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文档简介

1、浅谈后进生的转化浅谈后进生的转化一个水桶能装多少水，不是取决于最高的那块木板，恰恰相反，是取决于最低的那块，这就是著名的水桶定律。一个班级里，后进生就是那些最低的木板，提高总体成绩最关键最有效的措施就是使他们的高度增加。那么，如何转化后进生呢？这是个老调重谈的问题了，在此我发表一下个人的一点愚见，希望各位指导。一、 爱让顽石开花前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过如果你不爱学生，那么你的教育一开始就失败了。爱是心灵的交流，是人与人之间最微妙的情感。教师对学生的爱是一种最能打动学生人心的力量。每一个学生都需要我们的爱，而那些后进生更加需要爱，许多的后进生往往就是缺乏爱的产物，因此，在他们身上倾注关爱，

2、无异于久旱逢甘雨，所起作用是显而易见的。我想只要我们用心执著地去爱那些学生，就能开垦出一片学生得以成长的沃土，就能为他们创造出一种积极向上的氛围，就能激发出他们的潜能。二、 信心是成功的基石自信心是人们成长与成功不可缺少的一种重要的心理品质。对每个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊，永远看不到前方那亮丽的风景线。自信心就象人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳的状态。拥有自信心的学生是幸运的，而缺乏自信心的学生则需要我们用心去鼓励，用心去启发，才能为他们指出通往知识殿堂的光明大道。我们不苛求每个学生

3、都象伟人那样，成就一番宏伟大业，但我们希望每个学生都能在教师的激励下，树立起最起码的自信心：我能行。三、表扬是促进学生加速前进的动力有这样一句话不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更加聪明。的确，老师及时而适度的表扬往往是促进学生转化和前进的催化剂，它会使学生尽力将事情做得更好，更重要的是使学生自此树立起自信心。在我们的课堂上，对于后进生，我们应该努力给他们创造表现的机会，然后不失时机给予一定的表扬，不错、很好、很有想象力哪怕是答的不是很好甚至错了、离谱，我们也要对其的勇气和表现给予肯定，比如拍拍肩膀或给个微笑，请其坐下。表扬绝不是包治百病的灵丹妙药，但至少是一帖良药。表扬是一种廉价的、最

4、易于使用且最有效的激发学生学习动机的方法。曾经有为学生考试考差了，回到家，父亲问：成绩怎么样？儿子很难为情，父亲又问到底怎样？儿子怯生生地说：很糟糕。父亲想了一下又问：不会是最后一名吧！是最后一名。儿子说完，等待着暴风雨的来临。没想到，父亲喜笑颜开地扶着儿子的肩膀说：祝贺你，在以后的日子里，你肯定只有进步，不可能再有后退了，好好努力。儿子惊讶不已，转而泪光闪闪。这为父亲也算得上是教育家，因为他让儿子感到了前途一片光明。对于学生来说，表扬无异于小树苗成长过程中的阳光和雨露，尤其是对于有缺点和错误的学生，表扬会使其原有的一点优点越变越大，缺点越变越小，师生之间的关系也越来越融洽。作为老师我们不能吝啬表扬，而要学会慷

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