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文档简介
1、初一年级年级特点:1 、科目增多:进入七年级,科目增多,3 科变 7 科,容量变大,需要理解的成份增多,学习压力陡然增加,成绩极易分化;2、对自主学习能力要求较高:小学老师面面俱到地帮助学生学,学生对老师的依赖性大;中学老师开始逐渐放手让学生自己学,课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使小学一些怠懈、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此,培养学生优良的学习习惯和方法就显得尤为重要,如果适应较慢或者无法在初一培养一个很好的自我学习能力,学生会面临较大的学习压力和考试压力。3、逐渐要求独立,不喜欢被人支配自己:不喜欢家长喋喋不休的唠叨。小学阶段,教师和家长都保持着相当的权威,而进入中学
2、,由于学生的独立性增强,家长和老师会给孩子更多的民主。比如自己支配更多的钱和时间。而有些学生有时会错误地理解这种民主,会渐渐滋生叛逆心理。从而放松对自己的要求,在出勤、纯洁、课堂纪律、作业、预习、复习等环节出现漏洞。初一年级需要培养的学习习惯:1 、预习的习惯:通读文章,了解文章的主要内容,基本概念及原理,找出重难点做好记录,使第二天听课有所重点。(真正有用的预习一定要做完课后习题,此处可以反问学生是如何复习的)2、做作业的习惯:态度认真,独立完成,步骤统统,书写整齐(2016 年中考作文多加了书写分5 分,第一题考察书写规范2 分),反复检查,认真订正的习惯。3、朗读的习惯:七年级学生正处在
3、心里封锁期,他们会变的更加害臊,朗读会更加困难,大多数文科不理想的学生,初一都没有一个好的阅读习惯,尤其体现在语文和英语方面。因此要培养孩子每天抽出一段时间大声的,有感情的朗读语文和英语文章,坚持不懈。4、一丝不苟的习惯:看到孩子成绩不理想,觉得很奇怪:感觉孩子平时复习的也可以,而且考前亲自监督背诵,感觉背的差不多,只是有的地方不确凿,怎么考下来这么差呢?其实问题就出在不太确凿上,东扣一点西扣一点分数就低了。现在孩子都不笨,成绩有很大差距的原因主要就是粗枝大叶。这种现象最佳的解决办法就是,经常检查孩子作业,不是检查作业是否正确,而是检查孩子作业是否认真,是不是整齐,在坚持背诵的时候一定要做到一
4、字不差,对于作业中的错误,不但要求他加以订正,而且要求他们自己分析错误原因。5、课堂笔记的习惯:不动笔墨不读书,好习惯不如烂笔头(上课标记符号的使用)6、主动举手回答问题的习惯:多发言多思考敢于发问,培养课堂思考积极性。7、试卷分析的习惯:重视初一第一次月考和期中考试,对于每一次测验和考试,学生要客观看待考试成绩,科学进行考后试卷分析,发现学习不够,及时改善学习习惯,修正学习方法,弥补知识漏洞,掌握科学的应试方法。初一年级给家长的建议:1 、多表扬孩子鼓励孩子2、多引导孩子提出问题3、重视孩子上学,避免缺课4、多与孩子沟通,每天留出一段时间与孩子共处初一年级学科分析:话术:初一学方法、初二学知
5、识、初三学考试数学:初中数学两大体系:代数和几何,四大板块:代数式运算、方程、不等式、几何。初一年级上册重点知识:第一章、丰盛的图形世界考点:图形的三视图,2016年和 2014年分别出现在选择题中,中考必考3分。第二章、有理数及其运算整个初中数学的代数基础,运算基础,涉及负数、数轴,绝对值,相反数等新概念,每年中考必考,2016年选择题第一题考相反数3分,单考简单,但大凡会考混合运算,符号的处理是难点,此章节关键培养孩子细心的好习惯。第三章、字母表示数小学只涉及设x较为简单,初中加入了更多字母代替数字出现在运算当 中,培养孩子代数式思维能力,是难点。考点主要是合并同类项和去括号,代数式与有理数运算结合考察学生对于符号的掌握和运算能力。第四章、平面图形及其位置关系几何初步,线段、直线、射线的认识;垂直的概念。第五章、一元一次方程整个初一年级的重点知识,中考必考知识,大凡中考不单独考一元一次方程, 2015 年单独考过一元一次不等式的解法,大凡考二元一次或者一元二次方程,本章是整个初中方程知识的基础。第六章、生活中的数据科学计数法;扇形统计图是重点,中考必考。2016年和201
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