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文档简介

1、荷叶圆圆教学设计一年级刘丽娟教学分析：荷叶圆圆的，绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动着的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。 让我们一起在这片轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天， 去触摸生机勃勃的荷叶， 去体味小水珠、小鱼儿们快乐地心情吧！教学目标：1、认识“荷、珠”等12 个生字，会写“是、朵”等6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：图片、课件教学过程：一、激趣导入1、小朋友们，你们好！这节课老师给大家准备了一份小礼物 变魔术（板书画图）。2、边

2、说边画图，引出荷叶。3、出示句子：“荷叶圆圆的，绿绿的。 ”指导朗读。4、引出课题，齐读。二、学习课文1、自由朗读课文，标出自然段。2、思考：都有哪些小朋友喜欢荷叶？3、指名回答。4、找出你最喜欢的段落读一读。三、认读生字、词1、挑战第一关：我会认摇篮晶坪透翅膀蹲（ 1）指名认读，引导说说识字方法（ 2）男女赛读（ 3）齐读2、挑战第二关：认读词语摇篮透明翅膀蹲着停机坪亮晶晶（ 1）自由读（ 2）指名读（ 3）领读四、分段理解课文1、出示小水珠的段落（ 1）指名读（ 2）说说荷叶是小水珠的什么？（摇篮）（ 3）小组读（ 4）齐读2、学习小蜻蜓的句子（ 1）出示课件，指生读（ 2）领读（ 3）请生展开翅膀来读一读（ 4）说说荷叶是小蜻蜓的什么？（停机坪）（ 5）再次齐读句子3、指导书写“机”（ 1）教师范写，生观察占格位置及特点（ 2）练习书写4、小组合作学习小蜻蜓和小鱼儿的段落（ 1）学生分组讨论、交流，师巡视（ 2）各小组派出代表提问，其他组回答（ 3）师生共同交流、归纳荷叶是小青蛙的歌台；荷叶是小鱼儿的凉伞。五、总结全文孩子们，在这美丽的池塘里发生了这么多有趣的故事，现在，让我们一起回忆下这些美丽有趣的故事：1、根据板书，教师引导学生说课文内容。2、伴着音乐，朗读课文。六、拓展练习以“荷叶是小朋友的

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