《我的童年》教学设计_第1页
《我的童年》教学设计_第2页
《我的童年》教学设计_第3页
《我的童年》教学设计_第4页
《我的童年》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的童年教学设计主备人 : 廖兰教学课型：新授课教材分析或设想教学目标：1.掌握生字词和文学常识。2.把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。3.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。4 .理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。教学重点和难点：1.把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。2.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。3.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。教学方法：电教法教学课时 ：一课时课前准备：查阅季羡林的相关资料，阅读课文。教学过程实教学施教师活动学生活动设计意图备注过程程序一、导引导学生回顾冰心的吟诵 “童年呵，激发学生入新课春水导入新课：是梦中的真， 真中的的阅读兴季羡

2、林先生的童年又梦，是回忆时含泪的趣。是怎样的呢？微笑！ ”明确：注意以下字音自由朗读课文， 勾画积累生字和字形：生字词并注音释义，词，了解一垄 l ng 教谕yù 龙 查找资料，整理作者作者相关肝凤髓 su 蹿房越脊 的常识。的文学常cun 门楣méi 椽子c识，夯实huán基础。二、基注意以下词语解释：础知识积累肃然起敬：恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。补充作者的相关知识。三、快教师明确：贫穷的学生在文中圈点勾速默读家庭；艰辛的父辈；画，抓住关键字词概全文，吃白面的回忆；括主要内容。用简洁童年的

3、伙伴；离乡的语言的济南。概括每个小标题下的内容。教师要求学生用自己学生思考： 1、 围绕学生能回的语言概括问题并明“我的童年”，作者答的问题确 2 作者的童年可以写了哪些人，哪些不必深说是苦难的童年。作事？究，概括者出生的家庭极度贫2、作者的童年生活得不全面四、细穷，一年到头，只能有什么特点？在这不完整的读课“啃红高粱饼子就哭篇文章中，作者是从地方，教文，回咸菜”，偶尔吃一回哪些方面表现这一师可稍作答下面白面馒头如同吃“龙特点的？引导。的问肝凤髓”一般；为吃3 、 “每天最高的享题：一块白面饼子，竟被受”这一部分中，作赶到水坑中。作者在 6者写道： “现在写这岁时便不得不离开家些事情还有什么意

4、乡，离开父母，这对义呢？ ”结合本文内一个孩子来说，无疑容，探究作者写这些也是极为残酷的事事情有什么意义。情。这些都是作者童4、学者钟敬文这样年苦难生活的表现。评价季羡林的散文4“我父亲同另外的一个弟弟 概可想见”，虽无过多的描述，只是平平淡淡的陈述事实，读来却让人心酸。“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行； 我爱先生文品好， 如同野老话家常”。试结合文章内容， 品析季羡林散文“语朴情醇”、“野老话家常”的特点。五、课堂小结通过本课的学习，让我们走进了季羡林先生的童年，相比之下，我们的童年生活是何其幸福，让我们倍加珍惜今天的幸福生活吧！学生自由讨论课后反思在本课教学中，很多学生无法理解在那种社会背景下，作者的那种灰黄的生活，无法理解吃

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论