我在班级管理方面的点滴体会

1、我在班级管理方面的点滴体会我在 方面的点滴体会着名作家刘心武说：班主任是世界上最小的主任。但就是这个最小的主任，对于学生的影响是巨大的，班主任的学识、品质、言行可以成就学生，也可以毁灭学生。可见班主任的威力有多大。从教十几年来班主任的工作虽然有过间断，但是班主任工作的苦与乐却常伴我的左右，我爱这份工作，班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。下面谈谈我在 方面的点滴体会：一、抓常规训练我每接一个班级首先对学生进行守则和常规教育，和学生一起制定班规，并在开学初进行强化训练，而且持之以恒，一抓到

2、底。学生如果都能按守则和常规的要求去做，就会养成良好的习惯，这对学生的发展是有百利而无一害的。二、身教重于言教学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须时时、处处、事事、言行，严格要求自己。虽然中学生不会像小学生那样处处模仿教师，但是如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。论语有云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。我当班主任时，有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收

3、到了很好的教育效果，我想这就是身教的力量吧。有一天，我正在教育学生要有礼貌，见到老师或长辈要主动问好，班上忽然有一个学生问我：我们向老师问好，可是有些老师却一点反应都没有，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌？这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生产生影响。三、做好三心在这里我所说的三心指的是爱心、耐心、责任心。（一）要有无私的爱心感人心者，莫先乎情。爱是教育的前提，在我们选择了教师职业的同时，也同样选择了责任。我们就要以爱心去关注每一名学生，以温暖的双手去抚慰一颗颗柔弱细腻的心灵。（二）要有足够的耐心人无完人、金无足赤，谁会不犯错呢？学生

4、犯错是难免的，作为班主任，当学生有问题时不能急躁，要有足够的耐心对学生进行说服教育。即使他连续犯同样的错误、出同样的问题，我们也要耐住性子，我相信只要我们对犯错的学生进行耐心的教育他们一定会改好的。（三）要有强烈的责任心班主任的工作很繁杂、很累，但是我不怕苦不怕累，因为我有着强烈的责任心。有了责任心干什么都非常有劲。我心中有这样一个信念：我一定要对得起这些孩子们。四、对学生要采取合适的教育方式（一）耐心教育，适度表扬耐心的说服教育，不断的表扬会达到事半功倍的效果。但并不是说一味的、不顾一切的表扬。恰当的表扬，会使学生的积极因素像原子裂变一样发生连锁反应。（二）批评教育是必不可少的学生犯了错误挨

5、批评是很正常的，但是我们要会批评。即：批评时贯穿爱，教育时体现情班主任在日常 中对学生少不了批评，但是在批评中一定要出言谨慎，要把恨铁不成钢转化为爱铁能成钢。贯穿爱字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现情字，晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。（三）教育面向全体学生，杜绝偏爱现象老师就是向着他，觉着他学习好。我想这样的话很多老师都听到过，这也许就是偏爱导致的后果。有一位着名的教育学家曾说过漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是

6、教师真正的爱。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是优秀生和低差生，班主任都把优秀生看成掌中之宝，而对待低差生的教育不够耐心甚至放弃。要充分认识到转化一名低差生和培养一名优秀生是同等重要的。五、树立良好的班风一个良好的班集体要形成良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。常言道，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。作为教师，要带好一个班，得让每一位学生在班级这个小环境中茁壮成长，健康发展，于宽严适度中规范学生的日常行为，于满怀爱心中促进学生的不懈进取，于关注学生动态及时调整中不断激发学生的学习潜能，于科学务实的管理中求得学生最大的进步总之， 工作是一项艰苦而需要耐心的工作，可我却乐在其中。我坚信，一份