2022年论初中美术欣赏教学方法

1、论中学美术观赏教学方法摘要：中学阶段的美术教学内容主要分为两部分，一是美术观赏课程，而是绘画技能讲解课程；美术观赏课程在中学美术教学内容中占据非常重要的位置，通过美术观赏可有效提升同学的美术鉴赏才能，从而提升同学的艺术情操；作为中学美术老师要提升个人专业水 平，为中同学供应高质量的教学内容，确保有效提升同学的美术鉴赏才能；关键词：中学美术；观赏教学；教学方式引言：随着素养训练理念的提出，中学美术教学受到各界广泛关注；美术学科教学内容主要包含绘画技巧讲解以及美术观赏教学，通过美术观赏可以有效提升同学的审美才能，提升同学的艺术文化素养，因此，作为新时代背景下的中学美术老师要努力提高自身专业素 养，

2、致力于提升美术观赏课程教学质量，充分发挥美术观赏课程的功能，促进中同学获得更好进展；一、中学美术观赏课教学现状分析新课标中明确指出，培育同学的美术素养，需要激发同学丰富的联想，建立美术与现实生活的联系；才能有效启示同学对于美术的爱好，提升同学发觉美、感受美的才能；但现阶段中学美术观赏教学中存在诸多问题，例如教学形式单一，导致美术课堂枯燥乏味，扼杀了同学对于美术学习的爱好；缺乏美术观赏方面的指导，导致同学审美鉴赏才能不足；只留意对名家画作的赏析，对同学的美术作品评判甚少；这些都是导致如今中学美术教学效率低下的缘由，想要有效改善这一现状，需要老师打破传统教学理念的束缚，为同学营造和谐、民主的美术观

3、赏课堂氛围，丰富美术观赏课的教学内容，激发同学美术观赏爱好，帮忙同学养成健康的审美心情以及对美术课程的探究意识，以此促进同学艺术素养得到有效提升；二、改进中学美术观赏教学方法的策略1、树立正确观赏理念，专心感悟作品中学美术老师在进行美术观赏教学时需要帮忙同学树立正确的美术观赏理念，结合新课标中教学任务，为同学指引正确的观赏发方向，让同学学会真正的“美术观赏”，而不是漫无目的浏览美术作品，只有专心感悟作品的绘制手法以及思想情感，才能真正“看懂”一幅作品；例如进行湘教版中学美术教材中的画布上的阳光这一节内容的讲解时，老师要引导同学专心感悟作品，通过对不同时代、不同流派的美术作品观赏，加深对美术作品

4、特点的感悟；老师需要引导同学站在客观角度去观赏美术作品，感受中外艺术差异，结合多个维度对 印象派美术作品进行观赏；在观赏莫奈的日出.印象做幅作品时，老师要带领同学专心感受阿弗尔港口日出的景色，并适时导入关于世界闻名印象派画家及其代表作的内容，拓宽 同学学问面，通过老师生动的讲解，可有效吸引同学的留意力，整节课都布满了深厚的学习 范畴；对梵高的星空进行观赏时，老师要带领同学感受绘制手法的简练以及布满整副负 面的律动感以及生命力；通过老师的引导，同学专心感悟作品，这幅画作似乎变成一个鲜活 的生命体，潜移默化中同学的美术观赏才能得到有效提升；2. 通过多媒体设备，解决观赏难点现代技术飞速进展，多媒体

5、教学设备的应用为中学美术观赏课的教学带来了极大便利， 老师通过多媒体设备，可以为同学直观展现艺术作品，为同学构建良好的教学情境，利于同学深刻感受艺术作品中包蕴的深层次内涵；在美术观赏课程中，老师的教学理念与同学的体验有机结合，才能打开观赏作品的入口，从而促进同学的艺术修养得到提升；例如进行湘教版中学美术教材中的文明之光这一节内容的讲解时，老师可以通过多媒体教学设备提升美术观赏教学效率；中学阶段的同学对美术作品已经具备肯定的观赏能 力，老师利用多媒体设备，以图片、视频等多种形式引导同学对我国传统艺术进行观赏，可有效解教学难点；通过多媒体教同学为同学展现大量的彩陶、青铜器、瓷器等作品，可以帮忙同学

6、深化明白中国工艺美术的魅力，感受不同进展时期工艺作品的特点；老师可以通过多媒体设备为同学展现南北朝时期的青瓷莲花尊和宋代的哥窑贯耳炉，利于同学对作品进行全方位的观赏，感受瓷器细腻的质地、图案的精细，通过丰富同学对于艺术的认知结构，可有效提升同学的美术鉴赏才能；观赏四羊方尊的时候，老师利用多媒体教学设备为同学展现不同视角下四羊方尊的形状，并加以引导：“同学们，四羊方尊是不是非常精致，那大家知道它在当时的用途吗？”，通过老师的引导，可以激发同学的联想，有助于开阔同学的视野，丰富同学的传统文化学问；3、通过多种方式教学，激发观赏爱好无论进行哪个学科的教学，课堂导入都是一个非常重要的环节；在进行中学美

7、术观赏课程时，通过有效的课堂导入，可以快速激发同学的观赏爱好；老师要结合教学内容以及同学的实际学情，通过符合同学认知特点的方式进行课前导入，可以有效激增同学的观赏爱好， 开拓同学的创新思维；例如进行湘教版中学美术教材中的笔墨千秋这一节内容的讲解时，这节教学内容意在带领同学初步明白我国传统艺术中国画，老师要带领同学通过作品观赏感受中国画的表现形式、笔墨特点等，通过传统艺术作品的观赏，可提升同学民族骄傲感以及爱国意识；这节内容教学中，老师第一要带领同学观赏西方世界名画蒙娜丽莎，老师教学时可以为同学叙述名画作者达·芬奇的故事，告知同学这幅画作创作时的历史背景等，通过故事导入法，激起同学的情

8、感共鸣，加深同学对这幅画作的认知和懂得；接着再带领同学观赏秋风执扇图这幅作品，这是由我国明代画家唐寅创作的一幅水墨画，老师要带领同学体会这会画作中表达自身情感的的创作手法，引导同学体会我国传统艺术的精妙；结语：总而言之，新课改提出素养训练的理念，中学美术观赏课逐步受到重视，老师要在教学过程中仔细贯彻“素养教学”理念，致力于提升同学综合素养；在美术观赏教学中， 老师要留意转变自我教学理念，规避传统教学方式的弊端，通过多样化的教学手段，促进同学的规律思维和审美乐趣得到提升，潜移默化中帮忙受到艺术熏陶，促进同学综合素养全面提升；参考文献：1 胡晓晶. 中学美术组织美术观赏活动的有效策略 j.新课程,202136:78.2 袁小娟. 审美训练，艺术熏陶基于美术专业素养的农村中学美术观赏教学讨论j.美术训练讨论 ,202108:117-118.3 陈凤