活动；（ 3）主动带动身边的人读书、向身边的人推荐好书；（4）阅读质量高，取得显著成绩，近三年获县级征文比赛一等奖2 次及 2 次以上。（四）开展学校图书室现有图书

5、借阅活动。在全县中小学大阅读课各学期必读书目以外的书目中，组织学生到学校图书室借阅图书，利用暑假时间进行自主阅读，读书过程中做好读书笔记。每生不少于2 册。三、 奖项设置1. 面向学生开展的“好书我推荐”征征文比赛活动，分别设特等奖、一等奖、二等奖，并设优秀指导教师奖项，颁发获奖证书及奖品。获特等奖的学生作品，由县教体局优先推荐到市级以上报纸、刊物发表。2. 面向学生家长的“亲子共读”的征文比赛活动，分别设一等奖、二等奖，颁发获奖证书及奖品。获一等奖的学生家长被授予“亲子共读优秀学生家长”荣誉称号。3. 全县分学段举行“好书我推荐”读书成果交流展示，评选优秀学生和优秀指导教师，评选出的优秀学生分别授予“读书大王”、“阅读之星”荣誉称号，颁发获奖证书及奖品。4. 面向小学三年级以上学生开展的语文素养提升主题写作大赛，大赛分设特等奖、一等奖、二等奖、优秀指导教师奖等荣誉称号，颁发获奖证书及奖品。优秀教师、优秀学 生特